人教版七年級語文下冊課內文言文語段閱讀精選練習題

　　文言是以古漢語為基礎經過加工的書面語，關於七年級語文下冊的課內文言文語段閱讀有哪些精選練習題可以供學生們練習鞏固知識點呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

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　　***一***金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

　　餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

　　1.解釋加點的字

　　***1***未嘗識書具*** *** ***2***指物作詩立就*** ***

　　***3***不能稱前時之聞*** *** ***4***稍稍賓客其父*** ***

　　2.下列句中加點的詞意思完全相同的一項是 *** 　***

　　A.其詩以養父母、收族為意 　　　　　　其真不知馬也

　　B.自是指物作詩立就　　　 　　　　　　蒙乃始就學

　　C.卒之為眾人，則其受於人者不至也 　　故餘雖愚，卒獲有所聞

　　D.得為眾人而已耶 　　　　　　　　　　今為所識窮乏者得我而為之

　　3.下列句中停頓有誤的一項是*** ***

　　A.借旁近/與之，即/書詩四句　　B.其詩以養父母、收族/為意

　　C.父/利其然也　　　　　　　　　　D.餘聞之也/久

　　4.翻譯下列句子。

　　⑴邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

　　⑵父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

　　***3***其受之天也，賢於材人遠矣。

　　5.請結合方仲永這一事例，聯絡實際，談談你對天資和後天學習的關係的認識。

　　***二***初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　⒈《孫權勸學》選自 ，該書是北宋時期的 家、 家。 主持編寫的，它是我國第一部 體通史。

　　⒉解釋下列詞語。

　　⑴當塗： ⑵涉獵： ⑶見往事耳： ⑷刮目：

　　⒊翻譯句子。

　　⑴權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”

　　⑵大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”

　　⒋孫權哪些主張和行動值得我們重視和效仿?

　　***三***忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

　　⒈解釋下列加點的文言詞語

　　⑴曳屋許許聲*** ***　 ⑵不能名其一處也 *** ***

　　⑶兩股戰戰*** ***　　⑷幾欲先走*** ***

　　⒉翻譯下列句子

　　⑴中間力拉崩倒之聲：

　　⑵凡所應有，無所不有：

　　⒊文章的末句寫的是觀眾的反映，屬於 描寫，以此來表現

　　***四***兩小兒辯日

　　孔子東遊，見兩小兒辯鬥。問其故。

　　一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

　　一兒以日初出遠，而日中時近也。

　　一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”

　　一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”

　　孔子不能決也。

　　兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?

　　1.填空：

　　本文選自《 》，這部書相傳是周朝 所作，文中的孔子名 ，

　　字 ，是我過 時期 國著名的 、 。

　　2.加點字意思相同的一項是*** ***

　　A.赴湯蹈火 及日中如探湯

　　B.孰為汝多知乎 此不為遠者小而近者大乎

　　C.一兒以日初出遠 日積月累

　　D.人不知而不慍 孰為汝多知乎

　　3.有通假字的一項是*** ***

　　A.見兩小兒辯鬥 B.日初出大如車蓋 C.孔子不能決也 D.孰為汝多知乎

　　4.翻譯下列句子。

　　⑴日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?

　　⑵孰為汝多知乎。

　　5.選文以兩小兒的笑“曰”作結語有何作用?

　　***五***少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

　　⒈解釋下列詞語。

　　⑴犬坐於前*** *** ⑵ 意暇甚*** *** ⑶屠暴起*** ***

　　⑷一狼洞其中*** *** ⑸止增笑耳*** ***

　　⒉下列“其”字均為代詞，請選出“其”所指代物件相同的一項*** ***

　　①恐前後受其敵 ②意將隧入以及其後也 ③屠自後斷其股 ④其一犬坐於前

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①③

　　⒊翻譯下列句子。

　　⑴一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。

　　⑵乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　⑶狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸變詐幾何哉?

　　⒋從《狼》的故事中，你得到什麼啟發?

　　答案：

　　***一***1.***l***曾經***2***完成***3***相當***4***漸漸 2.C 3.B 4.***1***同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。***2***他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。***3***他的天資比一般有才能的人高得多。 5.天資是人成材的基本條件;天資好，再加上後天努力，就一定能成材;天資好，但後天不努力，再好的天資也會泯滅***方仲永便如此***。天資不算好;後天又不努力，就根本不能成材;天資不算好，但後天勤奮學習，最終也能成材。

　　***二***1.《資治通鑑》 政治 史學 司馬光 編年體 2.⑴當道、當權 ⑵粗略地閱讀

　　⑶歷史 ⑷擦擦眼 3. ⑴孫權對呂蒙說：“現在你當權掌管軍政大事，不可以不學習!”

　　⑵***魯肅***很吃驚地說：“現在你的才幹和謀略，不再是過去的吳縣阿蒙了!” 4.孫權認為廣泛地學習很有益處，不能因為事務多、時間少就不學習。

　　***三***1.拉　說出　大腿　跑，逃跑 2.⑴中間夾雜著噼裡啪啦的房屋倒塌的聲音。⑵凡是在這種情況下所應該有的聲音全都有了。3.間接描寫　口技表演者技藝的高超。

　　***四***1.《列子·湯問》 列禦寇 丘 仲尼 春秋 魯國 思想家 教育家 2.A 3.D 4.⑴太陽剛出來清涼寒冷，等到了正午，它熱得像把手神向熱水裡。這不正是近的就覺得熱，距離遠的就覺得涼嗎? ⑵誰說你見多識廣呢? 5.顯得生動，也啟發讀者深思：一個人懂得的知識總是有限的，知識無窮盡，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。

　　***五***1.⑴像狗似的　⑵神情、態度　⑶突然　⑷打洞　⑸通“只” 2.D 3.⑴***只見***一隻狼正在柴草堆裡打洞，想要鑽過去從背後對屠戶進行攻擊。⑵這才明白前面的那隻狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。⑶狼也太狡猾了，可是一會兒兩隻狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢? 4.對待像狼一樣的惡勢力，要敢於鬥爭，善於鬥爭，才能取勝。