家長陪孩子有效學習的方法

　　小學生家長陪孩子學習的價值主要集中在“為孩子做伴”和“輔導孩子”上，家長要根據孩子的個體差異、學習習慣的養成及進步情況來確定。一起來看看小編整理的，希望對您有用。

　　家長如何陪孩子有效學習

　　家長陪作業的基本方式：你做，我看;你做，我評;你做，我幫。如果孩子不歡迎，甚至有反感，那麼，首先要為孩子尋求興趣點。

　　1.遷移法。有的孩子有這樣那樣的興趣，例如電腦、遊戲、電視、乒乓等。家長要善於瞭解孩子興趣的中心點，做作業之前從這個興趣點出發，讓孩子先做一會兒最喜歡的、最得意的活動，接著開始投入作業之中。也就是先讓其情緒活躍起來，然後遷移到作業之中來。這種方法，對於常被責備的孩子是容易見效的，因為他得到了一份自尊、自由和主權，會產生興奮感，從而樂意去做作業。也有孩子不信這一套。讓他玩，很開心，叫他做作業就翻臉。對於這種孩子，要講究遷移藝術，減少遷移痕跡，找準遷移時機，讓孩子在玩樂之後心甘情願地進入學習狀態。

　　2.超越法。自己超越自己，今天的作業超過昨天。這是個不高的目標，孩子能接受並激起“試一試”的樂趣。可以讓孩子一個字一個字地比，一題一題地比，一頁一頁地比;也可以將完成的時間、正確率一天一天地統計，進行評估與展示;還可以用“小紅花”等形象符號並配合一定的獎勵，漸漸培養孩子完成作業的興趣與恆心。

　　3.結伴法。讓自己的孩子推薦一位信得過的同學，作為學習“夥伴”，然後，慎重地選擇時機，邀請“夥伴”到家裡來一次，同時同桌完成同一天的作業。邀請的“夥伴”要是鄰近的、水平相近的“近榜樣”，而不是一味追求的“高榜樣”。過去一貫不聽大人指揮的孩子，有可能很樂意參照同齡夥伴去模仿，並在模仿中產生無限的樂趣。

　　4.愛撫法。不能好好完成家庭作業的孩子，往往是基礎差一些。這些孩子在學校、家庭，往往缺少關愛與幫扶。所以，父母應多多分析孩子作業的細節，給予急需的指點與幫助，解除其心中的困惑與苦惱，找回寫作業的信心與興趣。家長要真正做到：用愛的目光注視孩子;用愛的微笑面對孩子，用愛的語言鼓動孩子;用愛的細節感染孩子;用愛的胸懷包容孩子。

　　當孩子有了做作業的興趣後，還不能就此放手不陪不問，還需要在作業的全程中為孩子掃除障礙：

　　1.為什麼孩子每次都磨磨蹭蹭遲遲不開始做作業，不進入狀態?

　　2.為什麼做了一會兒，忽然減慢進度彷徨不前?

　　3.為什麼做完了大多數題目，卻故意漏去了一部分?

　　細心的家長應找到答案：孩子還沒有具備“自通”的基本能力和習慣。“自通”，包括四個方面：

　　1 通內容。今晚要完成的內容，要在學校搞得一清二楚，回家就不會因疑惑而丟三落四。

　　2 通程式。家庭作業有語數學科的讀、寫、算等各種型別的，今晚先完成什麼再完成什麼，應該在心中有個合理的安排。有的孩子不注意科學安排時間和節奏，翻到什麼做什麼，給自己造成不必要的混亂、麻煩和拖沓。

　　3 通重點。當晚作業的重點是什麼?老師會佈置吩咐好，自己應聽明白，以保證重點內容放在最佳時間和充沛精力之中。有的孩子不注意這一點，到了很晚很累時，才把重點內容翻出來草草了事。

　　4 通難題。這一點最重要。今晚作業難題是什麼?我能獨立完成嗎?不要等到晚上才又氣又惱，又問爸媽，又打電話。主動性強的孩子，在學校就先瀏覽一遍，或者請教同學和老師，到晚上就有了主動權和絕對把握。

　　孩子具備了四通，作業就基本上脫離了“陪”的依賴，而且可能產生可貴的主動創新精神。