給孔子一封信

　　寫信是種娛樂。給我們的生活增添了色彩.充實了我們的生活，就像遊戲一樣.玩起來覺得很快樂。那麼，要怎麼寫呢?下面小編整理了範文，供您參考!

　　範文一

　　尊敬的至聖大師：

　　晚生這廂有禮了!

　　您知道嗎?您的智慧讓我膜拜，您的思想沁滿我的心脾。您“學而時習之”“溫故而知新”的學習法寶，“敏而好學，不恥下問”的求學精神。讓我在迷惘的學海里找到了知識之門，幫我找到了開啟智慧之門的鑰匙。還有您那“學而不思則罔，思而不學則殆”使我明白：一個人在學習中，倘若只知死學而不思考，那他將毫無所獲。您極富哲思的話語，為我指點了迷津。

　　不過，我想請教您老一個問題。您是怎樣做到“己所不欲，勿施於人”的?因為我是一個喜怒無常的女孩，極易把自己的不快爆發在他人身上，讓別人吃不消。也讓我失去了很多好朋友，過後我卻又感到苦惱、傷心。您老能不能告訴我該怎麼做，您會不吝賜教吧。因為在我的心中您就是聖賢，您的金玉良言會讓我頓悟，會使我對未來充滿信心。

　　孔老啊，我要告訴您一個好訊息。您那“君子喻於義”“見賢思齊”的品德應答;“常慼慼，坦蕩蕩”的行為準則。讓做人為政的思想瞬間噴發，治國的光芒普照著大地。您歷盡滄桑、周遊列國，於困頓之中留下的與日月同輝的《論語》。現已成為修身治國平天下的經典思想。

　　您就是一位精神領袖，指引著人們從愚昧走向睿智。是您讓人們懂得了“知之為知之，不知為不知”的謙遜;是您讓人們明白了“三省吾身”益處;是您讓人們知曉了“為人謀而忠”的誠信;是您......

　　今天，大家對您可是美言不絕啊。全世界的孔子學院如雨後春筍蓬勃發展，那是對您的思想的肯定和追隨。這其中也有一個我啊，也許我成不了像您你一樣博學多才的聖人，也不具備您那永遠閃爍光芒的思想。但因有您我會盡力拋掉思想中的汙點，完善行為上的不足。讓自己的性格多一點厚道與光澤，即使自己成不了聖人，但也決不做庸人。

　　孔老啊，幾千年後，吾獨賞您!

　　晚生：肖娜娜

　　XX年4月10日

　　範文二

　　尊敬的孔子先生：

　　您好!

　　很抱歉，如此冒昧地打擾您，但是，現在唯一願意傾聽我心聲的人，就只有您了!

　　從小到大，您的事蹟就如滔滔江水般向我湧來，又深深地烙在了我的心裡。我未曾見過您，對您的音容笑貌，我一概不知。但是，我總愛朝著自己心中的方向，用小小的彩筆，勾勒出您的模樣。您編撰的《孔子》，我已鑽研了多次，但其中的精華，我卻只消化了一些。

　　“己所不欲，勿施於人。”這句話我早已耳熟能詳。您說得對，自己所不想要的，為什麼要強加在別人身上呢?當今社會上，這些做法屢見不鮮。記得我前些日子看到的一幕：一位中年婦女帶著她的兒子走在街上。這位男孩看起來只有五、六歲，穿戴整潔，瘦小的肩膀上卻壓著一隻沉甸甸的書包。“走快點啊!我給你報了奧數班，英語班，作文輔導班，書法班……”中年婦女推囔著小男孩。“為什麼要給我報這麼多補習班啊!我要玩，我要吃糖!”小男孩嘟起小嘴，朝著婦女大聲喊叫。“你必須去!我好心好意給你報補習班，你還不去!有些人想學習都沒機會，你媽我已經做得很好了!走，去上課!”“不要!”“走!”這一對母子的爭吵，引來了眾人的注意。“看什麼看，沒見過管教孩子的!”中年婦女吼道，一把扯起小男孩，風風火火地走了……

　　我作為一個旁觀者，不禁為這個小男孩感到悲哀。他還小啊，卻要承擔這麼多!他的媽媽想讓小男孩出人頭地，這並沒有錯!但是，如果幸福是要這樣才能換來，那就乾脆不要!興趣，是培養的，不能強求!

　　孔子先生，您看看現在，您所推崇的思想，哪裡還能找到!在這個資訊時代，每個人都為了一己私慾，不顧及他人感受!“己所不欲，勿施於人。”但現在，他們總有理由掩蓋自己的錯誤。孔子先生，您來幫幫他們吧!

　　如果小草枯萎了，是不是還有重生的機會?如果翅膀斷了，是不是還能再度起飛?如果心被自私佔據了，是不是還有重見天日的機會?請您告訴我，也請您幫助我!

　　孔子先生，希望您能喚醒他們!相信，您的思想會是黎明的曙光，照亮整個夜空!

　　祝

　　身體健康!

　　您的學生：賴蔡涵

　　2011年5月14日

　　範文三

　　敬愛的孔老先生：

　　您好!

　　經過了悠悠漫漫的歷史歲月，流經了大大小小的歷史長河，您已經成為幾代人所紀念的人。從您身上，我們學會了“有朋自遠方來，不亦樂乎?”學會了“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?”“學會了“三人行，必有我師焉。”

　　您把知識當作生命，畢生忠於教育，門下弟子三千。您是儒家偉大的創始人，打著“以德育人”的口號，所謂“德不孤，必有鄰”。您的教育思想具有實踐性和多樣性、歷史性和社會性、繼承性和可借鑑性、預見性和前瞻性等多方面的特點，使學生們可以多方面發展。

　　您認為教育對社會發展有重要的作用，是立國治國的三大要素之一，教育事業的發展要建立在經濟發展的基礎上。即“子適衛，冉有僕。子曰：‘庶矣哉。’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉?’曰：‘富之。’曰：‘既富矣，又何加焉?’曰：‘教之。’”您直觀的認識到治理好一個國家，要有這三個條件。即勞動力、發展生產、進行教化和發展教育事業。

　　您對教育在人的發展過程中起關鍵作用持肯定態度。您在中國歷史上首次提出“性相近也，習相遠也”。這一理論具有一定的科學性，指出人的天賦素質相近，打破了奴隸主貴族天賦比平民高貴、優越的思想。這個較為科學的命題，既是孔子“有教無類”的理論基礎，又是您長期從事教育工作的結晶。

　　因為在您那時的封建社會下，能接收到教育的是那些高官貴族，平民們都沒有資格上學。您創辦私學後，首先在招生物件上進行了相應的革命，實行“有教無類”的辦學方針，這也是您教育實踐和教育理論的重要組成部分。

　　您的教育基本目的是培養志道和弘道的志士和君子，“朝文道，夕死可矣”的精神追求。您教育你的學生“人能弘道、非道弘人”，“士志於道，而恥惡衣惡食者，未足與議也”，“篤信好學，守死善道”，“志士仁人，無求生以害人，有殺身以成仁”。最後，您的教育目的轉化為您的學生的學習目的，因為這種主觀和客觀的統一，所以您才能造就出許多有才幹的學生來。

　　在瞭解了你以後，我自己用實際行動來向你求教，雖然只是在字面上的，但我也是很深受啟迪的，我學會了“已欲立而立人，已欲達而達人”，學會了“述而不作，信而好古”，學會了“文質彬彬，然後君子”……

　　您放心，我也會將您的教育目標化為學習目標，繼續努力地學習的!

　　致詞!

　　敬禮!

　　相城區北橋中學

　　三***4***班付志豪