人教版七年級上冊英語全英教案

　　***一***

　　Unit 3 This is my sister

　　第一課時

　　一、學習目標

　　1、學會認知家庭成員，瞭解家庭關係。

　　2、學會介紹人，識別人。

　　3、通過認知家庭成員及關係學會使用指示代詞複數these , those 的用法。包括一般疑問句和否定句式。

　　4、能寫一封書信。

　　5、能比較熟練的使用目標語言寫一份介紹家庭成員或他人的短文。

　　二、學習內容

　　1. sister n. 姐;妹

　　2. parent n. 父或母

　　3. brother n. 兄;弟

　　4. grandmother n. 祖母;外祖母

　　5. grandfather n. 祖父;外祖父

　　6. grandparent n. 祖父/ 母;外祖父/母

　　7. these pron . & adj.這些

　　8. those pron . & adj.那些

　　9. she pron .她

　　10. he’s =he is

　　11. son n.兒子

　　12. cousin n.堂***表***兄弟;堂***表***姐妹

　　13. daughter n. 女兒

　　14. uncle n.叔;伯;舅;姨父;姑夫

　　15. aunt n. 姨母;姑母;伯母;嬸母

　　16. thank for為……而感謝

　　17. here adv.在這裡;向這裡

　　18. love v.愛;熱愛

　　19. much adv. 很;非常

　　20. very much 很;非常

　　21. soon adv.不久

　　22. see you soon ,再見。

　　23. pen friend 筆友

　　24. they pron. 他***她;它***們

　　25. aren’t =are not

　　四、任務示範

　　Show the Ss some pictures , point at the pictures and tell them like this :

　　This is my father / mother / brother / sister ……

　　That’s my sister / grandmother / grandfather ……

　　Then ask the Ss to bring their families’ pictures and introduce people in this way .

　　五、佈置作業

　　1、請同學們反覆朗讀單詞，並自查能記住多少單詞。

　　2、聽錄音：Section A 1b, 2a, 和2b

　　3、 預習Section A 1c

　　4、帶家庭成員照片***最好是祖孫三代的家庭照片並標註家庭成員名稱。

　　***二***

　　U3 This is my sister 第二課時

　　一. 任務示範及講解

　　同學們，通過預習我們知道家庭成員的稱呼。那麼，你能不能用自己帶來的照片，介紹你的家人呢?你應該用什麼樣的句型呢?現在我們作個示範練習。

　　Sample One：***出示教師自己的家庭照片***

　　T：This is my grandmother. This is my grandfather. That’s my father. That’s my mother. That’s my husband. That’s my son.

　　Pairs work, then report to the class.

　　請看書，P47的圖，假如你是圖中的人物Dave ，你該如何向朋友介紹你的家庭呢?

　　Sample Two

　　如果你的父母想了解你好朋友的家庭狀況，你應該怎麼表達呢?現在我們作個示範。***出示一學生王剛的家庭照片***

　　T：These are his grandparents. That’s his father. That’s his mother. That’s his sister.

　　學生間互相交換照片，看你們瞭解同學的哪些家庭成員。

　　請看書P47 的圖，給小組其他成員介紹Dave的一家，再完成1c，輪流彙報Dave一家的情況。

　　請看書P48 2b-2d的圖，通過相互問答：Is this…? Yes, it is. 或No, it isn’t. 來了解圖中的人物。

　　介紹別人用句型：This is…. That’s ….。 辨認某人用句型：Is this…? Is that…? 還有其它句型嗎?

　　These are my friends. Those are my parents.

　　注意：these是this的複數， 指“這些”， those是that的複數， 指“那些”。 These、those作主語時， 後面的謂語動詞用複數形式are。

　　二、佈置作業

　　1. 完成p47 1b。

　　2. 完成p48 2a，你還知道家庭成員的其它稱呼嗎?

　　cousin, sister-in-law, brother-in-law, father-in-law, mother-in-law, uncle, aunt, nephew, niece…

　　3. 完成p50 2b， 翻出老照片， 描述一下， 看同學能否知道你說的是哪一張?

　　T: These are my parents. This is my uncle. That’s me.

　　4. 完成p50 2c, 畫一張你家人

　　***三***

　　Unit 3 This is my sister 第三課時

　　一.任務示範及講解

　　讓學生拿出上一課時佈置完成的作業：畫一幅關於家庭和朋友的圖畫。向同學介紹圖畫中的人物，並填寫下列表格。

　　These are my parents. This is my grandmother. She is a worker. She is 53. She is thin. This is my friend, Jin Fang. She is a shop assistant. She is 24…

　　2***學生四人一組在組內介紹。組內選出介紹最好的，準備代表小組臺前發言。

　　3***小組代表臺前發言，教師擔任評委，給每個小組得出分數。

　　教師將學生髮言中出現的生詞板書，讓其他組學生猜漢義和讀音，猜對者可給本組加分。

　　二 閱讀並做練習

　　1***Section A 3a

　　keys : 1.sister 2. is 3. brother 4. isn’t

　　2***兩人一組表演上述對話，三分鐘后角色互換。

　　三 小遊戲

　　讓一個學生到黑板上寫一個姓名，讓其餘的同學猜這個名字是誰的。

　　用到的句型： Is…your…?

　　Yes, he/she is.

　　No, he/she isn’t.

　　四 任務示範及講解

　　讓學生把從家裡帶來的照片擺在課桌上，然後輪流就照片進行問答。

　　用到的句型：

　　Is this your…? Yes, it is.

　　Is she …? No, she isn’t.

　　分組練習，然後選代表臺前表演。

　　五 作業

　　寫一段小短文，介紹你的家人和朋友，看誰能把我們本節課從其他同學那兒學來的詞都用上，不要寫得太短。

　　***四***

　　Unit 3 This is my sister. ***第四課時***

　　教學目標：

　　1、進一步熟悉各家庭成員的稱謂。

　　2、能寫簡短的小文章描述家庭成員。

　　教學重點、難點：

　　鍛鍊學生的寫作能力

　　教學方法：

　　寫作訓練、小組活動

　　教學用具：

　　繪圖筆、家庭照片

　　教學步驟：

　　一、 讀P51 ,3a，Emma的信，假設你就是Emma，你能畫一張怎樣的家庭照呢?

　　二、 疑難解析

　　1.Thanks for…意為“謝謝、、、、、、”後接名詞。例如

　　Thanks for your help.

　　謝謝你對我的幫助。

　　Thanks for the beautiful card.

　　謝謝你給我這麼漂亮的卡片。

　　2.英文書信的格式大致如此：

　　稱呼***Dear…,***頂格寫; 正文; 結束語; 署名***Yours…***

　　these是this的複數形式, 例如

　　This is my father’s book.

　　These are my father’s books.

　　三、 寫作指導

　　I. 看所給出的家庭照，寫一段話，介紹圖中的人物

　　Answers: grandparents, parents, uncle and aunt, cousins

　　II. 寫一寫關於你自己的家庭

　　四、 完成任務

　　各小組成員拿出各自家庭的照片和介紹家庭的文章，打亂順序，然後再通過讀文章，找出各自所對應的照片。

　　五、 家庭作業

　　畫一幅自己家庭的照片，試著給朋友寫一封簡訊，簡單介紹家庭成員。

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