入木三分的主要內容

　　大家都聽過入木三分這個故事嗎?下面是小編整理的入木三分，以供大家閱讀。

　　《入木三分》主要內容

　　王羲之是晉朝的大書法家。

　　王羲之曾經在池塘邊練字，每次寫完，就在池塘裡洗筆硯。時間一久，整個池塘的水都變黑了。無論休息還是走路，他心裡總是想著字的結構，揣摹著字的架子和氣勢，不停地用手指在衣襟上划著，時間久了，身上的衣服也劃破了。

　　王羲之二十歲時，太尉郗鑑派人到他們家族中去選女婿。王家的子弟紛紛喬裝打扮，希望能中選。 只有王羲之，躺在竹榻上一手吃燒餅，一手繼續在衣服上划著。郗太尉很欣賞王羲之的鎮定，便把女兒嫁給了他。

　　有一次，皇帝要到北郊祭祀，讓王羲之把祝詞寫在一塊木板上，再派木匠拿去雕刻。木匠在雕刻時發現王羲之寫的字竟然已經深入木頭達三分，讚歎道：“右軍***王羲之***的字，真是入木三分啊!”

　　“入木三分”形客書法筆力強勁，也比喻見解深刻。

　　《入木三分》讀後感一

　　《入木三分》這個故事講了王羲之的字寫得這樣好，固然與他的天資有關係，但最重要的還是由於他的刻苦練習。他經常在池塘邊練習寫字，每次寫完，就在池塘裡洗滌筆硯，時間一久，整個池塘的水都變黑了。由此可以知，他在練習書法上所下工夫之深了。有一次，當時的皇帝要到北郊去祭祀，讓王羲之把祝辭寫在一塊木板上，再派工人雕刻。雕刻的工人在雕刻時非常驚奇，王羲之寫的字，筆力竟然滲入木頭三分多。

　　《入木三分》讀後感二

　　一個人的天資固然很重要，但我也一直相信勤能補拙。我的數學一向不穩，成績平平，這個故事之後，我更加堅信只要像王羲之那樣經過勤奮學習，刻苦努力，不恥下問，不斷地積累知識，我的數學成績一定會突飛猛進!勤奮一定會使我達到理想的彼岸!

　　《入木三分》讀後感三

　　多少次痛下決心不再給人寫序、跋、評論、讀後感之類文章，因為身體不適，精力有限，僅想寫點流淌於內心的散文感悟。豈料人在江湖，身不由己，常有些友情難推諉，總有點感動在心頭，不得不一次次改變初衷，形成這些四不象的文字。

　　也確有來自心底不吐不快的感情萌動。捧讀新安縣糧食局李學良***網名澗河聽濤***的長篇小說《古城儒事》，我就一次次陷入滾滾的浪濤裡。說來頗感羞赧，儒生意氣的學良老弟半年前來洛相會，贈書於我，促膝暢談，相見恨晚。他的散文寫得很有文采，富有感染力，談吐溫文爾雅，求知慾很強，給我留下了難以磨滅的印象。

　　說來奇怪，我瀏覽他的書，總由不得高高地捧起，輕輕地放下，是他寫得太專業，還是太散文化，細品文字優美流暢，故事情節也不乏抓人眼球之處，我竟斷斷續續讀了半年之久。

　　第一次如此對不起我所賞識的文友。不是這小說程式變化快，是他的散文底蘊費揣猜。

　　《古城儒事》是以河洛附近為描寫環境，地域景物描摹清晰，感性很強。主要講述抗日戰爭時期，河洛青年陳少輝大學畢業走向社會，在經歷一番痛苦後由軟弱變堅強，由單純變成熟的人生經歷。在東垣縣四年的教書生涯中，陳少輝有初入杏壇的新奇與喜悅，有希望破滅的痛苦與彷徨，有遇到知音的興奮與快樂，有遭遇壓迫的絕望與覺醒。思維敏捷、性格軟弱的主人翁，在黑暗中探索，最終沒有找到出路，他覺醒後毅然渡過黃河投奔解放區，開始了新的生活。

　　學良是個讀學不懈的儒人。他出生於書香門第，祖父、父親兩代擔任小學校長，母親和兩個叔叔都是學校的教師，堪稱教育世家。在這個家庭里耳濡目染，他苦讀不輟，筆耕不息，三易其稿，洋洋20萬字終於付榟，實在是心血的結晶。

　　在這本書裡，除了主人公陳少輝，他還成功刻畫了河洛一批文人儒士的性格特徵：知識淵博、剛直不阿的趙仁賢，富有正義感、熱血激進的蘇元超;見錢眼開、奸詐狡猾的呂從周;目中無人的鄧建中;不學無術、洋氣熏天的胡紹堂;玩筆弄文、迂腐虛偽的蘇公甫等。展示了舊中國文人的困惑與困境，鞭笞了假文人、真惡棍的虛偽與醜惡。

　　六年辛苦不尋常，儒人寫儒入木深。學良以書生意氣寫儒生品格，枝枝葉葉脈絡畢現，讀來頗有可圈可點之處，給我們推出可以啟迪人生或不斷感悟的群體“這一個”，無疑是值得稱道的。

　　我還十分推崇他散文化的環境描寫。河洛文化的遺蹟，在他的筆下可望可及。“高大的城牆建於明朝洪武年間。東城門叫迎熙門，西城門叫偽維新門，北城門叫望闕門。南邊開闊有三個城門，分別是永濟門、通濟門和聯壁門。城北是巍巍慕蓉山，城南有連綿玉屏山，城東是奎樓山，城西是鐵塔山。城山之間，山水環繞，垣河、泥河、澗河像碧綠的飄帶，飄舞在古城周圍。”壯哉，我們無與倫比的河洛!

　　他的景物描寫是與人物刻畫相輔相成的，因而更使人感到餘味無窮。“院中，狂風吹著梧桐樹，暴雨打著鳳尾竹。牆角的那叢鳳尾竹在狂風中拼命掙扎，狂風把它們壓下，它們在風隙中又撐直身子，狂風又猶排山倒海之勢吹過來，鳳尾竹們低下頭去，想用委曲求全換得生存，可風伴著雨還是無情地吹過去，壓下去，狂風把幾枝鳳尾竹的葉子都吹折了，但它們的身軀仍直直地挺立在那裡。少輝看呆了，那狂風中的鳳尾竹不正是元超表哥、仲超先生、高英和自己的寫照嗎?”這樣細膩而又動人魂魄的環境描寫，在小說裡畫龍點睛，耐人尋味。可以說，學良善於運用散文筆法的情境交融和象徵手法，且運用得比較貼切到位。

　　學良是個淳樸厚道的文人，是個為文友做得多說得少的文人，幾次接觸我就深深感受到了他的愛學，他的謙恭，這恐怕正是他能美文頻出的根基。去年炎夏，我曾約一干文友去新安採風，學良不僅全程陪同，而且充當講解員，給我們介紹了洞真觀等名勝傳說。

　　樹到根深枝葉茂，人旦酷讀文思飛。願儒人澗河聽濤佳作等身，美文頻出。

入木三分