怎麼學初中歷史

　　初中歷史角色不同的歷史人物, 千變萬化的時間地點, 如果沒有科學的複習方法, 單靠機械的記憶想把這門功課學好，下面小編收集了一些關於初中歷史學習方法，希望對你有幫助

　　初中歷史學習方法

　　其一,“連綴成篇”法。

　　就是把時空跨越大, 看起來似乎風馬牛不相及的知識點歸納聯結成篇進行記憶。如中國古代歷史中所出現的所有朝代, 按先後順序進行排列, 單純記憶就不是那麼容易,若把它們編成順口溜的形式連綴成篇, 既朗朗上口, 又增加知識點趣味性。學生既願背誦又容易掌握, 自然會收到時半功倍的效果。

　　試看以下知識點的連綴:炎黃堯舜夏商周/ 春秋戰國亂悠悠/ 秦統天下劉建漢/ 東漢建朝為劉秀/ 三國爭雄風雲起/ 兩晉南北朝對峙/ 楊堅起兵隋朝立/李淵反叛登唐基/ 五代十國山河破/ 宋遼西夏戰亂多/ 金元兩朝不太平/ 明滅之後立清國。

　　其二,“分進合擊”法。

　　此法如同作戰採用的戰略戰術, 將每個重大的歷史事件, 化整為零, 分頭進行學習記憶, 然後再進行整合記憶。

　　如複習“陳勝、吳廣起義”這一歷史事件時, 可實行記憶三步走: 第一步, 掌握起義的背景; 第二步, 掌握起義的經過; 第三步, 掌握事件的歷史意義。在分別掌握的基礎上, 再根據事件的內在聯絡, 進行整體把握, 綜合記憶, 切忌瞞天過海。

　　其三,“聯想拓展”法。

　　即在複習掌握有關知識時, 進行由此及彼的聯想擴充, 將同類問題進行有機結合。這樣做的好處, 往往能收到一石多鳥的效果。

　　其四,“異同比較”法。

　　就是將兩個歷史問題進行比較, 找出它們的相同與不同之處, 然後進行復習掌握。

　　其五, 結構梳理法。

　　此法如同用梳子梳理散亂的頭髮一般, 就是將看似散亂的知識進行梳理, 使其有一定的頭緒。即抓住每個專題的歷史知識提綱挈領的進行高度歸納概括, 使其在對本部分內容系統學習掌握之前, 在頭腦中有一個較為清晰的知識結構輪廓, 給人一種一目瞭然之感, 這樣以來, 就會在學習時抓住根本, 同時也會消除畏難發愁的心理。然後只要本著萬變不離其宗的原則進行學習,所有具體問題就會迎刃而解。

　　其六, 集中歸類法。

　　此種方法就是將性質型別相同或相近的有關歷史知識, 按照一定的順序、規律進行有機的分門別類的集中歸納後, 進行各個擊破式的分類學習記憶。

　　初中歷史複習方法

　　一、知識回顧整體感知

　　上課伊始，教師首先向學生說明覆習的範圍，讓學生明確複習目標，之後學生根據課文進行知識回顧，從整體上感知本課的複習內容。

　　二、構建網路形成體系

　　這一環節需要師生共同參與，可採用師生互動、生生互動等多種形式，其目的在於將知識系統化、條理化，以形成清晰的知識體系。在這一過程中，應注意以下幾點：

　　1、講準重點：抓住關鍵，切記眉毛鬍子一把抓。

　　2、講透難點：採取抽象的問題具體化，複雜的問題簡單化，易混知識相對照等方法。

　　3、講明疑點：採取“設疑、質疑、釋疑”的程式和方法解決學生的疑難問題。

　　4、講出知識的規律：重在講出知識間的內在聯絡。

　　三、依線鞏固內化知識

　　學生根據構建的知識網路，進行鞏固，可根據具體情況採用自主學習、合作學習等多種形式，使學生達到將課本知識內化為自己的知識之目的，從而加深對知識的再認識。

　　四、題例剖析培養能力

　　典型題例的選擇要有代表性，能突出教材的重、難點。這一環節重在教師通過對題例的剖析，培養學生分析問題、解決問題的能力，掌握學科學習基本功和解答問題的方法與技巧。

　　五、拓展訓練提高能力

　　練習題的設定應具有一定的梯度性，題型應多樣化，題量應控制在十分鐘以內。重在考察學生對知識的掌握程度以及運用基礎知識解決問題的能力，提高回答問題的技巧。