高中怎樣學英語學習方法有哪些

　　英語是高考的重點科目之一，所佔比分也非常中，所以同學們學習高中英語一定要找到學習方法。以下是小編分享給大家的高中學英語的方法，希望可以幫到你!

　　高中學英語的方法

　　一、培育學習英語的興致

　　愛因斯坦以前說過：“興致和喜好是最好的老師。”濃厚的學習興致，可以使人集中力氣，深化深刻思考。有的同學會說：“我天然生成就對英語沒興致。”此言差矣。須知，有點興致並非與生俱來，而是後天培育的。為何不試著經過你有興致的物品去挨近你無興致的英語學習呢?務必別把英語只瞭解成單調的單詞、語法，務必別把英語學習當成一種負擔。

　　二、要有準確的學習舉止神情

　　1. 要勤學苦練 學英語沒有近路可走，要想學好英語，達到使用自若的程度，非下苦工夫不可以。下苦工夫就是要施行數量多的聽、說、讀、寫訓練，使各項技能達到很熟練的境地。語言知識應當理解，但不下於苦功在聽、說、讀、寫上訓練，僅靠死記硬背一點孤立的單詞、語法條條，是很難掌握英語的。就像學潛泳、跳義大利舞同樣，對其理論掌握再好，不經過反反覆覆訓練是永恆也學不會的。

　　2. 要堅持不懈

　　學習英語既是是訓練技能夫的過程，就沒可能那末輕鬆，要麼怕艱難，堅決保持學習。學習如背水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天晒網”，要日積月累，支付長時期的盡力儘量。

　　三、要掌握準確的學習辦法 1. 過好語音關

　　語音是學習英語的第1關。不掌握準確的發音，就不敢大聲朗讀和會話;句子不可以上口，後續的訓練就難於施行。因為這個，要仔細聽老師的發音和灌音帶，膽量大實踐，反反覆覆臨摹，相比較匡正，不要怕出錯。對中國學小時候起說，要達到發音絕對準確並非一日之功，要有信心，有耐性，就一定能夠成功。

　　2. 注意英語和漢語的差別

　　英語和漢語是兩種不一樣的語言系統，如英語語音中的短母音、子音綴合以及摩摩擦音、破摩擦音收尾節奏等在漢語中都沒有。英語有形態變動，如表名稱的詞複數變動、動詞時態變動等，而漢語基本上沒有。英語語法和句子結構同漢語也存在著一點差別。中學生的漢語習性已相當堅固，對英語學習會有一定的干擾效用，因為這個本來就要養成令人滿意的習性，不要用中文注音，不要用漢語句子仿用英語句型。一朝經過數量多的閱覽和訓練養成用英語思惟的習性，並萌生英語語感，便會逐層減損犯“中國式英語”的不正確的機緣。

　　3. 掌握規律，事半功倍 固然學習英語沒有近路可走，但掌握英語語言的規律，能起到事半功倍的效用。如記憶單詞，利用下邊幾種辦法可收到事半功倍的效果。

　　***1***由音及形法。即弄清這個單詞中的字母或字母組合的發音，依據拼音開具相應的字母或字母組合。這麼既可以使我們正確發音，又能較容易地記取單詞拼音書寫。

　　***2***分類法。把學過的單詞按其屬性分門別類串在一塊兒記。如星期：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday;季候：spring, summer, autumn, winter;學科：English, Maths, Physics, History, Chinese…;顏色：red, yellow, white, black, green…。

　　***3***聯想法。利用詞與詞之間大致相似之處施行相比較，或利用詞與詞之間的差別施行剖析辨識。這麼不止能加大深度我們對新詞的印象，還同時強化了舊詞。

　　例如：

　　近義詞：big—large, tall—high, perhaps—maybe.

　　近形近音詞：plan—plane—plant—planet.

　　反義詞：black—white, heavy—light, left—right, return—borrow.

　　詞的配搭：look at, look for, look up, look after.

　　單詞，如同萬丈大廈的基石，學好單詞，在英語學習過程中就邁出了一大步。固然規則眾多，各種規則也有例外，但要靈活記憶，不可以死記規則，以偏概全。

　　高中學好英語的建議

　　積累詞彙

　　如果你是學生，可以通過英語課程，讓老師幫助你瞭解英語的基礎知識和思維方式。如果你是自學者，可以通過網路視訊，根據視訊上的內容瞭解英語的基礎知識等。並且需要購買一本中英的英語詞典，讓你在學習英語的前期掌握足夠的英語詞彙。

　　學習語法

　　語法是語言的“骨架”，是詞形變化規則和組詞成句規則的總和，也是研究詞的結構、用詞規則、組合詞語、句子結構等一系列規律的專門科學。具有概括性、生成性、穩定性 和系統性的特點。學習語法的目的，是為了可以更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動。也就是說，通過對語法規則規律的掌握，減少在語言實踐練習中的盲目性，提高語言的準確性。學習語法可以通過課本、書籍、網路等方法加強練習。

　　多讀、多背、多寫

　　學好英語，還要有堅持不懈的精神，不經歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章***讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀書籍***是根本不可能達到目的的，因為學習語言需要對我們的各種感觀進行刺激，每天至少看 60-120分鐘的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。

　　勇於交流

　　前面3點可以讓你很好的讀和寫了，但是隻會讀和寫對於學習一門語言來說是遠遠不夠的，我們還要學會怎樣與人交流。敢於開口說英語，不要怕犯錯誤，人人都會犯錯，這是在所難免的，加強交際訓練，為自己提供一個英語環境，只有多交流，才能把口語說的很流利。

　　高中學好英語的注意事項

　　一、首先明確複習目的

　　簡言之，第一輪複習的“主要目的是基礎能力過關”。目前，高考英語試題在重視英語基礎知識的同時，突出對語言運用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題佈局。高三複習的最終目的是提高考生的語言運用能力，但知識是能力的基礎，對能力的測試必然要結合對知識的測試，這是對考生多年積累的、系統化的、活化的知識測試：大量的知識考查通過能力測試得以實現，熟練掌握英語基礎知識正是為發展英語運用能力做準備。例如，在做“閱讀理解”時，如果考生複習時沒有熟練掌握英語基礎知識，就理解不瞭解構複雜的句子，看不懂篇章內容，這又如何能正確地解答試題呢?同樣，做“書面表達”試題時，如果沒有一定量的詞彙知識和語法知識，就談不上正確的英語表達，怎麼可能寫出通順的英語短文?

　　因此，高三學生複習的最終目的是提高自己的語言運用能力，尤其是目前部分考生的英語知識還是零散的、孤立的，在英語能力還沒有全面提高的情況下，英語的第一輪複習應側重於形成系統的、完整的英語知識體系，打牢基礎，有效全面地提高運用英語的能力。

　　高三複習不應是對已學知識的簡單重複和強化，而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的過程，在短暫的高考複習中應該兼顧語言知識的掌握和語言能力的培養。

　　二、緊跟教學掌握方法

　　對於如何搞好英語一輪複習，李老師提出以下建議：

　　抓課本、重基礎、強化詞句的積累

　　英語基礎知識的複習要以課本為綱，按照知識之間的內在聯絡，將它們進行分類整理。在這個過程中，要注意以新帶舊，使初中和高中所學的知識形成系統，總結出規律性，這樣才能融會貫通，也才能把知識轉化為能力。

　　考生應以高中課本為主要教材，在老師的帶領下深入挖掘教材中的語言知識，鞏固語言基礎，對課本中反覆出現的語言知識進行科學歸類和巧妙整理，找出其中的規律、抓住線索。複習知識是為了運用知識，而網路化的知識更便於運用，更有利於學科能力的培養。考生只有經過對所學的教材進行層層挖掘才有希望把知識形成網路。這對其實現知識向能力的遷移有重要的影響，有利於實際運用能力的提高，並在應考中運用自如。

　　考生要在老師的幫助下構建知識網路。在老師的幫助下，在認真學習和研究《考試說明》的基礎上，按照知識的內在聯絡，將其要點進行分類整理***內容包括詞彙、句型、語法、交際用語、篇章結構等方面***，從而使六年所學的零散的、孤立的知識有機地結合起來，使已學知識網路化，形成一個完整的知識體系，從而摸索出帶有規律性的東西。

　　考生在使新舊知識網路化、系統化的過程中，應力爭使知識以點帶線、以線帶面、以新帶舊、以舊促新。深入挖掘課本中的經典詞句，按照考綱的要求和考題的思路設定成練習題，既鞏固重點語言知識，又能不斷滲透高考試題的出題思路和解題技巧。二、抓語篇學習、重閱讀能力

　　從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強化訓練，沉湎於“題海戰術”是難以出好成績的。將中心和重心放在單項填空上是不合時宜的。因此，要根據自己的實際情況，也可請求老師的幫助，制定出切實可行的複習計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進。其中，語篇學習最應引起考生的足夠重視。

　　高中課本中文章題材廣、內容新穎，知識覆蓋面寬。因此，考生應充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內容、文章的結構、作者的觀點、態度及相關的背景知識巧妙設定問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識視野。同時，文章的新穎內容還可以提高對英語的學習興趣

　　三、精選習題，有效訓練

　　複習中，首先應按照老師的節奏、充分有效地利用好課堂時間、提高聽課的效率。對平時老師佈置的作業要及時、認真完成，不浮躁。

　　建議考生應有針對性地加強運用練習。通過結合高考考點進行鍼對性訓練，在很短的時間內複習完所有的語言知識，提高複習效率，以便有充裕的時間進行聽力、完形填空、閱讀等專項能力訓練和模擬訓練，避免在複習課本知識和培養能力之間顧此失彼。在此基礎上，通過科學系統的訓練，提高英語交際能力，從而收到事半功倍的效果。

　　考生選擇的複習資料不宜過多、要精當、系統性好一些，必須是正規出版社出版的。如果辨別能力較差，可多諮詢老師，請老師幫忙把關。此外，如果考生哪方面能力相對比較弱，可以有針對性地適當補充這方面的專項練習材料，所有的東西都應該是在完成老師規定的任務之後再做的。並且，練習中要注意幾種題型的搭配。

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