給家長的一封信初一

　　家長要及時瞭解初一學生的學習特點和學校的要求,對症下藥，才能為孩子創造跟好的學習條件。下面小編整理了，供你參考。

　　篇一

　　尊敬的家長：

　　你們好!

　　新的一學年又開始了，從此您的孩子將進入一段嶄新的初中生活。此時，你的心情或許既興奮又擔心，但可以肯定的是，你一定會給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝願。然而隨著孩子進入初中，家長這個位置卻不是越來越輕鬆，而是越來越難當了，因為此時的孩子正處在身心鉅變的關鍵時期，也是學業任務相對較重的時期。大量家庭教育問題的存在將是不可迴避的，而且很顯然已直接影響到孩子的成長髮展。有人可能要講，不是我們不想做只是不知道該如何做，其實要做好也不難。比如：

　　1在緊張的學習過程中，常常會出現孩子提不起興趣，懶散厭學等現象。這裡的原因可能是多種多樣的，但我們一般可以運用“賞識”的方法來加以調整。在家庭教育中要對孩子多賞識，即多鼓勵和表揚，並且要發自內心地“看得起”孩子。如孩子在學習上有了一點進步，或者能夠堅持不懈的努力就應該給以表揚。同時，在孩子失敗時也要給予鼓勵和支援,並減少責難、埋怨。作為成人一定有體會，如果別人責怪我們，說我們無能，我們反而可能會把工作做得更糟，而要是一受嘉獎，我們的工作熱情就會提高很多，於是成績也就出來了。其實對於孩子也是一樣的。

　　2隨著孩子的長大，另一種比較常見的問題是親子間的溝通、理解越來越困難。對於這個問題我們可以怎麼做呢?首先在心態上要做到尊重孩子，即應該把孩子看成一個獨立的人，不要當成是受你擺佈的附屬物，如動不動就說：“到底聽你的還是聽我的。”其次是要能投入一定的時間，如可以在每天吃飯的時候注意多與孩子交談，或採取每星期固定時間召開一次家庭聚會的方式加強交流。第三在溝通方式及內容上。你可以用聊天談話的方式，也可以用書信表達的方式。在內容上應該不限於學習，而可以多涉及些社會新聞，工作經歷等。

　　3如何對孩子的一些還不成熟的行為加以規範引導，這應該也是家庭教育的一項重要內容。在這方面家長可以做些什麼呢：

　　1、對已經出現的行為要有個正確判斷。即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長認為孩子在學校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長則認為孩子要懂得協作、團結、寬容，這樣才有利於發展。那麼這時家長的立場判斷就將直接影響到對孩子的引導了。

　　2、規範引導的方法要科學。你可以採取對話說服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來引導你的孩子。

　　3、內心要堅定，不要半途放棄。因為當孩子出現錯誤後是不太願意改變的，這時孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經過一個漫長的時期，家長也不能看到問題有反覆就失去了耐心，退縮放棄。

　　那麼孩子上初一，家長該做些啥?

　　1、家長要及時瞭解初一學生的學習特點和學校的要求。

　　每年初一新生進校之後，我們都會聽到許多家長反映孩子的作業比小學時明顯減少，晚上無事可做，家長查問時，孩子總是振振有詞地說：做完了!而老師檢查作業卻發現學生的書面作業質量很差，口頭作業則根本沒有完成。因此，我們感到，當孩子升入初中以後，作為家長很有必要到學校走訪一次，瞭解中學的各種規章制度，瞭解作業的規範化要求、各學科的學習特點、每學期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數。這樣，指導起來有目標，檢查起來有標準，使少數不自覺的孩子難以“矇混過關”。?

　　2、培養孩子的時間觀念，要求他們提高時間利用率?

　　家長可以幫助孩子制定一份作息時間表，安排好一天的學習、娛樂和休息，在規定的學習時間裡，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這裡最重要的是家長要經常檢查督促，千萬不可滿足於給孩子提供優越的學習條件。現在住房條件普遍有了改善，不少家長為了不干擾孩子的學習，都給孩子單獨發排了臥室，書桌、檯燈、颱風扇、收錄機......應有盡有，可由於缺少深入的檢查督促，結果孩子在房間裡到底幹什麼，家長卻心中無數。有的孩子就利用了家長的疏忽，躲在房間裡看小說，雜誌，荒廢了學業。

　　3、注意培養孩子良好的學習習慣。

　　掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，對於一個初中學生來說，不但能有效地提高他們當前的學習成績，而且能使他們終身受益。

　　1、預習的習慣。

　　在完成當天的作業以後，一定要安排時間認真預習第二天學習的內容。預習的基本要求是：通讀課文，瞭解內容層次結構、主要論點、基本概念和原理，找出難點並做好記錄，使第二天的聽課有所側重。?

　　2、做作業的習慣。

　　很多學生都是一坐下來拿出作業就做，做錯了再訂正。結果不但費時多，錯誤率高，而且達不到訓練目的。正確的做法是，做作業之前，先認真想一想白天老師授課的內容，講了哪些概念和例題，有什麼要注意的問題等等，將所學的知識理出一個頭緒，然後再開始做作業。因此，除了要求做到態度認真、獨立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規範、反覆檢查、認真訂正以外，還要擺好複習與做作業的先後順序。

　　3、朗讀的習慣。

　　不少學生由於從小缺少訓練，沒有養成朗讀的習慣，不但在人前不敢大聲朗讀，就是獨自一人讀課文也是囁囁嚅嚅，讀不成句;而這些學生，大多數文科成績都不夠理想，特別是英語，更是難以達到較高的水平。因此，對於初一學生，一定要抓住其少年過渡

　　期即將到來的最後機會進入少年過渡期後，由於心理的閉鎖性，他們將變得更加害羞，朗讀就會更加困難強化這方面的訓練，家長應當要求孩子每天安排一定的時間，如清晨朗出讀課文，對語文的重點課文或重點段落和英語課文，一定要讀出聲，讀得琅琅上口;而且要堅持不懈，養成習慣。

　　4、一絲不苟的習慣

　　舉個例子，某老師曾在初一年級一個班做過一次測驗，讓每一個同學抄寫十個生字，每個字寫五遍。第一次交上來，48個同學只有五個同學全部正確。該老師要有錯的同學按要求再寫五遍，結查仍有23個同學在抄寫時出現錯誤。講評之後，該老師再讓這23個同學再寫五遍，滿以為這次可以全對了，沒想到，還有五個同學抄出錯字。有一個家長，看到孩子考試成績很不理想，覺得十分奇怪，她對該老師說：“我的孩子考前都在家裡複習功課，我還親自檢查他背書的情況，該背的內容他差不多都會背，只是有的地方背不太準確，怎麼考起來這麼差呢?”我們分析了這個學生的卷子，結果問題就出在“不太準確”上，東扣一點，西扣一點，分數當然就低了。現在的孩子都不笨，為什麼學習成績差距會這會大呢?究其原因，主要就在於粗枝大葉、不求甚解。

　　對這種現象，教師要抓，家長也要配合著抓。作為家長，應當經常檢查孩子的作業主要不是檢查作業正確與否，而是檢查孩子的作業是不是認真，是不是整潔。這一點，就是文化水平不高的家長也是可以做到的;有條件的家長，在檢查孩子背書的時候，必須要求孩子做到精確，一字不差;對孩子作業中出現的錯誤，一定要求他們認真加以訂正，而且要他們自己分析錯誤的原因。為了培養孩子一絲不苟的習慣，最關鍵的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否則就會前功盡棄。

　　以上是一些在家庭教育中常見的問題及簡要對策，當然還會有其他的很多問題等著我們去面對。我們深信“一份耕耘，一份收穫”，所以我們真誠地希望在教育過程中能得到您的響應與配合，來共同營造孩子美好的未來。如果您有對於孩子家庭教育的問題與想法歡迎來學校探討、交流。我們願給予最大、最真誠的支援。

　　一位初一班主任

　　第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。還有你兒子不愛學習，這以後可怎麼辦啊。”

　　回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼。她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，唯有他表現最差;唯有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”

　　那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。

　　兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”

　　回去的路上，她流下了淚。然而，回到家後，她滿臉歡喜地對坐在桌前的兒子

　　說：“老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

　　說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光彩，沮喪的小臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，兒子沒有睡懶覺，去得比平時早了半個小時。

　　孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣，懷疑是不是老師搞錯了。臨別，她去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

　　她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上，她扶著兒子的肩膀，心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，她說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

　　高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她的兒子一定被清華大學錄取了。因為在報考時，她對兒子說過，她相信他能考取這所學校。

　　兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裡，突然轉身跑到自己房間裡大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道自己不是個聰明的孩子，我也知道老師在家長會上說了什麼，是你不願意傷了我的自尊心，讓我能一直堅持下去，謝謝你媽媽„„”

　　這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來積聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

　　學習是有技巧、有方法的。目前你們瞭解的學習方法五花八門、莫衷一是，到底哪個有效?哪個最好?誰也不能下結論。一般地說，最適合自己的就是最好的，但哪個適合自己就不是個簡單的問題了，性格、愛好、思維型別的不同都會決定著你的選擇。我認為：不管你的性格、愛好、思維型別如何不同，不管你的學習方法如何獨特，以下幾條是必不可少的：

　　1、抓住重點、認真聽課，要會聽課 一節課40分鐘，每分鐘都保持高度的注意力是比較困難的，但在關鍵的地方——重點、難點和你自己感到困惑的問題，是一定要集中注意力的。老師講授這些內容的時間不會太長，一般不超過20分鐘，其餘時間雖然也要加強注意，但可稍稍放鬆一下，勞逸結合，聽課效果自然事半功倍，這是最重要的。放鬆不是不聽課，更不能聽一半的課，而是張弛有度，自我調節。

　　2、打好基礎，多背、多記、多問 我們學習的內容大多是知識性的，這些知識都是前人總結出來的，對我們來說，知識之間的邏輯關係是很難理解的，只能靠記憶把它存在腦子裡，待有一定的知識儲存量，這些知識就會自動融合，形成能力，所以，記、背仍是學習的重要方法。我不是倡導死記硬背，但反對不記不背。不記不背不如死記硬背，熟能生巧，沒有記、背的功夫，就不可能打好基礎。比如英語單詞，不背怎麼能記住呢?當然，我主張靈活記憶。還要多記課堂筆記，我不相信過目不忘，用筆記下來的東西是最踏實的，課後才好複習。俗話說“好記性不如爛筆頭”即是此理。還要多問，有問題要及時問老師，問同學，及時解決。

　　3、畫“知識樹”、做“結構圖”，尋找知識之間的聯絡，形成一定的思維能力 我們所學的知識是點狀呈現的，表面顯得零散，通過畫“知識樹”，或做“結構圖”，能把一單元、一章節、一學期、一學年或更長時間學的東西整合起來，有利於理清知識之間的邏輯關係，培養自己的思維能力。

　　4、課前預習、課後整理，養成良好的學習習慣 每天入睡前用10分鐘的時間把明天的學習內容瀏覽一遍，對重點問題有個大致的瞭解，最好能形成幾個困惑性的問題，這樣上課時就會集中精力聽課。課後把當天的學習效果再整理、總結一下，看看記住了什麼，有哪些該記住的東西遺忘了、漏掉了，及時補充。

　　5、多看教材 有人說：書先要越讀越薄，再越讀越厚。意思是說先把書中最有價值的東西讀出來，再去體會其中的豐富內涵。有些同學不會看教材，做作業時才去看教材，遇到問題才去看教材，邊做作業邊看教材，就會耽誤很多時間。其實，教材中有價值的知識點是很有限的。大家要多看教材，把教材的知識點整理出來，前後知識貫穿，搞通搞懂，厚厚的教材也就不可怕了，就會大大提高做作業的效率。還要讀些課外書，每天抽出20-30分鐘，讀些能夠豐富你的情感、健全你的人格、培養你的個性的書是很有樂趣的，對你的學習也會有很大的幫助。

　　6、靈活運用知識，注重知識與能力的轉化 我在跟部分同學交談時曾舉過一個例子：一個水杯的平面結構是長方形，空間結構是圓柱形。老師教給你的只是水杯的平面結構，是知識性的，你要靈活運用這些知識，要能夠認識到水杯的空間結構，這就是能力。書本知識是死的，但知識的內在聯絡是活的。老師教給你的往往是事物的一個方面，你要學會多角度思考問題，靈活學習，才能認識事物的整體，這就是創新性的學習，不能死讀書，讀死書。學習的過程就是創新的過程、就是知識向能力轉化的過程、就是素質提高的過程。這正是我校一直倡導的“課程素質化”、“注重知識與能力的轉化”的辦學理念和教學理念的要旨所在。

　　好的學習方法一定是個整體性的系統。我向同學們推薦的就是“重點預習—認真聽課—整體複習—高效作業—靈活運用”這樣的方法系統，具體運用因人而異。可能有同學覺得時間不好安排，除了上課和作業，哪有時間預習、複習，更別說拓展讀書了?其實，只要你有了高效的學習方法，學習和作業的時間就會大大縮短，不但有時間讀書，還會有更多的鍛鍊時間和休息時間。古語說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我到認為是“學海無涯樂作舟”。你們的學習與封建科舉時代的學習完全不同，科舉時代的學習是為了博取功名，你們的學習是為自身的進步與成長。每解決一個問題，就是跨過了一個障礙、就是一種進步與成長，你的家人、老師、朋友和你自己都會由衷地高興和喜悅，這就是享受，就是 “享受教育”的真諦!“享受教育”就是享受進步與成長。學習還需要勤奮，只有勤奮才有更多的學習時間，才有更大的學習自主性。學習方法要靠自己養成，學校領導和老師只能引導，這個問題大家一定要重視。我不懷疑同學們努力學習的願望和精神，但解決學習中的問題，提高學習效率、提高學習成績，還要靠有效的學習方法。

　　同學們：你們的進步和成長是老師和家長的共同心願。初中三年、高中三年，轉瞬即逝，這是人生中關鍵的六年。初中時漸入青春期，漸漸有了逆反心理，有時聽不進家長、老師的話;高中是世界觀、人生觀逐步形成的時期，正需要正確的引導。我作為校長、老師和長輩，對你們的健康成長具有義不容辭的責任。在你們成長的關鍵時期，我與大家相遇、大家與我相遇都是種緣分，應該好好珍惜。所以我多次給同學們寫信，就你們學習、生活、思想上的具體問題敞開心扉地談一談。我希望我的每一名學生都能健康地成長，我希望僑中能夠成為你們人生旅途中最難忘、最精彩的驛站!

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　　篇二

　　尊敬的家長：

　　您好!緊張的期中階段考試將至，之後又迎來“五一”勞動節假期，現將相關安排告知如下，請各位家長給予支援和配合：

　　一、期中階段考試時間

　　二、有關考試的相關要求：

　　1、考試期間初一級午休暫停可將學校被褥帶回進行晒洗。

　　2、所有考生需準時並帶齊有關物品開考前15分鐘到達考場，每場考試結束後即離校並按時回家。

　　3、考試期間，請家長多關心孩子，加強非考試時間學生在校外的監管工作，以確健康、安全。

　　4、4月29日上午考試結束之後學生需回原班級集中小結及打掃衛生。

　　三、有關“五一”放假相關事宜：

　　1、根據上級通知，放假時間為：2016年4月30日——5月2日。

　　2、為加強學生校外管理，使他們過一個安全、充實、有意義的假期，請家長們積極配合學校，認真履行監護人的職責，要求學生做到：

　　1遵守公共秩序，遵守交通規則，注意交通安全，不違章騎車，不乘坐報廢或無牌車輛，不駕駛摩托車等機動車上路。

　　2學生外出應徵得家長同意，家長應瞭解學生的去向及同行人員的情況。不要讓學生私自到安全保障差的地方活動。防溺水，防中毒，不玩火。

　　3不參加“六合彩”等賭博或變相賭博，不上網咖、歌舞廳等娛樂場所。不吸菸，與他人友善相處，不打架。

　　4講究衛生，預防疾病，不到人群密集的地方活動。

　　5認真完成老師佈置的作業，積極參加有益於身心健康的活動，按時回校上課。

　　為了您的家庭幸福和子女健康成長，以上通知，希家長互相知照並密切配合。

　　祝閤家安康，節日快樂!

　　潮州市高階實驗學校 政教處

　　2016年4月22日

　　篇三

　　各位家長你們好：

　　首先，祝賀您的孩子從小學步入初中，開啟了一段新的人生旅程，也感謝您對虹橋中學的信任!

　　教育好孩子是我們的共同目標。從小學步入初中，對孩子來說是一次成長上的轉折，他們還沒有完全從那種在玩耍中學習的狀態裡脫離出來，玩心比較強。而且，這個階段是孩子思想與性格成熟的時期，身心能否健康成長是最重要的。因此，家長就要在這個時候經常關注孩子，多溝通，並且積極配合老師的工作，引導孩子儘快投入到緊張有序的學習生活中來。

　　在此，希望家長配合做好這幾方面的工作：

　　一、瞭解初一階段的特點

　　初一學生總的特點是“新”。進入新的環境，面臨新的困難：

　　1.學習上的困難。小學只有語文、數學兩個主科，副科也不多。進入初一後，學科有語、數、英、政、史、地、生物等考試科目，負擔明顯加重;

　　2.學習方法上的困難。進入初中後，學科增多，知識量增大，光靠死記硬背就不足以解決問題了。學生感到不適應，或者出現心理上的不平衡，都是很正常的;

　　3.感覺不到學習壓力，突然覺得學習不如想象的那麼緊張了。因為初一離中考有四年之久，所以，入學後我們主要強調打基礎、培養良好的習慣、學會正確的方法，教師不再事無鉅細式的教學，有的學生不能把握重點，因而就會放鬆對自己的要求;

　　4.部分家長覺得子女已升入中學，可以喘一口氣了，因此放鬆對子女的督促„„

　　這種種表現，都將妨礙初一新生進步。

　　二、創造良好的家教環境

　　1、家庭人際關係的融洽與否，將直接影響到子女心理健康。孩子進入初中以後，已經具有成人感，家長對他們要平等相待，以身作則，家裡的事情儘可能民主管理，對孩子學習和心理多瞭解關心，創造良好家庭氛圍，為孩子的健康發展服務。

　　2、家長要有積極向上的人生態度，對事業和生活要有所追求，要注重學習和閱讀，瞭解心理學的常識，與孩子及時溝通，掌握正確的家庭教育方法。

　　3、家庭環境要舒適、安靜、整潔，適合孩子學習;家庭的作息時間要有規律，要考慮到孩子的年齡特徵，必要時就得作出一些犧牲，在看電視、上網方面有所節制。

　　三、加強與學校老師的聯絡

　　教育好一個孩子，要靠家長和教師的緊密配合，才會形成最大的合力，促進孩子的成長。因此，家庭和學校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支援、互相體諒的合作關係。

　　作為家長要注意加強同學校老師的聯絡。

　　“養不教，父之過;教不嚴，師之惰。”所以，我希望我們能始終站在同一個出發點，互相理解，互相支援，共同為我們的孩子打造一個健康的生活和學習環境。摒棄那些自私、自利，為了孩子的一切，團結一心，共同發展!

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