提高差生學習成績的方法

　　在學習中，總有同學成績差和成績好，那麼成績不太好的同學可以採取什麼樣的方法提高學習效率呢?一起來看看小編整理的，希望對您有幫助。

　　如何提高差生學習成績

　　一、培養後進生的學習興趣,促進後進生“想學”。許多後進生的問題不在智力方面，而在於未得到關心和幫助。因此，我無論在日常生活中還是在教學活動中，對後進生都要格外關心愛護，多瞭解他們的思想狀況和學習困難，不失時機地激勵他們產生“想學”的強烈願望。比如，多找後進生談心、編座位照顧後進生、上課要多提問後進生、耐心回答後進生的提問、當面批改差生的作業，作業有進步時在後面畫個笑臉、採取“一幫一”的活動、多發現後進生的“閃光點”、多鼓勵少批評等等措施，也得到了比較理想的效果。後進生即使有微小的進步，也應當給予肯定，並及時通報家長，讓後進生創造獲得成功的機會，讓他們體驗到學習的快樂，讓他們在班集體裡和家中都體驗到學習取得進步的喜悅，從而穩定學習的興趣。

　　二、在適當放慢進度，降低起點，讓後進生接受新課程。1、在進行字詞教學時，我注意適當降低知識起點，讓後進生也能跨進新知識的門檻，讓後進生感到自己能學，學起來不會吃力。 2、在進行課堂教學時，我做到上課速度適當放慢，讓後進生感到能跟上教學進度，後進生是班集體的組成部分，教學效果應當追求全班的整體效果，主要要顧及後進生的反應，因此我在進行教學時，不勉強趕速度，而是做到照顧學生的全體，不能忽略後進生。例如，在講重點內容時，我切實做到放慢速度，並儘可能重複一二次;在要後進生回答問題前，讓他們有充分思考的時間，誘導他們積極思維，讓他們真正地掌握有關知識。 3、分散難點，化難為易。我在進行教學時，儘可能使後進生感到易學，同時，我做到想方設法把難的東西變得容易一些，把複雜的知識變得簡單一些使他們容易接受。把後進生看來是難的知識變為他們容易理解、容易消化的知識，學習興趣也就會進一步鞏固和提高。

　　三、引導後進生改善學習方法提升學習效果。1、告訴後進生如何預習，為聽課做好心理上的準備。2、告訴後進生知識的重點、難點及正確的思路聽課是學好功課的關鍵。3、我注重後進生對聽課的反饋。4、作業和動手實踐是對知識的運用和進一步掌握，我啟發後進生能達到舉一反三、做到熟能生巧的目的。5、考試是檢查後進生學習效果，我經常會在考試之前給每位後進生定下考試目標。看看每位後進生是否達到我規定的考試成績。在進步多少分的分數段設立一個進步獎。除了以上的幾個基本環節之外，還要進一步地教會後進生掌握“精力該集中在何處，動手實踐如何加強”的定時定量的具體要求。並收到了一定的效果。

　　學生主要運用四個字“聽、讀、看、記”。

　　家長注意看住孩子的課堂筆記。

　　家長每天上班，你怎麼知道孩子在學校學習情況怎麼樣呢?很簡單，回家用一分鐘時間把孩子的課堂筆記掃描一遍。就能知道他在學校學習情況。

　　注意孩子在聽老師講課時很難45分鐘保持高度集中。他們的課堂筆記是個大漏勺，每天回家後應該完成對課堂筆記的整理。

　　第二個學習過程：家庭學習主要體現在“查和改”

　　查：學生在學習完之後很難有學生知道哪個地方學好，那個地方沒學好。就要完成查的過程。怎麼查呢?四招：課堂筆記、日複習、作業、考試。

　　改：找到漏洞後，就要完成改了。

　　作業的全對不能代表考試的全對。

　　“作業的最高境界做錯的題，發現什麼地方沒學好。

　　“這是作業的最高境界。改的方法就是：錯題本。”君子報仇7天不晚。“錯題本是日本學生髮明的，80年代傳到中國。

　　河南有兩個高校將”錯題本“當作教學專案在全校推廣。每個班建立一個”錯題銀行“。把做錯的題存在裡面。

　　什麼時候取利息呢?在考試的時候，做錯的題不再錯，那就是”錯題銀行“的利息。

　　有一句教育的真理“世界上最有價值的習題不是專家出的習題，而是自己做錯的習題”

　　每天不要求多，其實做題的數量很多，買很多的習題冊做題都是沒有用的。只要把做錯的題改正過來，做會就可以了。

　　課堂筆記的整理

　　很遺憾，中學生中90%以上的學生不會做課堂筆記。有三種表現形式。

　　第一型別：老師的錄音機，很多學生只記不聽，成為老師的錄音機。

　　第二型別：老師課堂的板書，全班一樣

　　第三型別：課堂筆記記到了書上，也是最愚蠢的課堂筆記，還不如不記。”書要越學越薄的“打個比方，書是原材料，課堂筆記是半成品，課堂筆記要比書薄。

　　前面提到”複習在作業前面“，我們用什麼做複習呢?就是課堂筆記。試驗表明：用書做複習工具，做完單科複習要20分鐘;用課堂筆記做複習工具，每天只需8分鐘，這就是學習效率的提高。