六年級語文手抄報題目是什麼

　　語文美教育,就是通過對語文美的審美活動,培養學生感受、鑑賞、表現和創造語文美的能力。做語文手抄報能讓學生自己體會語文的魅力。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　六年級語文手抄報的圖片

　　六年級語文手抄報圖一

　　六年級語文手抄報圖二

　　六年級語文手抄報圖三

　　六年級語文手抄報圖四

　　六年級語文手抄報的資料

　　語文近義詞積累

　　溫和──溫順 劫難──災難 防備──預防

　　無端──無故 祭祀──祭奠 允許──答應

　　希奇──希罕 家景──家境 嚴峻──嚴重

　　思索──思考 鎮定──鎮靜 嚴峻──嚴肅

　　糟蹋──糟踐 奇怪──希奇 掌握──把握

　　猶如──如同 徐徐──漸漸 凝視──注視

　　環遊──周遊 模仿──模擬 嚇唬──恐嚇

　　疲倦──倦怠 愜意──舒服 興趣──愛好

　　痛快──愉快 繼承──繼續 賞給──賜給

　　摯友──好友 感觸──感慨 尋常──平常

　　信奉──信仰 宣佈──公佈 相稱──相當

　　違背──違反 驚訝──驚奇 贈送──贈予

　　充滿──佈滿 特殊──非凡 海內──國內

　　語文成語典故

　　【成語】： 安然無恙

　　【拼音】： ān rán wú yàng

　　【解釋】： 恙：病。原指人平安沒有疾病。現泛指事物平安未遭損害。

　　【成語故事】：

　　安然無恙這則成語的意思是平安無事，沒有遭受損害或發生意外。恙，疾病，借指災禍。

　　這個成語來源於《戰國策.齊策四》，齊王使使者問趙威後，書未發，威後問使者曰：歲亦無恙耶?民亦無恙耶?使者不悅，曰：臣奉使使威後，今不問王而先問歲與民，豈先賤而後尊貴者乎?威後曰：不然。苟無歲，何以有民?苟無民，何以有君?故有捨本而問末者耶?

　　公元前266年，趙國國君趙惠文王去世，他的兒子太子丹接位為趙孝成王。由於孝成王還年輕，國家大事由他的母親趙威後負責處理。趙威後是一個比較賢明而有見識的中年婦女。她剛剛主持國事的時候，秦國加劇了對趙國的進攻。趙國危急，向齊國求救，齊國要趙威後把她的小兒子長安君送到齊國作人質，然後再出兵。趙威後捨不得小兒子離開，但是聽了大臣觸龍的意見，還是把長安君送到齊國。齊國出兵幫助趙國打退了秦軍。

　　有一次，齊王派使者帶著信到趙國問候趙威後。威後還沒有拆信就問使者。齊國的收成不壞吧?老百姓平安嗎?齊王身體健康嗎?

　　齊國使者聽了心裡很不高興，說：我受齊王派遣來問候您，現在你不先問齊王，卻先問收成和百姓，難道可以把低賤的放在前面，把尊貴的放在後面嗎?

　　威後微微一笑，說：不是的。如果沒有收成，怎麼會有百姓?如果沒有百姓，怎麼會有君主?難道問候時可以捨棄根本而只問枝節嗎?

　　齊國使者聽了，一時說不出話來。

　　這則無恙的典故，後來演化出成語，安然無恙。

　　語文好句子摘抄

　　1*** 政治鬥爭是很複雜的事情，來不得鹵莽，來不得急躁，要有韜晦之計。該忍耐時則忍耐，該強硬時便強硬，該妥協時也妥協。忍耐時可以長時間緘默不語，反擊時要攻勢凌厲，不給對手一點喘息的機會。

　　2*** 尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。

　　3*** 用不著把一句夕陽無限好，只是近黃昏的千古絕唱反覆品味出苦澀而徒自悲傷。我生命的指標處在八九點鐘，正是旭日東昇的美好時刻，只要我努力地前行，世界的各個角落都會看到我的身影。這個世界，我不知道是不是有點兒寒冷，但我願用自己微薄的力量，送給每個感到涼意的朋友一份溫暖、一縷光明。

　　4*** 鋼是在烈火裡燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在鬥爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，並且學會了在生活中從不灰心喪氣。

　　5*** 有些人會一直刻在記憶裡的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的。

　　6*** 信任，是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。這儲蓄，是流言襲來時投向你的善意的目光，是前進道路上給你的堅定的陪伴，是遇到困難時的全力以赴的支援，是遭受誣衊時驅趕痛苦一盞心燈。

　　7*** 一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然後在某個不經意的瞬間，你會發現，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這麼忘記了。

　　8*** 往事如歌，在人生的旅途中，儘管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。

　　9*** 我，要融化在粉紅的桃花瓣裡，拭去整日在你心頭的牽掛。

　　10*** 冬天過去了，春天推開了緊閉著的窗戶。失血過多的保爾，經受住最後一次手術，意識到再也不能待在醫院裡了。十多個月，周圍的病員在受煎熬，垂死者在呻吟、在決別，這種氣氛，比自身的痛苦更讓人受不了。