寶物閱讀練習題及答案

　　當你認真做好這篇《寶物》閱讀題的練習之後，你就會覺得其實語文閱讀題並沒有想象中那麼難。以下是小編給你推薦的寶物閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

　　《寶物》閱讀原文

　　他的手機響了，是母親打來的，母親告訴他醫院催著交錢。他說，“知道了，”並叫母親不要著急。

　　他坐車來到市區的一個叫著“王記”的古董行。

　　你們這裡收古董嗎?顧林低聲問正在電腦上忙著的一個男人，他是王經理。你有什麼古董?王經理問。

　　家中有一個寶物，顧林在8歲那年就知道了。寶物是一個瓷瓶。瓷瓶上畫著一幅仕女圖，人物栩栩如生，呼之欲出。他用手機對著瓷瓶各個角度拍了照片。

　　顧林把手機上的照片翻給王經理看。

　　“瓷瓶現在在哪裡?”王經理問。

　　“在家裡。”

　　“不知道是真品還是贗品?”王經理自言自語。

　　“應該是真品。顧林說。”他有點心虛，其實他也不知道是真品還是贗品。母親常對他說，那是你父親一直為之驕傲的東西……

　　王經理打了一個電話，一個穿著唐裝的60多歲的老人從樓上下來。人們都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大學的教授。顧林把手機送到老教授手裡。老教授看到照片，眼睛突然睜大，後陷入深思，後又搖了搖頭。

　　“剛才聽犬子說瓷瓶在你家裡?能方便去看看嗎?”老教授問。

　　“能。”他說，“不一定賣。”

　　“不妨。去觀賞觀賞。你不賣也不妨。”老教授說

　　“顧林啊，快點來啊，又催交錢了。”母親電話再一次打來。他連連說，“知道了。”

　　“胎骨薄勻，繪畫細膩，不錯。”老教授看到瓷瓶說。

　　老教授邊看邊摸。他時而嘴角露出一點微笑，時而蹙眉。

　　“太像了，老教授自言自語。你認識顧開庭嗎?”老教授問。

　　“是家父。”他說。

　　“他人呢?”老教授問。

　　“他住院了，急需要錢，不是這樣我還不賣。您怎麼知道家父的名字?”

　　“有過一面之緣。你打算賣多少?”

　　“3……30萬。”他說。

　　老教授沉思片刻，說，“好，30萬就30萬。”

　　到了古董店，老教授吩咐王經理付8萬元現金給顧林，還開了一張22萬元的支票，還親自給他寫了個條子。

　　“你怎麼有這麼多錢?”母親看到幾捆錢後，驚奇地問。

　　“賣了瓷瓶。”他如實說。

　　“也罷。你快去交錢，省得再催。重症病房花錢多。你爸還沒醒轉過來，這次受苦了。”母親說時眼裡含著淚。那個撞了他之後逃逸的人不知道能不能查出來?

　　“應該能。”顧林安慰母親。

　　兩天後，父親醒了過來。

　　父親出院後，問瓷瓶賣了多少錢。顧林說，“30萬元。”

　　父親說，“可以了。”

　　“看過瓷瓶後，買家還提到你的名字。”顧林說。

　　“他會認識我?不可能啊，這個瓷瓶的主人在江南啊，離這遠著呢，而且又這麼多年了。”父親說。

　　年底的一天，顧林接到一個陌生的電話，約他到市黃海咖啡館見面。

　　“是您?”他一見面就認出老教授，陪同他的還有他的兒子王經理。

　　“看到你的瓷瓶，我太喜歡它了，無論是真品還是仿品，我無所謂，看到它親切啊。老教授說，你知道你家怎麼會有這個瓷瓶的?”

　　顧林說，“我聽母親說，25年前，父親在江南打工，在一個冬日裡，他救了一個落水的孩子，還救了跳到水裡救孩子的父親。天冷，父親自己差點送了命，這家是開古董店的，就送了這個瓷瓶，聽母親說父親當時還不願意要，嫌棄它不能吃，還易碎，人家開古董店的老闆正好到江北有事，父親帶著瓷瓶順便坐著人家僱的船回了家。”

　　“你的父親救了我和他啊。”老教授指著王經理說。

　　“怎麼這麼巧?”顧林笑著感嘆。

　　“其實我那天一看到這個瓷瓶，我就感覺是以前送出去的那個瓷瓶。老教授說，當年我父親在送瓷瓶之前，找人鑑定過的，說是後人仿造的，知道它並不值錢，可是當時我的家裡的日子也不好過，我們還是把它送給你父親。這些年我們一直愧疚啊，你父親救了我家兩條命，我們卻給他一個不值錢的東西。為了這個瓷瓶，我們才在江北開了個分店，就想找到你父親啊。”

　　“原來是仿造的啊，那就不值錢了!”顧林說。

　　“不是錢的事，”老教授說。“我們現在就去見你的父親，瓷瓶我們也帶來了，送出去的東西我們不敢再要回來。這次我找專家鑑定過了，是清代粉彩瓷真品。”

　　“那值多少錢?”顧林問。

　　“最少400萬。”

　　***選自《微型小說選刊》2014年第16期***

　　《寶物》閱讀題目

　　6.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

　　A.顧林兩次接到母親打來的催款電話，是希望顧林儘快賣掉家裡的瓷瓶，緩解家裡當時所面臨的困境。

　　B.老教授非常富有商業頭腦，所以才堅持到顧林家鑑別古董真偽，他在顧林家裡看到瓷瓶，立刻感覺到這是一件真品。

　　C.當年顧林父親救人之後，嫌棄瓷瓶不能吃，還易碎，本不想接受瓷瓶。不肯要老教授送的瓷瓶，可見他並非施恩圖報之人，不想因為救了別人就接受別人的饋贈。

　　D.與老教授父子的對話中，顧林介紹關於瓷瓶的往事，補充交代了瓷瓶的來歷，更重要的是為了塑造父親不為名利、高尚無私的品質。

　　E.小說以“瓷瓶”為題，有深刻的意味。瓷瓶是全篇的線索，貫穿全文始終;以“瓷瓶”為題揭示了小說的主要內容。

　　7.文中“他有點心虛，其實他也不知道是真品還是贗品。母親常對他說，那是你父親一直為之驕傲的東西……”表現了“他”怎樣的心理狀態?請結合本文分析。

　　8.請簡要分析小說中王教授的人物形象。

　　9.小說中顧林母親說道：“那個撞了他之後逃逸的人不知道能不能查出來?”是否與小說無關?可否刪掉?說明理由。

　　《寶物》閱讀答案

　　6.CE***選C得2分，選E得3分，選D得1分，選A.B不得分***。

　　7.①他對瓷瓶的價值心存疑慮，不知道瓷瓶的真偽。

　　②弄不清它的真正價值，擔心賣了低價。

　　③有但矛盾。瓷瓶記錄著父親的榮譽，他不願意賣;但父親住進醫院急需用錢，他不得不賣。

　　8.①知恩圖報，王教授在被救後，為尋找恩人而到江北開設分店，用30萬元買下被認為是贗品的瓷瓶。

　　②誠信待人，王教授一直因送給“贗品”瓷瓶而愧疚，知道瓷瓶的真正價值後毅然把瓷瓶送回。

　　9.與小說有關，不能刪掉。

　　①從情節上看，撞人之後逃逸與前文顧林著急出手瓷瓶緊密相關，補充了小說的情節，使故事情節波瀾起伏，又耐人尋味。

　　②與後文老教授父子知恩、感恩形成鮮明對比。更有利於塑造老教授的光輝形象。

　　③從思想內容上看，瑕不掩瑜，雖然有不負責任的逃逸者，但像老教授這樣有感恩情懷的人還是主流，弘揚了社會正能量，豐富了作品的主題。