義務家教志願者心得體會

　　義務家教是一種很有意義、很有價值的教學實踐。本文是小編為大家整理的，歡迎參考!

　　篇一

　　時光飛逝，轉眼間我做義務家教已經差不多有兩個月的時間了，對於義務家教活動我是深有體會。

　　我是在十月份應廣西師範大學萬眾愛心學校的號召，參加了義務家教的愛心服務活動，當我真的如願以償那一刻，我感覺到了肩上所揹負的責任。我默默地對自己說：“一定不能讓他們失望。我要做一名優秀的家教員，不為別的，就為了這一聲稱號———老師!我們可以以現在的無償換來以後的工作經驗”現在回想起來似乎是昨天剛剛發生的事情。我教的是一位在碼枰社群學生，他在桂林市一中讀初三。我教的是數理化，他是一個比較聽話的男孩，所以在教的過程中，在休息的時候可以談談人生，談談理想等，進行一些素質的教育。他的水平不是一般，針對這種情況，我把教學重點放在鞏固基礎知識和提高解題技能上。我雖然在這一方面完全可以勝任，但已很久不學那些內容。

　　正因為如此，我參考了一些相關資料，將每知識的重點分別列出。並適當針對重點進行訓練，同時要求學生自己蒐集題目。這樣做一方面可以增強學生對知識的理解和運用，另一方面鍛鍊他自學的能力。這樣才能使學生有問題要問，在教學時遊刃有餘。

　　我覺得這次義務家教活動可以用八個字來概括，就是“有苦有甜，雙方收益”。所謂“苦”，一方面學校離學生家庭住址較遠，為了趕時間，而且避免我每次要坐公交車造成不必要的開支，我買了一輛自行車;另一面，除了備課以外，我儘量把自己的一些好的學習方法傳授給她，耐心地跟他講解解題思路，以一個大哥的身份去關心他，像一位老師耐心地給他排憂解難，看到他能跟著我學，我感到很有成就感。我非常高興，覺得自己的努力沒有白費。學生家長的含笑與支援也令我十分感動。所謂“雙方收益”就是在學生進步的同時，我的授課經驗不斷提高，學會如何與不同年齡的人進行有效交流，以後工作了對自己的學生也是如此!

　　總而言之，我對這次義務家教活動是比較滿意的。在以後的義務家教工作中，我將更加努力，發揚優點，改正不足，力求做到精益求精。在義務家教工作中，用自己的汗水和學生的努力來達到學生成績進步和我的教學水平的提高，這是我始終不渝的追求目標。

　　篇二

　　小小的我，微不足道的塵土一顆

　　小小的我，平平常常的樂土一缽

　　陽光和水給了我美好的生活

　　我生來就是為栽下花一朵

　　不可否認我們每一個人都微塵一樣渺小。不同的面孔，同樣的心情，，因為有愛，大家相聚在一起。像微塵一樣，聚集在一起也會發出太陽般的光和熱。

　　從收集義務家教資訊到成為一名義務家教，第一次以成年人的姿態接觸社會。對於第一次，每個人都感觸頗深。作為一名義務家教，我們扮演的不僅僅是一個老師的角色，更應該成為他們的朋友，瞭解他們的學習和生活。

　　陳夢琦，一個內心乖巧的女生。第一次看見我時躲還在媽媽的身後，是好奇還是害怕?不管怎樣，我相信微笑的力量是偉大的，我相信我們能夠成為朋友。

　　我並沒有一開始就叫教她課本知識，而是輕聲詢問她的生活學習情況。得知她的外公外婆正在外地旅遊。真是懂得浪漫，會享受生活的老人啊。夢琦讀四年級了，她很忙，星期六要到學校補習，星期天上午要去學舞蹈，下午又是我幫她補習，可以說她的童年似乎註定了忙碌。很內向，不願和陌生人說話，那為何今天她願意和我說這麼多?我想她不是不喜歡和陌生人說話，而是沒有人願意聽她說話。爸媽都忙著打理餐館的生意，她只好內向乖巧。不知是不是時代進步所造成的另一種悲哀。此時，我們像微塵一樣來到他們身邊，呵護這顆受傷的心靈。我想，只要心的距離拉近了，教學不是問題。

　　然後我叫她讀課後單詞，讀課文中的句子，和她簡單對話，做遊戲。她真的很認真，也很好學，有時候都讓我自愧不如。有人說過要給學生一滴水，作為老師要有一桶水，此刻也讓我更加堅定要不斷學習進步。

　　課間我建議讓她唱歌給我聽。看得出來，她很喜歡唱歌。她興沖沖的將音樂書拿出來，一首首兒歌彷彿把我帶回了童年，真懷戀啊。

　　短短的三週義務家教就要結束了，但我們的愛心行動剛剛開始。

　　每一次嘗試，每一次經歷都會有收穫，不論結果是怎樣，只要我們心懷感恩，認真去做，都會為我們的生活添上一抹亮麗的色彩。

　　篇三

　　時光飛逝，轉眼間兩個月過去了，我們也結束了這個學期的義務家教。

　　進入大學幾個月以來，我逐漸適應了大學生活，於是找一些有意義的事情做。我抱著試一試的態度參加了青協組織的義務家教活動。當得知自己被選上而且是擔任補習英語的小老師的時候，我的心情很複雜，既高興又忐忑。面對經驗不足的自己，我時常自己會不會“誤人子弟”，或者自己究竟能不能取得家長的信任。

　　然而，隨著家教工作的深入開展，我逐漸打消了自己的疑慮，並樹立起十足的信心。

　　這是我第一次以成人的姿態接觸社會。作為義務家教員，我們扮演的不僅僅是一個老師的角色，而且還是朋友的角色。

　　李奇軍，一個聰明懂事的小朋友，也十分好學。一開始面對我們的時候，他還是稍微有點羞澀的。我們在瞭解了他學習英語的程序後，便制定了一個適合他的英語學習方案。我們教他讀課後單詞，讀課文中的句子，他剛開始時不敢開聲朗讀，嘴型也沒做對，我們便耐心的示範，教他朗讀。兩個月下來，他的英語口語有了一定的進步，發音也標準多了，單詞也記得在教學的過程中，他不僅每次都認真完成我們佈置的作業，還提出一些讓我們頗為意外的

　　好問題。我們儘量解決問題，授予他我們所掌握的知識。課外，他還與我們分享他的課外書、糖果，我們都很開心，也這就表示他已經把我們當成朋友了。他的家長也對我們非常好，並且十分信任我們。這讓我覺得心裡暖暖的，每次去家教之前，內心總會有小小的期待。

　　我始終相信，人與人之間的羈絆是細微的情感聯絡起來的。

　　分離的時間就這樣到了，當我們結束這次活動的最後一次教學之後，小朋友用一種很不捨的語氣問我們：“姐姐，這是最後一次了嗎?你們以後再也不來了嗎?”我們點頭，他眼裡過些許的失落。我的心也被深深地觸動。時間，真的可以讓人產生感情。

　　儘管帶來了一點點失落，我還是要非常感謝這次的義務家教活動，因為這次活動，我得到鍛鍊，學會了怎樣與人溝通交往，積累了經驗，幫助小朋友學習，培養了他對英語的興趣，收穫了友情。

　　在今後的學習生活中，我會完善自我，再積極踴躍地參加這類有意義的義務活動。