高中化學怎麼學

　　高中化學是一門很有魅力的學科。但由於高中化學具有“繁，難，亂”的特點，所以不少同學對學習高中化學感到困難，那麼如何才能學好高中化學呢?下面小編收集了一些關於高中化學的方法，希望對你有幫助

　　高中化學的學習方法篇一

　　1、同學們必須把課本上的知識背下來。化學是文科性質非常濃的理科。記憶力在化學上的作用最明顯。不去記，註定考試不及格!因為化學與英語類似，有的甚至沒法去問為什麼。有不少知識能知其然，無法探究其所以然，只能記住。甚至不少老師都贊同化學與英語的相似性。說“化學就是第二門外語”，化學的分子式相當於英語單詞，化學方程式就是英語句子，而每一道化學計算題，就是英語的一道閱讀理解。事實確實是這樣，化學成績優秀者，必定是準確記住了學過的每一種物質的典型的物理、化學性質並能順利寫出相應的化學方程式，理解並記住了常用的解題方法和基本的實驗操作。而成績一直徘徊在六七十分，甚至為及格而發愁的“差生”，則肯定在記的方面出了問題。但是，只靠記，也是難以及格!因為化學畢竟是理科，有些知識如果理解了，是沒有必要刻意地死記硬背的。有些知識如果不理解，簡直沒法記住。就算你記下來了，稍微給你變一變，換換資料，你還是不會。

　　2、找一個本子，專門記錄自己不會的，以備平時重點複習和考試前強化記憶。只用問你一個問題：明天就要考化學了，今天你還想再複習一下化學，你複習什麼?對了，只用看一下你的小本本即可。正所謂：“考場一分鐘，平時十年功!”“處處留心皆學問。”“好記性不如爛筆頭。”考前複習，當然是要複習平時自己易錯的知識點和沒有弄清楚的地方，而這些都應當在你的小本本才是!

　　3、把平時做過的題，分類做記號。以備考試前選擇地再看一眼要重視前車之鑑，，防止“一錯再錯”，與“小本本”的作用相同。只是不用再抄寫一遍，節約時間，多做一些其它的題。

　　4、及時總結。有的同學不知道怎麼總結，其實你明白了就很簡單，比如氧氣這一節，我們可以大致按氧氣的物理性質、氧氣的實驗室室製法、氧氣的化學性質、氧氣的用途等方面進行總結。以後，每個氣體都按這個模式。這樣，每天都總結，記憶的效果就好。知識點就記得牢固。

　　高中化學的學習方法篇二

　　1認真聽課，做好筆記好的筆記是教科書知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現與提煉。 由於化學學科知識點既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎上，用自己的語言記下老師講的重點、難點知識，以及思路和疑難點，便於今後複習。

　　2及時複習

　　複習並不僅僅是對知識的簡單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯絡，並進行重整，形成新的知識體系。所以，課後要及時對聽課內容進行復習，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會貫通，避免出現越學越亂的現象。比如學習了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進行比較，找出兩者的不同之處。

　　3學會巧記

　　由於要記的化學知識點比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應學會巧記。化學上常用的記憶方法有：比較法常用於容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四個相似的概念，可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實驗記憶法。

　　4勤練習

　　練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習要有針對性，不能搞題海戰術，應以掌握基本方法和解題規律為目標。在解題過程中，要注意一題多解和歸納總結，這樣才能達到做一題會一類的效果。如化學計算中常用的技巧法有：守恆法、關係式法、極值法、平均值法、估演算法、差量法等。

　　5備好錯題本

　　做題的目的是培養能力、尋找自己的弱點和不足的有效途徑。所以，對平時出現的錯題，應做好修正並記錄下來。記錄時應詳細分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡單寫上一個答案了事。同時，要經常翻閱複習，這樣就可以避免以後出現類似的錯誤。

　　6重視化學實驗

　　化學實驗不但能培養學生觀察、思維、動手等能力，還能加深對相關知識的認識和理解，所以必須重視化學實驗。平時做實驗，要多問幾個為什麼，思考如何做，為什麼要這樣做，還可以怎樣做，從而達到“知其然，也知其所以然”的目的。

　　高中化學的學習方法篇三

　　1、對學習問題保持一種積極的和進取的態度。

　　2、迅速地開始學習。

　　3、一旦開始學習就要認真地幹。要將機械記憶含量大的學習材料分成容易掌握的幾個部分，對這些短材料進行經常地學習，以求牢固掌握。

　　4、帶著學習和記憶的意圖進行學習。

　　5、建立學習的分目標，把這些目標牢固記在心裡。

　　6、使學習越有意義越好。

　　7、想象新學習的概念、術語的意義。

　　8、把新知識和學過的知識以及將要學習的知識聯絡起來。具體的做法是：在做新作業之前，迅速在複習前一課並把下一課的主題瀏覽一遍。

　　9、在進行深入和細緻的學習之前，對新作業做一次迅速初步的概觀。

　　10、盡力探索新作業的一般模式、全面結構和重要規律。

　　11、盡力編寫所學內容的提綱，並使用提綱。

　　12、自行舉出關於一般規律和原理的具體豐富的例項。

　　13、強調學習的理由和學習的用途為何目的而學習這些知識。

　　14、當需要複習時，把複習分幾次進行。

　　15、一次複習的時間要長一些，以便充分利用“準備動作期”，但也不要太長，以避免發生疲勞。

　　16、緊張學習之後，在轉向學習新材料之前給予一段休息時間。

　　17、第一天預習，第二天精習，第三天覆習，這種方式大大優於在一天中三者連續並舉。

　　18、注意獲取關於學習進步情況的資訊。

　　19、養成內心複習的習慣，學完一段或一節後立即複習它。

　　20、自己寫提綱。方法是：在預習時成為自己的考察人，並自行確定已經學到了什麼，還需要進一步學習哪些東西。

　　21、聽課時注意自己是否理解掌握，是否與教師、教材思路一致，提高“元認識能力類似反饋能力”，及時發現自己思想方法的不足之處，並調適之。

　　22、只要可能，就要按一種活動技能技巧學會後使用方式來學習這種活動技能技巧。

　　23、對特別重要的內容的學習要超過當時就能回憶起來的學習量過度學習。

　　24、不要單獨依靠複習來學習，複習需要一定的目的，“溫故而知新”。特別是理解性的概念、方法、規律的學習，要力求在第一次學習中就掌握其意義度充分應用。