小學生愛讀書手抄報設計圖

　　書是全人類的營養品，生活中很多人會通過製作手抄報的方式來了解更多的書籍知識。下面是由小編分享的愛讀書手抄報圖片，希望對你有用。

　　小學生愛讀書手抄報素材

　　愛讀書手抄報資料：讀書須知出入法

　　讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。――鄭板橋

　　舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——蘇軾[宋]

　　退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。――蘇軾[宋]

　　書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。——蘇軾

　　《東坡文集事略》 讀書不尋思，如迅風飛鳥之過前，響絕影滅，亦不知聖賢所言為何事，要作何用。 惟精 心尋思，體貼向身心事物上來，反覆考驗其理，則知聖賢之書，一字一句皆有用矣。——薛宣，

　　明朝理學家 讀之以為肉，寒讀之以當裘，孤寂讀之以友朋，幽憂讀之以當金石琴瑟。―-南宋 尤袤

　　靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花。――清 童銓

　　風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳; 家事國事天下事，事事關心。—— 顧憲成明代學者

　　好讀書，不好讀書; 好讀書，不好讀書。 —— 徐謂 明代

　　盡信書，則不如無書。――孟子 讀書謂已多，撫事知不足。――王安石

　　但患不讀書，不患讀書無所用。――朱舜水

　　睹一事於句中，反三隅於字外。――劉知幾

　　性痴，則其志凝：故書痴者文必工，藝痴者技必良。——世之落拓而無成者，皆自謂不痴者也。―――蒲松齡：《阿寶》

　　學貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。 ——戴震《戴東原先生年譜》

　　好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。――陶淵明：《五柳先生傳》

　　讀書破萬卷，下筆如有神。 ――杜甫：《杜工部集》

　　讀書好處心先覺，立雪深時道已傳。――袁枚

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。—— 韓愈唐代文學家、哲學家

　　讀書須知出入法。始當求所以入，終當求所以出。見得親切，此是入書法;用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處;有能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法也。――陳善[宋] 外物之味，久則可厭,讀書之味，愈久愈深。——程 頤

　　愛讀書手抄報內容：讀後感

　　所謂“感”

　　可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：

　　首先，要讀好原文

　　“讀後感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點見解和主張，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關係，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。

　　其次，排好感點

　　只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。

　　第三、選準感點

　　一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感裡只能論述一箇中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。

　　第四、敘述要簡

　　既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章裡就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了“敘”。但是它不同於記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀後感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成複述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

　　第五，聯想要注意形式

　　聯想的形式有相同聯想聯想的事物之間具有相同性、相反聯想聯想的事物之間具有相反性、相關聯想聯想的事物之間具有相關性、相承聯想聯想的事物之間具有相承性、相似聯想聯想的事物之間具有相似性等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。