看圖作文帶點評評語

　　看圖作文是作文教學的一種訓練方式。在小學,看圖作文實際上是看圖——說話——寫作——作文。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　從前，一個小村莊裡有個老太太，是個苗族人，她的兒子去了外國讀書了，老伴也去世了，家裡只有她一個人。

　　老太太的鄰居是個熱心腸的小女孩叫小紅，她經常幫老太太做家務。有一天，小紅去看老太太，她看見老太太還沒起床，就悄悄地走了，走到院子裡，發現地上有一些髒衣服，心裡想：要不幫老太太洗衣服吧。說幹就幹，她拿了一個木盆坐在凳子上，用力地洗起衣服來了。

　　“嚓嚓……”有節奏的聲音把老太太吵醒了，她穿好衣服，戴上一個舊舊的黑帽子，拄著柺杖，走了出來，只見眼前的一幕讓她感動得不知所措。小紅正洗得起勁，沒有發現老太太站在他後面。衣服洗好了，小紅把衣服晾在一根竹竿稍上，晾好了才發現老太太在她後面。老太太走過來，一把把小紅攬入懷中，用她那粗糙的手不停地撫摸著小紅的臉，感激地說：“謝謝你……”小紅害羞地說：“看你說的……”

　　雖然她們不是親人，但是她們勝似親人。

　　【教師評語】本文運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫刻畫人物，細膩傳神。“雖然她們不是親人，但是她們勝似親人。”篇末點題，卒章顯志。如果再寫一件事，內容就更充實，人物形象就更豐滿了。

　　二

　　一天傍晚，孩子們放學了。他們急匆匆地跑向學校旁邊的一塊空地，他們扔下書包，其中一位同學拿出足球，擺上書包當球門，要踢足球了!

　　一個小男孩當守門員，他聚精會神，緊緊地盯著足球，要射門了，守門員頭上滲出大滴大滴的汗珠，對手飛起一腳，直衝球門踢來，守門員撲向足球，啊!一個精彩的撲球。一個路過的大個子叔叔趕快坐到了“觀眾席”上為守門員吶喊助威，過路的人見了，也參加了“觀眾”的隊伍。一個小男孩看見了這場精彩的球賽，拉著妹妹一起看;一個頭戴蝴蝶結的小女孩被前面的人擋住了，索性站了起來;另一個小女孩剛剛買完洋娃娃，可看到這精彩的球賽，就被球賽吸引住了，不再理會洋娃娃了;一個穿紅衣服的小男孩非常渴望參加足球賽，他站在守門員的後面，腆著肚子，一副躍躍欲試的樣子。這時，不知什麼時候又增加了一位“觀眾”大白狗，但是它似乎對這場比賽不感興趣——趴在地上睡著了……

　　夕陽漸漸落了，只剩下一抹殘留的餘暉，吶喊聲，歡呼聲還在繼續，但這一刻，時間彷彿凝固，因為，這一刻是所有人童年生活一個最完美的寫照——無憂，快樂。

　　【教師評語】這是一篇看圖寫話。小作者對“足球畫面”生動地進行了描述，對圖中人物的神情、動作進行了細緻入微地觀察，把一幅靜止的畫面寫得栩栩如生。語言生動形象，讀完令人回味無窮，很成功!

　　三

　　每人口中的“文明”在哪裡?當我看到這組漫畫時，總會想起“文明”，但“文明”在我們生活環境中的哪個角落呢?似乎很茫然。

　　在一個陽光燦爛的早晨，小文和小明一起走在上學的路上。走著走著，突然看到了一堆垃圾，發出陣陣惡臭，裡面有果皮、塑料袋、紙屑、發黴的麵包和牛奶盒。有些人捂住鼻子急匆匆地走了。小文看著那堆噁心的垃圾對小明說：“誰這麼缺德，垃圾箱就在旁邊，也不扔準點，弄得周圍臭氣熏天。”小明回答道：“對呀，垃圾箱就只有一步之遙，也不肯放好些!”“這些垃圾會汙染環境的呀，不如我們把它收拾乾淨吧!”小文說。他們說幹就幹，一起用潔白的小手撿起骯髒的垃圾，把垃圾一點一滴地放入垃圾箱。經過他們的努力，剛才路邊上的垃圾被他們清理得一乾二淨。過了一會兒，小明又皺著眉頭說：“這次被我們發現了，又收拾乾淨了，但不能保證沒有人再會這樣做，怎麼辦呢?”小明沉思了一會兒後，說：“有了!”只見小明迅速地拿出筆和紙，一筆一畫地在紙上寫道：文明只差一步，並把警示語貼在了垃圾箱上。小文看見後，連忙豎起大拇指，稱讚道：“你真聰明!這樣就能時時提醒人們不要亂扔垃圾了。”

　　這組漫畫後，讓我想起了發生在身邊的幾件事。有時在校園裡，不時會看到一些同學把喝完的牛奶盒當成籃球，投入垃圾箱裡，如果投中了，就會高興得手舞足蹈;如果沒投中，就視而不理。有時在校門外，總會看到有些人走著走著，突然“咳”地一聲就把痰吐了出來，真不衛生，這樣會滋生細菌。

　　假如人人都愛護環境，不亂扔垃圾，那我們將會生活在一個乾淨的城市中;假如人人都從己做起那麼我們的大氣會更清新，我們不用再浪費紙和筆，真身邊的一草一木，那我們將會生活在一個“綠色的海洋”裡;假如人人都節約生活中的資源，那我們將生活在一個和諧的城市裡;只要人人都從我做起，從生活中做起，那我們的生活環境將會越來越好!請大家行動起來吧，為美好的明天而努力!

　　【教師評語】這篇文章作者通過寫小文和小明在馬路上走的時候看到垃圾自覺將垃圾放到垃圾箱裡並以“文明只差一步”來提醒人們講究衛生的事，同時，由此想到了自己在生活中碰到的類似的事，呼籲人們“從生活中的小事做起，講究衛生，愛護環境。”