歷史的概念型選擇題解答策略

　　概念型選擇題主要依據基本歷史概念來命題，主要考查同學們對歷史概念的再認再現和理解闡釋能力，要求學生對歷史概念能準確理解，並對其內在規律和本質進行把握。以下是小編為大家整理推薦關於高三歷史的概念型相關選擇題以及解答策略,歡迎大家參閱!

　　由於此類題是對基本歷史概念的考查，所以要求同學們必須對歷史事件、歷史現象、歷史人物、基本概念的原因、性質、內容、特點、結果、影響等有全面而準確的理解和掌握，真正理解歷史概念的內涵和外延，同時還要對相近、相似的歷史概念進行比較。

　　此類題的命題多數會在備選項的表述上採用混淆手法，或偷樑換柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置，所以同學們在做題時要通過比較詞語含義來辨識其是否符合歷史概念的準確含義。由於此類題多考查歷史教材上的隱性知識，所以在做題時多采用邏輯推理法，即結合相關的知識結論來判斷選項是否符合題意。

　　例題：

　　【例1】下列關於中日《馬關條約》的表述，正確的是

　　A.條約中關於割地的內容全部得到了落實

　　B.條約的簽訂有利於列強對華資本輸出

　　C.條約沒有規定開放新的商埠

　　D.鉅額戰爭賠款使得日本控制了中國的經濟命脈

　　【解題思路】此題各個備選項涉及到的都是《馬關條約》的內容，但A、C、D三項在敘述方面存在問題，A、C兩項顛倒了史實，而D項不符合當時的歷史實際，鉅額賠款加重了中國人民的負擔，但日本還沒有控制中國的經濟命脈。

　　【答案】B

　　【點撥】此題主要是考查歷史概念的基本內容，試題難度不大，但在做題時要仔細分析備選項的表述。

　　【例2】洋務派提出"自強"口號的本質是

　　A.擴大地方實力派的勢力B.壯大漢族地主的勢力

　　C.挽救民族危亡D.挽救清王朝的統治

　　【解題思路】洋務派代表了封建地主階級的利益，在當時不可能是為了民族危亡，只能是維護清政府的統治，雖然洋務派以地方實力派為代表，但奕訁斤是其在中央的代表，同時也得到了慈禧太后的支援，所以A、B兩項都是錯誤的。

　　【答案】D

　　【點撥】歷史口號的本質就是最根本的要求和目的。

　　【例3】西安事變的和平解決成為扭轉時局的關鍵，這裡的"時局"主要是指

　　A.日本擴大侵華B.美日爭奪激烈C.抗日高潮出現D.國共分裂對峙

　　【解題思路】西安事變主要是逼蔣抗日，其和平解決使國共十年對峙局面結束，開始由分裂走向合作。

　　【答案】D

　　【點撥】此題題幹可以轉化為"被西安事變的和平解決所扭轉的時局是"，這樣對照備選項，哪一個被扭轉了，就很容易選出。

　　【例4】下列對啟蒙思想的表述，最準確的是

　　A.批判現存社會，提出新社會的設想

　　B.批判專制主義，提倡自由與平等

　　C.批判教權主義，提倡個人的自由

　　D.否定封建王權，提倡權利的制約與平衡

　　【解題思路】B、C、D三項也都是啟蒙思想的內容，但都是從一個方面進行分析和闡釋的。A項中的"現存社會"和"新社會"就包括了B、C、D三項內容。

　　【答案】A

　　【點撥】此題的B、C、D各項都屬於以偏概全，沒有從整體上分析啟蒙運動的內容。

　　【例5】壟斷組織的形成實際上是資本主義生產關係的區域性調整，主要表現為

　　A.社會財富日益集中在工業資產階級手中

　　B.若干企業的產權與經營權聯合形成系列化的生產與銷售體系

　　C.控制商品的生產、價格

　　D.生產資料所有制性質發生變化

　　【解題思路】社會財富集中在工業資產階級手中是在工業革命後，壟斷組織的出現沒有改變生產資料所有制的性質，而控制商品的生產、價格不是生產關係方面的調整。

　　【答案】B

　　【點撥】此題在審題時應注意兩方面：一是生產關係，二是區域性調整。根據這兩個條件採取排除法逐步得出答案。