五年級心理健康教育課教案

　　教案可以給教師帶來更多的反思，更好地促進教師的專業成長與發展,想要了解更多五年級教案嗎，下面是小編為你精心整理的五年級心理健康教育課教案，希望對你有幫助!

　　篇1

　　教學目的：

　　幫助學生知道什麼是真正的自我，什麼是對自我的正確認識，懂得什麼是悅納自己。通過活動，引導學生正確地評價自己。知道正確評價自己有利於身心健康。能夠接納自己的優缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。

　　教學過程

　　1.匯入

　　同學們，老師知道大家都是樂於助人的好學生，今天，老師為大家帶來了一個小朋友，它最近的心情不好，請大家幫助它。

　　2.學文明理

　　***播放課文錄音故事***

　　請每個同學對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。 ***學生輪流發言的同時老師為學生錄音***

　　在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學給大家讀一讀。

　　3.活動明理

　　***1***分角色表演“小馬過河”。表演結束後

　　A.請小馬說說開始時為什麼不敢過河?

　　B.請觀眾說說後來小馬為什麼又敢過河了，完成了媽媽交給的任務?

　　C.請演員與觀眾共同分析：如果小馬不瞭解自己的身高與能力，結果會怎麼樣?

　　***2***模仿人物：請參加表演的同學儘量表現出被表演同學的特點與優點，然後請問同學們猜一猜被表演的同學是誰?這個同學還有什麼優點?再請這位同學說說自己的優缺點以及自己的特點。

　　***3***發給每個學生一張圖畫紙，並將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學們參照詞語為自己畫像。

　　要求：畫得不好沒關係，但要在圖畫上表現出自己的優點。

　　衝動 順從 好奇 助人 獨立 愛爭論 細心 沉著 節約的 周到 合作 文靜 樂觀 固執 有效率的

　　4、總結全課

　　今天，同學們在活動中開始學會怎樣正確地找到自己的優缺點，回家後請你將課後[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進的力量。 最後老師送給同學們一句話：要記住，不論美醜，世界上只有一個你。

　　篇2

　　教學目的：

　　教育學生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的;教育學生懂得，學會與人合作對自己的成長有好處;引導學生在與同學相處時，學會與人交往。知道與人合作有利於自己的成長;學會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。

　　教學過程：

　　1.匯入

　　今天我們先來聽個故事，聽完故事後請同學們講一講自己聽到了什麼?

　　2.學文明理

　　***1***聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級***2***班的科技活動搞得很成功的竅門是什麼?請同學們自己看書找竊門。

　　***2***找到了三***2***班的竅門後，請一名同學給大家讀一計[諮詢臺]中的話，看一看是否有道理。

　　3.活動明理

　　***1***請同學們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學會與人合作有好處。

　　***2***現在我們共同編個童話故事，老師說一句，然後同學們按順序每人添上一句，使我們的故事動聽又有趣。

　　同學們說說自己在做故事接龍遊戲時的感受。

　　***3***現在我請五組同學，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。

　　***教師將準備好的成語字條拿出，請學生抽籤，並請學生根據簽上的內容進行表演***

　　***4***現在我們來做出包圍圈遊戲：

　　全班同學分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然後說說自己的感覺。

　　4、總結全課

　　要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學會與人合作。下課的，同學們要認真的看看書上[實踐園]中的十六月條有關學侍與人合作的內容，並按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗。

　　篇3

　　數學目的：

　　通過教學使學生認識到，只有養成好的習慣，學習和工作才能取得好的成績。從各個方面培養學生良好的習慣。

　　教學過程：

　　1.匯入

　　師：你們生活中、學習上經常有成功和失敗的時候，原因是什麼呢?這與我們每個人的生活習慣、學習習慣有關。有了好的習慣就可以幫助你獲得成功;沒有好的習慣就可能影響你的學習成績。可見，好的習慣對一個人的成長有多麼重要。我們今天就學習新的一課《學習要有好習慣》。

　　2.學文明理

　　***1***教師通過放錄音，講[檔案館]裡的故事，引導同學思考：佳佳在班上出了醜，到底是誰的錯?應該怎樣做?可分組討論，然後找代表進行彙報。

　　***2***教師按課文提示，幫助學生明事理，讓學生明白：習慣有好壞之分，但不是天生的，而是後天培養的。我們應該不斷約束自己，養成好的習慣。

　　3.活動明理

　　***1***演一演

　　通過角色扮演，讓學生產生不同的情緒體驗，從而學習劇中人物的某種精神，如：

　　熊姐姐是一個辦事認真的人，所以取得了好的效果，教育學生要向熊姐姐學習，做作業的時候認真仔細，不丟三落四，從小養成認真負責的精神。

　　熊妹妹是一個做事不認真的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學習，我們要克服缺點，培養自己的好習慣，沒有這種精神也不行。

　　***2***填一填

　　教師在黑板上寫兩段話，讓學生讀，並思考在空白處填上什麼詞語，才能使勉勵子完整。目的是使學生記住，只有辦事認真才能有好結果。學生填空時，不拘於詞語的準確，只要意思對就行。

　　如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以能取得好的效果。

　　熊妹妹是一個辦事不認真的人，但她能知錯能改。

　　4.總結全課

　　通過今天的學習，我們看到，從小養成良好的習慣有助天學習和工作的提高，小學生要注意培養良好的學習、生活、勞動、文明禮貌的好習慣。