四年級小學生暑假作文素材集錦

　　小學生要充分利用暑假空餘的時間做好作文素材的積累，這將對作文水平的提高有很大的幫助。下面是小編整理的一些關於的相關資料，供你參考。

　　四年級小學生暑假作文素1

　　做一隻充滿細節的蝸牛

　　小時候，我家門前有一架葡萄。從葡萄長出來的那一天起，我就一天天監視著它們。葡萄成熟得很慢，一顆，一顆，像蝸牛。我以為我很快，因為我搶在蝸牛爬上葡萄藤之前摘到了那一顆甜葡萄。可每次回味起來，舌根依然是酸的。

　　快，能讓我們獲得什麼?很多。比如更早接近終點，把悵惘留給身後的競爭者。

　　那麼，在快中，我們失去了什麼?不知道。因為這個問題，快的人沒有想過。就像有一天，你推開門，突然發現你的孩子已經大學畢業，正在為沒著落的工作和捉摸不透的愛情欷歔苦惱。而你出門的時候，他還在呼啦啦地玩著溜溜球。不是嗎?

　　據說，當人類還在叢林裡跟劍齒虎赤身肉搏的時候，發展出了一套快速應對的系統，在第一時間做出決斷與行動，但是常出錯。錯不要緊，因為在弱肉強食的叢林裡，快而錯比慢而對更安全。後來呢?我們進化成了猿，蹲在樹上，不用老想著被吃掉，於是就有空閒胡思亂想了。漸漸地，另一套審慎決策的系統發展起來。事實很明顯：在人類的進化史上，“慢”比“快”更高階。

　　工業革命以來，奔跑了好幾個世紀的人類，像一架一經發動便再也無法停歇的永動機，以速度為終點，奔跑，奔跑!超越時間，超越空間，甚至超越了預設的終點。可為什麼我們的內心還是感到恐慌?更多的時候，一旦趕到盡頭，便發現所謂的終點，不過是人生虛線上的一個小小的圓點;我們總是發現，我們失去了過程中的細節。

　　我們是被歷史虛筆帶過的、缺乏細節的人。我們有追求，但沒有理想;我們有目標，但沒有信條;我們有慾望，但沒有要求。我們站在一個孤島上，記不清來時的路徑。我們努力，我們疲倦，卻不覺得充實。因為，我們刪減壓縮了生命的經驗。我們雙手盈握著的，莫不是一個看似圓滿的空虛?

　　慢，不一定落後，而落後在今天不一定就會捱打。是的，有些事情說起來也許有點諷刺。很多古蹟之所以儲存得完整，竟是得益於落後，得益於慢。於是，人們從中發現了宇宙的祕密，起點即終點。於是由圓見缺，於是自多及少，於是人們發現，快就是慢，而慢是另一種快。

　　慢，是放大後的細節。慢，是精確把握當下的最直接的方式。慢，是風流雲散後對前塵往事的端詳。慢，是對未來的回憶。

　　精確一點吧，請別太快。請向我呈現一顆葡萄的變化，流轉的光澤，酸與甜的佳釀。請向我描述蝸牛的慢，它走過的彎路，犯過的錯誤，它的自信與謙卑，沉重與豁達，它帶著房子去旅行的樂觀，與那揹負著十字架的罪惡感。儘管在中國，蝸牛象徵著緩慢和落後，但在西方，人們卻視之為恆定執著的堅持者。它指向未來，因為人們會借蝸牛的行動來預測天氣。如果蝸牛的觸角伸得很長，就意味著明天有一個好天氣。

　　四年級小學生暑假作文素2

　　適應是另一種奮鬥

　　美國波士頓大學心理學教授大衛·H·巴洛有一段時間住在鄉下的農莊裡，農莊前是一片樹林。有一天，巴洛教授在樹林邊散步時發現，長得最粗最壯的那棵紅杉上，爬滿了密密麻麻的螞蟻。顯然，螞蟻將紅杉當成了安樂窩。

　　巴洛教授很討厭這些小傢伙，他決定把它們從樹上趕走。在樹幹上，教授找到了螞蟻窩。他先是用溼泥巴將樹洞結結實實地堵上。可是，第二天，教授過來一看，螞蟻們從另一個地方咬了個洞，泥巴對它們毫無用處。教授找來了更結實的木楔，結果，還是不能阻止這幫傢伙快樂地進進出出。

　　後來，教授聽人說螞蟻很怕膠水和樟腦丸。教授將膠水和樟腦丸混合在一起，塗在螞蟻洞口。這一招似乎有些效果，螞蟻們不敢從新的洞口經過了。然而，一週後，教授遺憾地發現螞蟻們在遠離樟腦丸的樹幹上重新打開了一個洞口。

　　在與螞蟻的較量中，教授敗下陣來。是什麼讓這些小動物能夠在人為製造的惡劣環境下生存下來呢?教授很快就找到了答案：是螞蟻對環境的超強適應能力。

　　回到波士頓大學，教授在課堂上將這件親身經歷的事講給學生們聽。他說：“很多時候，我們被奮鬥誤導，認為奮鬥必須是不屈不撓、勇往直前。事實上，面對社會乃至整個自然界，我們人類是極其渺小的。螞蟻要在樹洞裡生存，也需要奮鬥，但它們沒有被奮鬥誤導，沒有和強大的人類對抗，而是選擇了適應。知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們很快就適應了。與獅子、老虎這些生存境況岌岌可危的動物相比，螞蟻似乎更懂得奮鬥的另一層涵義，那就是適應。”

　　適應其實就是另一種奮鬥。在困難面前儲存實力，重新開闢戰場去應對生活，才會有更大的勝算。

　　四年級小學生暑假作文素3

　　一朵花的心

　　寺院新來了兩個小和尚，一高一矮。高個兒小和尚憨厚、木訥、不善言辭，矮個兒小和尚精明、善變、伶牙俐齒。

　　一日，老和尚擔出兩副水桶，讓兩個人各擔一副去澆灌新修整好的兩個花圃。

　　兩副木質水桶一新一舊，舊的一副可見幾處裂縫。

　　兩塊花圃一大一小，東邊的面積大，西邊的面積小。

　　矮個兒小和尚眼疾手快，挑選了一副新水桶，眉梢間流露出無法掩飾的喜悅，不一會兒就將汲滿水的兩隻桶擔在肩上，悠哉遊哉地直奔西邊的花圃。

　　高個兒小和尚只好擔上舊水桶去汲水。由於水桶時日已久，上面佈滿了漏洞和縫隙，一桶水擔到花圃只剩下不足半桶。

　　矮個兒小和尚，很快澆完了自己搶佔的小面積花圃，斜靠在一個粗大的木樁上，眯起眼睛晒太陽。兩個小時過去了，高個兒小和尚的花圃才澆完一半。矮個兒小和尚掩嘴痴痴偷笑，暗自慶幸自己先下手為強。

　　高個兒小和尚不溫不火，依然按部就班地澆灌著花圃。

　　三個月後，花圃裡百花爭芳吐妍，微風輕拂，花香四溢，沁人心脾。老和尚頷首微笑，陶醉其中。

　　有一天，老和尚要下山佈施，決定在高矮兩個和尚中挑選一個隨行。矮個兒小和尚似乎勝券在握，一早就做足了準備。始料不及的是，老和尚選中的是高個子小和尚。不願服輸的矮個兒小和尚找老和尚討要說法。

　　老和尚說：“跟我來。”兩個人一前一後踏上高個兒小和尚汲水必經的小徑。目之所及，矮個和尚一下子就愣住了，只見青石鋪就的小路邊沿一條鮮花小徑，一直延伸到花圃。那些紅的、黃的、白的小花，奼紫嫣紅，爭先恐後，充滿生機地怒放著，一種淡然的清香恬靜拂面。

　　小和尚脫口而出：“好美!一點不比花圃裡的花遜色。”老和尚問：“你看到它們為自己的處境斤斤計較了嗎?你聽到它們爭吵著要尋一片好的土壤安身了嗎?”“沒有，它們是那麼努力地綻放。”“這就是一朵花的心!”說完老和尚揚長而去。

　　“一朵花的心”，矮個小和尚站在那裡，恍然大悟——原來，生命裡不卑不亢不高傲，享受本心的努力和豐盈，如花開花落，如雲捲雲舒一般坦然無悔。做最好最淡定的自己，是多麼美好的修為和境界啊!

　　四年級小學生暑假作文素4

　　距離與命運

　　在一個叫十灣裡的地方，住著一隻烏龜。它樸實無華，默默無聞，過著自由自在的生活。

　　歲月流逝。呆久了的烏龜感到十分膩味，於是想出來找點事做，以便充實自己，為生活增添一點樂趣。

　　它去求見虎大王，被大王府的門衛擋在外面。一個門衛說：“笨烏龜，你想見虎大王，也不看看自己是啥模樣，***!”另一個門衛說：“你和虎大王是啥關係呀?”烏龜說：“我是從十灣裡那個地方來的，不認識虎大王。”門衛一聽，吃驚地問：“什麼?十萬裡的地方?”烏龜答：“是十灣裡。”

　　兩個門衛相互使個眼色，趕緊去報告虎大王。

　　烏龜很快被請進來了。虎大王一見烏龜，上下打量著，驚異地說：“這來自十萬裡外的烏龜就是和咱本地的烏龜不一樣，簡直一個在天上，一個在地下，不能比呀。你們瞧，這肯定是一隻神龜。這眼睛、這鼻子、這嘴巴、這脖子、這烏龜殼全都與眾不同。這是老天爺賜給我的朋友呀。”虎大王非常高興，當即任命烏龜為動物王國的國師。

　　烏龜上任後，工作起來兢兢業業，向大家系統地講授了自己的道德理念及養生之道，頗受動物們的擁戴。

　　一天，虎大王與烏龜聊天，虎大王隨便地問了句：“烏龜國師，你的家距這兒十萬裡，實在是太遠了，你想不想家呀?”烏龜很坦然地回答：“虎大王，你誤會了，我家住在十灣裡，距這裡只有七八里的路程，這個地方很偏僻，我是經常回家的。”

　　“什麼，你家就在本地，距這裡才七八里的路程?”虎大王臉色驟變，“你這個大騙子，從現在起你不是國師了，你回去吧。看在你盡了力，我就不懲罰你了。記住，永遠別回來，否則，我就吃了你。

　　四年級小學生暑假作文素5

　　小鯊魚的貪婪

　　深海里，一隻小鯊魚長大了，開始和媽媽一起學習覓食，它逐漸學會了如何捕捉食物。媽媽對它說：“孩子，你長大了，應該離開我去獨自生活。”鯊魚是海底的王者，幾乎沒有任何生物能傷害，所以雖然媽媽不在小鯊魚的身邊，但還是很放心。它相信，兒子憑藉著優秀的捕食本領，一定能生活得很好。

　　幾個月後，鯊魚媽媽在一個小海溝裡見到了小鯊魚，它被兒子嚇了一跳。小鯊魚所在的海溝食物來源很豐富，它就是被魚群吸引到這裡的，小鯊魚在這裡應該變得強壯起來，可是它看上去卻好像營養不良，很疲憊。

　　究竟出了什麼問題呢，鯊魚媽媽想。它正要過去問小鯊魚，卻看見一群大馬哈魚遊了過來，而小鯊魚也來了精神，正準備捕食。

　　鯊魚媽媽躲在一邊，看著小鯊魚隱蔽起來，等著馬哈魚到自己能夠攻擊到的範圍。一條馬哈魚先游過來，已經游到了小鯊魚的嘴邊，也絲毫沒有感覺到危險。鯊魚媽媽想，這下兒子一閉嘴就可以美餐一頓，可是出乎它意料的是，兒子連動也沒有動。

　　兩條、三條、四條，越來越多的馬哈魚遊近了，可是小鯊魚卻還是沒有動，盯著遠處剩下不多的馬哈魚，這個時候小鯊魚急躁起來，凶狠地撲了過去，可是距離太遠，馬哈魚們輕鬆擺脫了追擊。

　　鯊魚媽媽追上小鯊魚問：“為什麼不在馬哈魚在你嘴邊的時候吃掉它們?”小鯊魚說：“媽媽，你難道沒有看到，我也許能得到更多。”

　　鯊魚媽媽搖搖頭說：“不是這樣的，慾望是無法滿足的，但機會卻不是總有。貪婪不會讓你得到更多，甚至連原來能得到的也會失去。”

　　其實人又何嘗不是這樣，有些時候，得不到的原因不是你沒努力，而是你的心放得太大，來不及收網。

　　作文寫作中運用作文素材可以為作文增加不少亮點。因此作為一名學生要勤於積累作文素材。下面是小編整理的一些關於初中生作文練習素材集錦的相關資料，供你參考。