中小學心理健康總結

　　通過本次心理活動進班級，同學們增進了彼此間的交流和利用心理學知識解決實際問題的能力，現在就跟著小編一起來，資料供大家學習。

　　篇一

　　本學年即將結束，回顧本學年健康教育工作，我們始終貫徹學校健康教育工作要求和學校健康教育工作評價方案，全面落實市政府、教育局的工作要求，把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點。我們始終本著“ 以人為本”的基本理念，長抓不懈，領導重視，教師認真執行，取得了可喜的成績，使全校師生逐步樹立健康理念。

　　一、 規範管理體制，強化管理理念。

　　鑑於以往我們在管理體制上的疏漏，本學年我們積極反思、總結，進一步規範了管理體制，加強了管理理念的建設。

　　***一*** 認真落實好學校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導，學校把健康教育作為一項長期工作來抓，從指導思想上明確了工作的長期性、永續性，讓每位工作人員都有打持久攻堅戰的思想準備。

　　***二*** 根據《學校健康教育評價方案》，調整和確定健康教育的目標掌握學校健康教育的工作內容。 健康教育領導小組，成員包括了體育教師、校醫和各班班主任，小組內部分工明確、責任到人、組織有序。學校定期召開健康教育會議，肯定成績，指出不足，形成了定期彙報，定期總結，及時改正，上下一心，齊心協力，共建健康校園的喜人局勢。

　　***三***立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現

　　我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校的健康教育工作有教案，有課時，有考核，有評價;充分利用廣播、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛生知識宣傳，提高學生自我保護意識。

　　二、健康教育常規工作長抓不懈。

　　***一***建立健全各項檢查制度。補充完善晨檢記錄，學生因病缺勤記錄冊，傳染病記錄冊等各項檢查。

　　***二***加強健康教育課堂教學管理，建立健全課程體系。

　　宣傳及普及常見病及傳染病的防治知識。

　　教學計劃：有完整的健康教育教學計劃，並做到教學進度、教學內容與計劃一致。

　　教案：包括課時、課題、教學目的、教學重點、教學難點、教具、教學內容及過程、教學小結等8項主要內容。

　　授課質量：要求授課教師做到概念清楚、啟發式教學、語言生動、理論聯絡實際、板書工整等5項。

　　***三***配合政教處團委的中心工作，適當選擇學校衛生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學生從小學到衛生、保健知識，養成良好的衛生習慣，掌握自我保健方法。本學年主要內容有：防治宣傳，飲食衛生，並對學生進行了禁毒、防艾、等保健知識宣傳，使學生通過這些系列活動了解並掌握一些常用的保健方法。學校利用 黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會等陣地進行健康知識宣傳，學會如何預防與治療甲肝、水痘、流感、流行性腮腺炎、急性出血性結膜炎、肺結核。並建議學生最好進行相關疫苗注射，讓健康知識深入人心。

　　***四*** 注重培養學生衛生習慣，提高了學生衛生意識。在全校範圍內開展了講究衛生、保護環境、崇尚文明等健康教育知識宣傳，培養了學生科學的健康觀。知識是教育的基礎，讓學生建立健康教育的衛生行為是關鍵，平時班主任及任課教師時刻在督促學生注意個人衛生習慣的養成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點點滴滴入手，使之成為學生的一種習慣和技能。此外，學校非常重視學校的環境衛生工作，由學生會成立衛生檢查小組，採取班主任重點抓，學生每天相互督促檢查，校領導、教務科、學生科組織抽查等方法，對學生的行為進行規範。經過一年的規範和培養，學生的衛生習慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園裡越來越少。

　　***五***積極參加業務培訓，增強專業知識。健康對於每一個人都是非常重要的，只有將專業的醫療知識在校園宣傳，才能幫助我校教師、學生形成科學的健康觀，正確對待生命，養成良好的衛生習慣。

　　三、反思與展望

　　本年度我校健康教育也即將進入尾聲，回首這一學年的工作，有成績也有不足，現總結如下

　　***一***在健康教育的具體執行的過程中，往往會忽視學生個性化的教育。我們在工作中過於強調學生的共性，而忽視了對學生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創造性的塑造。社會迫切需要的是創造性的人才，健康人格不但要求學生生理、心理健康，還需要有創造性的個性品質。

　　***二***健康教育工作發展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學生進行說教，而忽視了身體力行對學生有著更有效的教育意義。

　　***三***專業知識欠缺。應加強衛生知識，心理健康知識的學習，以便與開展工作。

　　相信在我校健康教育領導小組的領導下，在全校上下以及各部門的密切配合下，我校的健康教育工作必將上一個新的臺階。

　　陳袁灘中學

　　20xx年度健康教育工作總結

　　陳 袁 灘 中 學

　　篇二

　　一、 活動背景和目的

　　今年正值建黨90週年和辛亥革命勝利100週年紀念，學校乃至學院都重點強調黨建工作，而且我們班內擁有一名黨員和數名預備黨員，遂以舉辦本次黨建知識和參觀辛亥革命紀念館系列心理活動，加強同學們的心理建設，使大家積極健康向上，更好的向黨組織靠攏。

　　二、 活動前準備

　　1、 提前申請教室，並及時通知同學們提前到場

　　2、 班幹部提前到教室佈置場地

　　3、 提前確定參觀紀念館路線，並通知同學們

　　三、 活動的基本情況

　　系列活動一：惜時奮進

　　4月x日，我班上午上課期間舉行了禁用手機活動，即將全班同學手機回收兩節課***細胞生物學***，讓同學體驗沒手機、一心一意聽課的日子。早上八點半之前，同學都陸續來到教室，將手機教到班長或團支書手裡。上完兩節細胞生物學後將手機歸還給大家。 系列活動二：黨建知識競賽

　　4月x日下午，我班所有同學在20320教室舉行了黨建知識競賽。五名班委擔任評委，兩名班委擔任主持人，剩下的同學隨機分為五組。進行關於黨的知識問答。整個問答分為三個環節：一、必答題;二、風險題;三、搶答題。每個環節結束後評委統分。最終累計分數最高組每位成員頒發個小小的獎品作為獎勵。

　　系列活動三：參觀辛亥革命紀念館

　　5月x日上午，我班同學早上9點在立業園門口集合，一起乘194路公交到赤山埠轉Y3路公交到辛亥革命紀念官參觀，並在參觀結束後，大家集體順著所在地向上爬山。

　　四、 活動的效果

　　惜時活動結束後，很多同學都反映，那兩節課過的相當充實。 黨建知識競賽讓同學們更好的瞭解有關黨的知識，從而更加擁護共產黨。 參觀辛亥革命紀念館讓同學們對發生在杭州的歷史更瞭解。回望過去，展望未來。 集體爬山的過程提高了班級的凝聚力，體現新時代大學生的活力並讓同學們體驗艱苦奮鬥，不畏困難，鍛鍊同學們堅強的意志

　　五、 存在問題及建議

　　不足：

　　1. 惜時活動中，會有少數同學因為特殊情況不能較好的進行配合上交手機。

　　2. 黨建知識競賽活動中同學們參與的積極性不高。

　　3. 參觀辛亥革命紀念館時，部分同學因為個人原因沒有參加。

　　4. 整個活動中，對每個人的心理關注不夠。

　　建議：

　　1. 通過新增心理遊戲等增加趣味性和同學們參與的積極性。

　　2. 積極關注參與的每一位同學，讓大家開心的參與進來。

　　篇三

　　xxx學院優秀班級心理健康教育活動申報材料

　　班級名稱： 計本xx班

　　院級名稱： 計算機xxxx學院

　　活動名稱：心理測試 觀看心理電影

　　活動負責人：xxx

　　指導教師：____________________

　　聯絡人：____________________

　　***：____________________

　　***電話，手機，******

　　20xx年x月日22

　　引言:為宣傳心理健康知識，引導廣大學生走向心理健康之路和具備有良好的心理素質。計算機學院計本xx班。定於20xx年x月x日在B4305舉辦大學生心理健康測試。

　　活動名稱：大學生心理健康測試

　　活動主題：與我們的內心對話

　　活動時間：20xx年x月x日

　　活動地點：B4305

　　活動內容：本次活動採取了類似於考試的方式，物件是計算機計xx班全體同學41人，舉行活動前有本班的班長在網上收集關於大學生心理健康測試的題目，做出了一份測試題。這份試題是測試同學們心理健康的程度，通過同學們的解答和分數的統計能得出不同同學的不同程度的心理問題。答卷準備好後就開始教室的申請和通知同學們準時參加。在5月x日晚，我們班在B4305舉行本次的測試。同學們都積極的參與，並且很認真慎重的填寫答卷。等大家都做好後，我們就公佈評分細則，讓同學們計算一下自己的分數，並且也說出不同分數段的心理問題，讓同學自己知道自己存在的心理問題，並且也對與不同的心理問題對同學們進行解析，哪個分數段的人是健康的，哪個分數段要進行必要的心理輔導的等，讓同學們心裡有數從而自己選擇相應的方法來解決自己的心理問題。而過後我們也採取不記名的方式讓同學報一下自己的分數，這麼做的目的是想大概瞭解同學們的心理情況，同時也尊重同學們的隱私。班幹蒐集好後做好統計.***評價參考：

　　***1*** 0-8分。心理非常健康，請你放心。

　　***2*** 9-16分。大致還屬於健康的範圍，但應有所注意，也可以找老師或同學聊聊。

　　***3*** 17-30分。你在心理方面有了一些障礙，應採取適當的方法進行調適，或找心理輔導老師幫助你。

　　***4*** 31-40分。是黃牌警告，有可能患了某些心理疾病，應找專門的心理醫生進行檢查治療。***5*** 41分以上。有較嚴重的心理障礙，應及時找專門的心理醫生治療。***

　　測試結果：

　　0-8分4人

　　9-16分16人

　　17-30分18人

　　31-40分 2人

　　41分以上 1人

　　活動感想和評價：本次活動很有意義，同學們收穫很多。讓同學們更清楚地知道了自己的心理問題和為他們提出了一些簡單的解決方法，希望有不同程度的心理問題的同學們能通過不同途徑來解決從而走向健康之路。也希望同學們能積極參與此類的活動。重視心理健康的教育。心理健康是現代大學生的健康不可分割的重要的方面，只有心裡面健康才會有較好的自控能力，才能做到自尊，自愛，自信。所以我們要普及心理健康教育，把我們的大學生培養成不僅是知識性人才也是具有良好的心理素質的人。

　　另外，電腦科學與工程學院計本xx班與xx班，定於20xx年x月x日在B2-201觀看電影《心靈捕手》。

　　活動名稱：觀看心理電影

　　活動主題：卸下心靈的枷鎖

　　活動時間：20xx年x月x日

　　活動地點：B2-201

　　活動內容：本次活動以放鬆娛樂的方式—觀看心理電影《心靈捕手》展開。參加物件：計算機專業xx與xx班全體學生。活動展開前，由兩個班相關負責人在網上搜索、準備好精彩心理電影，之後再集體觀看。

　　《心靈捕手》這一部電影說的是林保教授用很多的方法希望打

　　開性格高傲卻又懦弱、敏感而又自甘墮落的主人公餓、威爾的心結，走進他的心，不但無功而返，反遭羞辱。後來，教授只好求助大學同學及好友肖恩***和威爾一樣飽受心底深處黑色陰影的困擾***。在一番鬥志鬥勇之後，兩人終於惺惺相惜，慢慢融化了冰封的心，成了忘年之交。

　　整個諮詢過程是一個曲折而又艱辛的過程，但是經歷了種種的波折，肖恩就像一個機敏而富有智慧的獵手一樣，在桀驁不遜的威爾面前，通過自己的真誠和嫻熟的心理諮詢技術打開了威爾的心扉，捕捉到了威爾的心靈，找到了威爾的心理問題的癥結所在，幫助這個富有才華的年青人重新找到了屬於自己的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦拋諸腦後，重新開啟心胸擁抱生命。

　　觀影感想：這是一部能使人感慨萬千的影片，很多人在人生的道路上都會遇到不同的挫折，這部影片教我們在面對這些挫折的時候，該如何面對，是樂觀還是消極?它引發我們反思，究竟為什麼活著，究竟活著的意義何在?人的一生，是否就應現實地隨波逐流，圓滑世故的投身於社會?究竟什麼樣才算是幸福快樂的生活?生活的本質是什麼?

　　人的一生不可能是一帆風順的，總是會不經意地遇到大大小小的暗礁，如何去避開或者碰到後如何去修復才是最重要的。正所謂心病還需心藥醫，我們應該學會怎樣去卸下心靈的枷鎖，去正視我們的過去，正視我們的生活，正視我們的未來，使自己保持健康、快樂的心態。這就是這此活動最想展獻給我們的一個深刻內涵!

　　活動總結：通過這兩項活動我們基本達到了解同學們關於心理方面的基本情況。這有助於我們普及心理健康教育，使我們身心健康得到一個昇華。觀看心理電影使大家對生活態度有了一個新的認識，讓我們對生活有了更樂觀的態度以及積極的人生觀。