初一上冊語文期末考試卷試題

　　語文考試是進行評價的主要方式之一,下面是由小編分享的，希望對你有用。

　　一、語言積累與運用***24分***

　　***一***基礎知識積累及運用

　　1.下列選項中加點字注音全對的一項是*** ******3分***

　　A.盔甲***kuī*** 訕笑***sàn*** 驪歌***lì *** 陰霾***mái ***

　　B.腦髓***suǐ*** 真諦***dì *** 輻射***fú *** 遺孀***shuāng***

　　C.木屐***jī *** 臍帶***jǐ*** 哽咽***gěn *** 臉頰***jiá ***

　　D.抽搐***chù*** 祈禱***qǐ *** 砭骨***piān*** 衣襟***jīng ***

　　2.下列選項中詞語書寫完全正確的一項是*** ******3分***

　　A.消蝕 告磬 姍姍來遲 怏怏不樂

　　B.屏嶂 凜冽 耀武洋威 人生鼎沸

　　C.狂瀾 遮敝 語無倫次 憂心忡忡

　　D.羸弱 癲狂 芸芸眾生 毛骨悚然

　　3.下列句子中加點詞語使用不當的一項是*** ******3分***

　　A.這片人跡罕至的灘澤，除有幾隻大鳥在空中飛過，再無任何聲息。

　　B.洪水雖然來勢洶洶，但我們的抗洪工程安然無恙。

　　C.我們的革命，縱然一時失敗，但還是可以捲土重來。

　　D.五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者精疲力竭、忘我工作是密不可分的。

　　4.下列句子中沒有語病的一項是*** ******3分***

　　A.國家加大對教育的投入，加快了我國教育事業發展的規模和速度。

　　B.同學們對自己能否取得好成績，充滿了信心。

　　C.閱讀文學名著，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。

　　D.這次班幹會議對於節約用水用電問題交換了廣泛的意見。

　　***二***綜合性實踐活動

　　你校響應重慶教育局“營造書香校園”的號召，準備開展“圖書漂流”活動。假如你參與了這次活動，請你按要求完成以下任務。

　　5.請你閱讀下面的“相關連結”，然後說說開展這項活動的意義。***說出兩點即可******4分***

　　相關連結：圖書漂流是起源於上世紀60年代歐洲的一種好書共享方式。不用借書證，不用付押金，也沒有借閱期限，書友在自己書的扉頁上貼上“漂流”的特定標籤，然後投放到公共場合，拾取的人閱讀後按標籤提示，再把該書投放到公共場合，讓下一位愛書人閱讀。一本書以隨機的方式被素不相識的人傳閱，讓志趣相投者可能因此結為好友。

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　　6.你的朋友想在他的書的扉頁上寫幾句話，他已寫了兩句，請你再續寫一句話，使之構成排比句且話題統一。

　　沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園;沒有一本書的家，是沒有一隻鳥的樹林;_______________________，_______________________。***2分***

　　7.學校準備於5月10日下午在學校操場舉行“圖書漂流”活動開啟儀式，由你代表學校去邀請此次活動發起人李教授來參加本次活動，請你把對李教授說的話寫出來。***3分***

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　　8.為了讓“圖書漂流”活動能正常、持久地進行下去，請你為“圖書漂流標籤”設計一句溫馨的提示語。***3分***

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　　二、古詩文積累與閱讀***25分***

　　***一***古詩文積累***10分***

　　9.默寫填空

　　***1***________________________，雲從窗裡出。***吳均《山中雜詩》***

　　***2***峨眉山月半輪秋，____________________。***李白《峨眉山月歌》***

　　***3***馬上相逢無紙筆，____________________。***岑參《逢入京使》***

　　***4***________________________，何人不起故園情。***李白《春夜洛城聞笛》***

　　***5***《竹裡館》裡寫夜深人靜，明月相伴。傳達出詩人寧靜、淡泊的心情的詩句是__________________________，_________________________。

　　***6***《木蘭詩》中誇張地描寫了木蘭身跨戰馬，萬里迢迢，奔往戰場，飛躍一道道關口的詩句是______________________，_______________________。

　　***7***《假如生活欺騙了你》中告訴人們，當越過艱難困苦之後再回首那段往事時，那過去的一切便會變得美好起來的詩句是_______________________，________________________。

　　***二***文言文閱讀***15分***

　　閱讀《傷仲永》，回答10—13題

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

　　餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰“泯然眾人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

　　10.解釋下列加點的字***4分***

　　***1***未嘗識書具__________ ***2***父利其然也___________

　　***3***稍稍賓客其父________ ***4***賢於材人遠矣_________

　　11.翻譯句子***4分***

　　***1***日扳仲永環謁於邑人

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　　***2***不能稱前時之聞

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　　12.下列選項中對文章理解不正確的一項是*** ******3分***

　　A. 本文通過方仲永這一例項說明了後天教育對成才的重要性，給人以深長的思考。

　　B. “世隸耕”三字是對“未嘗識書具”“不使學”的必要鋪墊，既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運的家庭背景。

　　C.本文敘事採用了見聞錄的方式，敘述了方仲永才能變化的三個階段，一氣貫通又層次分明。

　　D.本文語言平實而又不乏感情色彩，字裡行間流露著作者對一個神童最終“泯然眾人”的嘲笑之情。

　　13.你認為方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什麼?你如何看待個人天賦與成才的關係。***4分***

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　　三、現代文閱讀***46分***

　　***一***閱讀《社戲》選段回答14—17題***14分***

　　①我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一隻白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

　　②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣裡。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

　　③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡。

　　14.給以上文字擬一個四字標題： _____________ 。***3分***

　　15.作者巧用照應，使文章渾然一體，文段中“左右都是碧綠的豆麥田地的河流”與下文 “ ”相照應;“飛一般徑向趙莊前進’與下文“ ”照應。***4分***

　　16.第①段中加點的描寫小朋友們撐船的動詞，有什麼作用?***3分***

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　　17.聯絡全文，你認為此時“我”的心情是怎樣的?哪些方面表現了這種心情?***4分***

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　　***二***閱讀《樹屋》完成18—20題***13分***

　　⑴我是一名充滿熱情的花匠，常在克里夫蘭植物園義務幫工。那並不是一份真正意義上的工作，但我認為那是世界上最好的工作。那一年，我們決定為孩子們建造一個小花園。

　　⑵我們公開向孩子們發出呼籲，請他們幫助設計花園。包括孩子和他們的父母、祖父母在內的100多人出現在我們的面前。我們在地上鋪好了一卷厚厚的不透水的繪畫紙，放置了一大堆各種顏色的蠟筆，我請孩子們在畫紙上畫出他們心中最嚮往的花園，同時也提醒他們別忘了把自己也畫進去。

　　⑶孩子們趴在地板上，專心地畫了起來。一幅令人眼花繚亂、色彩斑斕的壁畫式圖畫漸漸呈現在人們面前，圖上充滿了蘋果樹、小溪、葡萄架、巨大的南瓜、奇異的石塊、稻草人、玉米、色彩鮮豔的花簇;孩子們還畫上了黑熊、小鹿、浣熊、小兔子、彩虹、池塘、向日葵、青蛙，以及更多想象不到的東西。

　　⑷一個名叫艾倫的8歲男孩來得較晚，他是一個腦癱患者，坐在輪椅上。“艾倫看到了你們的邀請，”他媽媽解釋道，“他堅持要來。”於是我們給了艾倫一些紙和蠟筆，他立刻開始畫了起來。

　　⑸當所有的孩子都完成了他們的作品，我請每一個孩子描述一下他們的設想。輪到艾倫了，他的媽媽幫著他舉起了畫作，他畫了一棵很高很高的樹，在樹的頂端，顫顫巍巍地立著一座房子，在房子裡，有一個坐著輪椅的男孩。

　　⑹我的心一下子提到了嗓子眼上，看到一個深受輪椅所困的孩子，渴望在樹梢上飄曳搖盪，像正常的孩子那樣俯瞰大地，我為之心碎，又深受鼓舞。我將臉轉向德博拉——克里夫蘭植物園最大的贊助商，她看起來和我一樣，受到了極大的觸動，“為所有的孩子建一座樹屋，還有比這更令人驚奇的事情嗎?”她喃喃自語道。“不錯，這的確是一個絕妙的主意!只是我不知道，怎樣才能讓輪椅也能上到樹屋上?”我對她說道。德博拉沒有回答我，但兩隻眼睛一直在看著艾倫以及他的畫作。

　　⑺時間過去了三年半，經過漫長時間的規劃、建造、種植、培育，我們終於可以去著手籌辦一場隆重的開幕式了，以此來慶祝一個完全屬於孩子們的花園的誕生。

　　⑻開幕那一天，成百上千的人在一起歡呼雀躍，沒有人注意到，一個坐在輪椅上的男孩子在耐心地等待著，等待著新花園的開放。等貴賓們剪綵後，迫不及待的孩子們立刻衝進了花園，大多數孩子徑直跑向了大噴泉，他們在噴泉下盡情嬉戲，泉水弄溼了他們的衣服也全然不顧。

　　⑼此時，艾倫駕駛著他的機動輪椅，駛向了一條長長的坡道，這條坡道通向新建的樹屋。隨著他越升越高，他臉上的笑容也越來越燦爛。

　　⑽德博拉已經先上到了樹屋上，正開心地俯視著孩子們在下面盡情娛樂。這時，她注意到正逐漸靠近的艾倫，艾倫的眼中閃現著激動和驕傲的光芒，他扶著樹屋的欄杆，大聲地對身邊的每一個人說道：“這是我的主意!”德博拉回想起來，這正是三年多前，深深感動了大家的那個小男孩，她拭去臉上喜悅的淚水。當年，艾倫的願望，讓大多數人感到棘手難辦，但正是德博拉的慷慨捐助，才讓樹屋變為現實。這聽起來簡單，卻意義深遠。

　　⑾為一個坐在輪椅的孩子建造一座樹屋;為每一個孩子建造一個美麗的花園，讓孩子們開心快樂，讓他們夢想成真，還有比這更好的工作嗎?***摘自《環球時報》***

　　18. 文章開頭寫道“那並不是一份真正意義上的工作，但我認為那是世界上最好的工作。”通讀全文後，你覺得該如何理解這句話?***4分***

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　　19.第⑽段中寫道當艾倫看見樹屋的時候，他的“眼中閃現著激動和驕傲的光芒”。他“激動”、“驕傲”的原因是什麼?***4分***

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　　20.第⑹段最後寫道“德博拉沒有回答我，但兩隻眼睛一直在看著艾倫以及他的畫作。”設想一下，此時德博拉會有怎樣的心理活動?請你認真揣摩，然後將其描寫下來。***不得超過50個字******5分***

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　　***三***閱讀《薔薇幾度花》，完成21—24題***19分***

　　⑴喜歡那叢薔薇。

　　⑵與我的住處隔了三四十米遠，在人家的院牆上，趴著。我把它當作大自然贈予我們的花，每每在陽臺上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個時節，花開了。A起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發現了，歡喜地叫起來，呀，薔薇開花了。我欣賞著它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。

　　⑶也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容;有些人只是路過，有些人卻是天天來去。

　　⑷看久了，有一些人，便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人著靛藍***diàn深藍色。***的衣，瘦小，面板黑，像從舊畫裡走出來的人。他的糖擔子，也絕對像幅舊畫：擔子兩頭各置一匾子，擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，噹噹，噹噹噹。 惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀!一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。

　　⑸可不是麼! 匾子裡躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個大大的月亮。久遠了啊，它是貧窮年代的甜。那時候，挑糖擔的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。

　　⑹現在，每日午後，老人的糖擔兒，都會準時從那叢薔薇花旁經過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有人買的是記憶，有人買的是稀奇——這正宗的手工灶糖，少見了。

　　⑺便養成了習慣，午飯後，我必跑到陽臺上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等老人的銅鑼敲響。噹噹，噹噹噹——好，來了!等待終於落了地。有時，我也會飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。

　　⑻跟他聊天。“老頭!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。“你不要跑那麼快，我追都追不上了。”我跑過那叢薔薇花，立定在他的糖擔前，有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等著買呢。”

　　⑼祖上就是做灶糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就做了五十多年。天生的殘疾，斷指，兩隻手加起來，只有四根半指頭。卻因灶糖成了親，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。

　　⑽“這灶糖啊，就快沒了。”老人說，語氣裡倒不見得有多愁苦。

　　⑾“以前怎麼沒見過你呢?”

　　⑿“以前我在別處賣的。”

　　⒀“B哦，那是甜了別處的人了。”我這樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，噹噹，噹噹噹。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。

　　⒁一日，我帶了相機去拍薔薇花。老人的糖擔兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道：“和這些花兒合個影吧。”老人一愣，笑看我，說：“長這麼大，除了拍身份照，還真沒拍過照片呢。”他就那麼挑著糖擔子，站著，他的身後，滿牆的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機螢幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑。復舉起手上的棒槌，噹噹，噹噹噹，這樣敲著，慢慢走遠了。我和一牆頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來：“不搖香已亂，無風花自飛。”詩裡的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態，也當如此罷。

　　21.挑糖擔的老人具有怎樣的品性。***3分***

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　　22.第⑹段中“記憶”和“稀奇”分別指什麼?***4分***

　　記憶：___________________________

　　稀奇：___________________________

　　23. 品味文中兩處劃線句，按要求答題。***5分***

　　***一***賞析句子A***3分***

　　_______________________________________________________________________________***二***B句中加點的“甜”字好在哪裡?***2分***

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　　24.簡析“薔薇”在文中的作用。***4分***

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　　25.下列對文章的理解和分析不正確的一項是*** ******3分***

　　A.第⑶段中寫到“有些人走得匆忙，有些人走得從容;有些人只是路過，有些人卻是天天來去。”結合下文看，挑糖擔的老人屬於走得從容、天天來去的人。

　　B.第⑷段中描寫老人的糖擔子，突出了一個“舊”字，暗示了老人做灶糖時間之久，也喚起了“我”對逝去生活的回憶。

　　C.第⑼段中的插敘交代了老人的女兒不做灶糖了，表明老人做灶糖的手藝會後繼無人，老人對此感到悲哀。

　　D.文中多出通過老人的“笑”來表現老人的心情，比如第⒀段中“老人呵呵笑起來”，第⒁段中“他看一眼，笑”都寫出了老人的開心。

　　四、作文***從以下兩個題目中選擇一個******55分***

　　***一*** 命題作文

　　《孤獨之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨中錘鍊了自己的身心，他被自己的“長大了，堅強了”而感動。每個人在成長的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進步、一次超越……感動。被自己感動，是美麗的起點;被自己感動，是精神的昇華。

　　請以“被自己感動”為題目，寫一篇600字左右的文章，立意自定，文體自選***詩歌、戲劇除外***。文中不得出現真實的地名、校名、人名。

　　***二*** 半命題作文

　　生活中，常有一些東西在不經意中觸動著你的內心，讓你難以忘懷，這些觸動或許來自一次偶遇、一句問候、一個眼神、一個動作。或者來自一位朋友、一處風景、一段情感……

　　請以“__________觸動了我”為題寫一篇文章。

　　要求：將題目補寫完整，字數600字左右，文體不限***詩歌、戲劇除外***，文中不得出現真實的地名、校名、人名。

　　以上是由小編分享的全部內容，希望對你的考試有幫助。