漢語言文學專業畢業論文範本

　　漢語言文學自身具有獨特的魅力。人與人之間的交流與溝通需要藉助良好的語言環境和語言基礎,以此實現交流的目的。下面是小編為大家整理的漢語言文學專業畢業論文，供大家參考。

　　漢語言文學專業畢業論文範文一：培養創新能力的漢語言文學論文

　　1漢語言文學提升學生創新能力的意義

　　一方面，漢語言文學提升學生創新能力有助於漢語言文學的開發和利用。由於漢語言文學專業設定歷史悠久，內涵豐富，時間沉澱下的守舊因素較多，所以其不論是在教學內容上還是在教學方式上，都存在一定的限制因素，使漢語言文學教育與現代教育資源、教學技術脫節嚴重。所以，要想培養學生的創新能力就必須更新教學觀念和豐富教學內容，加之以新時代的教學手段，從而找到優化教學的突破口，這樣才能使漢語言文學教育能與時俱進，適應社會發展的需求。所以，增強學生的創新能力就等於為漢語言文學注入了鮮活的生機。另一方面，漢語言文學在提升學生創新能力的同時其實也增強了學生的實踐能力。之所以要提升學生的創新能力，是因為希望通過此方法實現學用結合的教學目標，使學生的綜合實踐能力得到加強。在當前社會強烈號召增強學生綜合素養的大環境下，教師首先需要調動學生學習的積極性和主動性，提高學生學習漢語言文學的興趣，挖掘學習潛力。其次，要將過去提升學生文學素養的中心轉移到提高學生的創新能力方面，因為知識經濟時代對學生創新能力提出了較高的要求，語言文學所研究的內容又與社會發展息息相關，新語言、新用法等都是社會發展的標誌，將提高學生創新能力作為教育目標有助於滿足學生髮展和社會發展的需求。

　　2提高漢語言文學學生創新能力的方案

　　2.1豐富課堂教學形式，提升學生寫作能力

　　寫作教學是漢語言文學中的一個重要組成部分。但鍛鍊學生寫作能力的場所不僅僅是在漢語言文學課堂，而應該是整個校園甚至整個社會，因為只有這樣學生寫作的範圍才會更廣，思維才會得到釋放，作文的深度和廣度也能因此而得到增加。首先，與漢語言文學有關聯的課程都可以成為學生構思的素材、學生寫作意識的載體，啟用學生寫作思維，增強學生書面表達能力。其次，我們還可以將寫作融入到課後作業或者課堂當中，從教學的方方面面鍛鍊學生的寫作能力。最後，學校應多開展一些豐富多彩的校園文化活動或者社會實踐活動，讓學生從活動當中找到寫作的熱情，為學生自身鍛鍊創造機會，比如開一些文學沙龍、開展徵文活動、研討會或者專題講座等，還可以開展一些課外閱讀活動，不斷擴大學生的閱讀廣度和深度。通過這些活動將學校裡的文學才子才女們吸引並集中起來，營造一個良好的漢語言文學學習氛圍，使學生從中增加學習和交流，共同進步。

　　2.2豐富課堂教學內容，培養學生審美能力

　　漢語言文學教育要切實將教學內容與學生校園生活與成長特點聯絡起來，豐富課堂教學內容。漢語言文學當中一個重要的教學內容就是美學教育，也就是對學生感性認識能力進行培養的一個過程。它主要以文學理論、文學史、美學等為切入點鍛鍊學生的文學創造力和鑑賞力。教師在教學過程中，可以對兩種或者多種學科進行融合，比如文學理論教程和美學，通過不同學科的結合，讓學生不自覺將二者進行比較，從而更深刻理解文學與美學之間的聯絡。再比如美學的相關部分內容觀點比較細碎，學生不容易理解，教師可以將橫向與縱向的視角聯合起來優化教學內容，突出美的本質，歸納成美與主觀的關係、美的理念，美是生活、是關係等。在藉助馬克思經典理論解釋美本質後，要組織學生對自然美的特點進行探討。例如教學中原本安排“夕陽”為自然美的特徵，但不想一夜春雨為天空布上陰霾，這時教師可以從“夜雨”多面的自然美出發，讓學生感悟熟悉的夜雨場景，從而激發學生學習漢語言文學的積極性，使其通過學習豐富審美收穫。因此，要想使學生的審美能力有所提升，教師必須注重精選教學所用的一些文學作品，巧妙設定學習環境，讓學生掌握審美價值的學習方法，從而提高教學品質。

　　2.3開放課堂教學模式，提升學生創新意識

　　任何學科的教育都必須以科技進步、社會發展為基準點，當然漢語言文學也不例外。在培養學生的過程中我們必須將提高學生綜合素養貫穿於教育教學活動的始終，注重培養學生的口語交際能力、觀察能力、書面表達能力和創新能力，要想學生在這些方面得到普遍提升，我們就必須建立開放的教學課堂，這種課堂不同以往，它不是單向的灌輸式教學，而是生本理念主導下的教學模式，它更加強調學生的主體地位和自主學習能力。教師可以充分發揮現代網路和多媒體教學手段的作用，增強師生間的交流，鼓勵學生使用遠端教育系統、手機、QQ、微信或者電子郵件等向老師尋求幫助，解決學習中遇到的困惑。另外，對學生學習效果的考核方式也需要得以優化，向多元化考核方法過渡，改變傳統教學中一張試卷說明學生能力的考核標準，通過更加豐富的考核方式全方面地瞭解學生，發掘學生的潛能，以便對學生進行有針對性的教育，使其創新能力和務實能力同步提升，為他們日後畢業參加工作奠定良好的基礎。

　　3結語

　　總而言之，漢語言文學教育應本著“高素質、強能力、顯特長”的教學核心思想與人才培養理念，提升學生的創新能力。漢語言文學專業的人才培養工作任重而道遠，在社會科技不斷髮展和進步的今天，漢語言文學更需要不斷探索，尋求與當前市場發展需求相適應的契合點，探索文學與文化產業之間的關聯性，注重培養學生創新性思維對專業發展的重要意義。作為一名優秀的中學生不僅需要牢固掌握各科文化知識，而且還需要啟用思維，提高思維能力和創新能力。教師要瞄準社會發展方向，積極探索並轉變漢語言文學教學模式，豐富教學形式和教學內容，激發學生的學習興趣，以此不斷提升漢語言文學教學的有效性。

　　漢語言文學專業畢業論文範文二：人文素養漢語言文學論文

　　一、目前的人文現狀

　　目前的社會，部分人們的價值觀和世界觀被金錢和利益所驅使，缺少一種最原始又最為樸素的人文關懷。就拿醫生舉例，作為知識分子，又有多少是醫者仁心的，面對危難之中的病患又有多少伸出援手，大部分是被金錢和利益所綁架。再看看老師，傳統意義上的“傳道授業解惑者”，目前卻頻出校長或班主任猥褻或強姦學生的案件。這一切的一切說明了什麼，是人類文明的倒退還是原始獸性的重燃。目前的這一切是需要我們思考的，究竟是什麼導致國人的人性和人文關懷的弱化和丟失。歸根結底，是對傳統文化的遺棄所導致，漢語言文學中有多少豪情萬丈或者悽楚婉轉的詩篇，裡面的精神和內涵時刻塑造著我們的人文素養和節操，也告訴我們什麼叫做“不為五米鬥折腰”“懸壺濟世”“傳道授業解惑”。漢語言文學史不僅僅是文學，裡面蘊含最深刻的是哲學。目前，這個社會最為需要的就是宣揚和普及漢語言文學，提升人們的文化素養。

　　1.迷失的目標和追求

　　現在，有多少大學生迷失在遊戲的世界裡，追求所謂的“殺戮、血腥、暴力、美色”來釋放現實生活中的壓力，甚至有的厭倦生活和工作，對於未來充滿了各種消極和負面的情緒。他們忘記了自己讀書和學習的目標和追求，有的就像木偶一樣機械地在學習生活中掙扎著，或許父母的期望和想法，束縛了他們。另外，目前教育的固有模式，限制他們的思維，在他們的眼裡或許只有成績和證書，忘記了什麼是價值，不懂得如何創造價值。

　　2.人文素養的缺失

　　由於英語的大流行，讓人們迷失在語言的世界裡，甚至慢慢地放棄和輕視本國的語言和文化。就拿大學教育來說，很多院校都沒有有關漢語言的課程，但基本上都設有英語課。因此，西方文明對中華文明的衝擊是相當厲害的，更何況談及人文素養了，西方更追求弱肉強食，更追求實際，拜金主義就是他們很典型的文化特徵。由於對傳統文化教育的不足和忽視，導致了人們人文素養的減退和缺失。

　　二、培養漢語言文學和人文素質

　　文化是具有傳承性的，不是死的，可以在原有的基礎上改進和發揚。漢語言文學也是如此的，中國千年以後出了多少不同派風的詩詞歌賦，不同的韻味不同的內涵，交織出了五彩斑斕的詩篇。作為國人，應該對於本國的文化感到驕傲和自豪，要學會去發揚。尤其是在這個到處都是浮誇的社會，人們追名逐利、樂此不疲，甚至有的把掙的錢就等價於價值。錯誤的思想、錯誤的觀念、錯誤的追求，侵蝕著新一代的青年們，有的學會了炫富，有的學會仗勢欺人，有的學會好吃懶做。所以我們更需要大力推崇漢語言文學，大力培養人文素質，從詩詞歌賦我們可以找到平靜、找到真我、找到自由、找到追求、找到價值感，通過培養的人文素質我們能夠更好地領會和感悟，能夠更好地塑造良好的社會風氣。

　　1.重視教育的力量

　　學校應注重學生的人文素質的培養，不能盲目地追求所謂的成績，讓學生更好地接觸和感悟漢語言文學的魅力，培養他們健康的價值觀和世界觀。教育的力量是不容忽視的，一個老師的思維和想法多多少少影響著學生。如果老師也是盲目追名逐利的人，很容易誤導自己的學生產生錯誤的認知，目前很多學生接受教育的目的，僅僅為了有好工作有好未來，從未想過自己真正需要什麼，從未想過什麼才是真正的價值。其實“性本惡”，人天生或多或少都有些原始的獸性，所以需要後天的教化。那為什麼還會有那麼多罪犯?其實是因為教育沒做好，有的僅僅學習課本的知識，卻沒有領會它其中的內涵，這導致了部分人還不懂得如何做人如何處世。教育中應當注重漢語言文學，因為它能塑造人的人性和原則，學會去思考，去感悟。文學不僅僅是文學，也不僅僅就是風花雪月，它裡面有歷史、有故事，它能讓你懂得如何涉世如何為人，它同時能夠賦予你一個博大的胸懷去包容萬物、去海納百川。因此，我們需要重視教育的力量，不僅僅是在“造才”，更重要的是在“造人”。

　　2.考試體制的改革

　　科舉考試自中國古代開始實行，被歷朝歷代所推崇，現在的中國也不例外。這是因為什麼呢?當然是因為考試製度有其獨有的優點。考試是目前選拔人才最公平的一種方式和制度，當然也會有徇私舞弊的現象，但是它目前最為合理和科學，也是最講究公平性的制度。但是目前中國的考試體制存在一定的問題，太過於注重成績了，目的性太強，因而忽視了人文素質等綜合能力的培養。有的學校為了盲目地抓成績，甚至取消體育、音樂等課程，這樣出來的學生就只能是考試機器，還不一定是才，同時不一定懂什麼是“人”。考試真正的目的是選擇人才，但是人才最重要的還是得先學會成人。要通過考試體制的改革，來加強對於漢語言文學和人文素質的重視程度，這樣有助於培養“德智體美勞”全面發展的學生。

　　3.文化宣傳，增強軟實力

　　文化是有感染力的，只要學會用適當的方式傳播，它會很快的“枝繁葉茂”。因此，可以多在期刊雜誌宣傳和附摘一些文學作品，讓人們多接觸，有助於文化的傳播。同時也可以在電視節目中，開設中國漢語言文學的相關節目，可以通過文字演化、歷史變遷等等來增強文學的趣味性，使更多的人們參與其中。文化軟實力是很重要的，它代表著國家的核心競爭力。漢語言文學的發揚與繼承有助於中華文化的源遠流長，有助於中華文化在國際大舞臺上傲然立於一方而不倒。因此，在這個新時代裡，在這個物慾橫流的社會中，加強文化宣傳和文化軟實力，對於提升國民的整體人文素養和節操很重要。

　　三、結語

　　“己所不欲勿施於人”，告訴我們要學會設身處地為他人著想;“老吾老以及人之老”，告訴我們要相互關愛、要有孝心;“宰相肚裡能撐船”，告訴我們要有一個博大的胸懷去包容一切;“千里之堤毀於蟻穴”，告訴我們做事情要學會注重細節，不能大意，否則會功虧一簣……這些至理名言均出自漢語言文學，但是裡面含有深刻的哲學道理。我們在學習文學的同時，更在學習哲學，在感悟人生。漢語言文學的魅力，就像星辰一般，在暗夜裡照亮你前行的道路，帶給你希望和光明。所以我們需要大力宣傳和發揚漢語言文學，提升自身的人文素養，從中感悟生命的力量、懂得為人處世、磨練自己的精神品質。

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