人教版七年級數學下冊教學計劃

　　數學教學計劃是學校組織和管理數學教學過程的主要依據,也是學校對教育、教學質量監控與評價的基礎性檔案。下面是小編為大家精心整理的，僅供參考。

　　範文一

　　一、學情分析:

　　本學期我將擔任七年級的數學教學工作。通過上學期的教學,學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發展與培養,對圖形及圖形間數量關係有初步的認識,邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升,學生由形象思維向抽象思維轉變,特別是抽象思維得到了較好的發展。 從上學期的教學中,發現有以下問題:部分學生沒有達到應有的水平,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,很少有學生具有課外閱讀相關數學書籍的習慣,沒有形成對數學學習的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,進行探索與發現,以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現基礎性與現代性的統一,提高學生的創新精神和實踐能力;體現現代資訊社會的發展要求,通過各種教學手段幫助學生理解概念,操作運算,擴充套件思路。

　　二、教材分析

　　本學期的教學內容共計六章,

　　第5章:相交線和平行線;

　　第6章:平面直角座標系;

　　第7章:三角形;

　　第8章:二元一次方程組;

　　第9章:不等式和不等式組;

　　第10章:資料的收集、整理與描述 整個教材體現瞭如下特點

　　1.現代性--更新知識載體,滲透現代數學思想方法,引入資訊科技。

　　2.實踐性--聯絡社會實際,貼近生活實際。

　　3.探究性--創造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。

　　4.發展性--面向全體學生,滿足不同學生髮展需要。

　　5.趣味性--文字通俗,形式活潑,圖文並茂,趣味直觀。

　　三、教學目標

　　知識技能目標:學習平行線的有關知識,掌握平面直角座標系的畫法,學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪製簡單的統計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標:學會觀察和分析幾何圖形,發現圖形的特徵和圖形之間存在的關聯,學會總結規律。初步建立方程思想,學會使用代數式表示數量及數量之間的關係。態度情感目標:認識生活,感知生活,領悟數學是為生活服務。

　　四、教研工作

　　認真學習業務理論,並做好一週一次的業務筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業務知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢幹,敢於創新,不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,培養思維,方法技巧,提升能力。及時對教學活動作出反思,每週寫出一至兩個教學反思,真正體會自己的優缺點,做到有的放矢,進一步提高自己。每週及時上傳四個教案和四個課時作業。認真做到備學生。每週整理出一個精品教案,及時上傳。發揮多媒體教學優勢,積極利用和製作課件,提高自己電化教學能力。

　　五、注意事項

　　1.要由"單純傳授知識"轉變為"既傳授知識,又培養學生數學思維方式和能力"?

　　2.要由"教師主導,學生被動接受知識"轉變到"以學生為主體,教師組織引導"?

　　3.教法要靈活,不以教師的講解代替學生的活動?

　　4.結合具體的教學內容和學生的實際活動創設問題的情境?

　　5.給學生留出相應思考餘地,自己作出判斷,教師先不要急著作出相關的提示或暗示?

　　6.應設法讓學生參與到"觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用"的數學活動中來並適當搭造"合作、交流"的平臺?

　　7.重點應落在掌握有關基礎知識和技能上?

　　8.要深入鑽研,創造性的設計教學過程。

　　六、課時安排***教學進度***

　　第一週 5.1相交線

　　第二週 5.2平行線

　　第三週 5.3平行線性質 5.4平移

　　第四周 數學活動,小結與單元檢測活動

　　第五週 7.1與三角形有關的線段

　　第六週 7.2與三角形有關的角 7.3多邊形及其內角

　　第七週 7.4鑲嵌 活動小結 期中考試

　　第八週 8.1二元一次方程組 8.2消元五

　　第九周 8.3再探實際問題和三元一次方程組

　　第十週 小結與檢測

　　第十一週 9.1不等式 9.2探實際問題和一元一次不等式

　　第十二週 9.3一元一次不等式組 9.4課題學習

　　第十三週 小結與檢測

　　第十四周 10.1統計調查

　　第十五週 10.2直方圖 10.3課題學習

　　第十六週 進行復習

　　範文二

　　本學期我擔任七年級***3******4***兩個班的數學教學工作，從學生的上期數學成績上看，兩班學生的數學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱鉅，但我仍有信心迎接這個新挑戰。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：

　　一、本學期教材分析。

　　本學期的教學內容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：實數;第7章：平面直角座標系;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：資料的收集、整理與描述。

　　第5章：相交線和平行線 本章包括相交線、平行線及其判定、平行線的性質和平移共4節內容，前三節主要討論平面內兩條直線的位置關係，重點是垂直和平行關係，第4節是有關平移交換的內容。本章的重點是垂線的概念與平行線的判定和性質，而逐步深入地讓學生學會說理，是本章的一個難點。

　　第6章 本章主要學習平方根與立方根以及實數的有關概念和運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域，認識上將從有理數擴充套件到實數的範圍，讓學生進一步深化對數的認識，擴大學生的數學視野與界限。

　　第7章：平面直角座標系 本章包括平面直角座標系、座標方法的簡單應用兩節課的內容，主要內容為平面直角座標系的有關概念、點與座標***座標為整數***的對應關係、用座標表示地理位置和用座標表示平移等內容。新 課 標 第 一 網

　　第8章：二元一次方程組 本章的主要內容包括：利用二元一次方程組分析與解決實際問題，二元一次方程組及其相關概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，三元一次方程組，三元一次方程組解法舉例。其中，以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數的問題是重點，同時也是難點。實際問題始終貫穿全過程之中進行。消元思想——解方程組時“化多為少，由繁至簡，各個擊破，逐一解決”的基本策略，是產生具體解法的重要基礎，而代入法和加減法則是落實消元思想的具體措施。先了解基本思想，然後在基本思想指導下尋求解決問題的具體辦法，這是本章內容安排中的一個突出特點。

　　第9章：不等式與不等式組 本章的主要內容包括：一元一次不等式***組***及其相關概念，不等式的性質，一元一次不等式***組***的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析、解決實際問題。其中，以不等式***組***為工具分析問題、解決問題是重點;一元一次不等式***組***及其相關概念、不等式的性質是基礎知識;掌握一元一次不等式***組***的解法及解集的幾何表示是基本技能。本章重視數學與實際的關係，注意體現列不等式***組***中蘊涵的建模思想和解不等式***組***中蘊涵的化歸思想。

　　第10章：資料的收集、整理與描述 本章是統計部分的第一章，內容包括：1、利用全面調查與抽樣調查***以抽樣調查為重點***收集和整理資料;2、利用統計圖表***以直方圖為重點***描述資料;3、展現收集、整理、描述和分析資料得出結論的統計調查的基本過程。本章通過一些案例展開有關內容，在每一個案例中都展示了收集資料、整理資料、描述資料和分析資料得出結論的一般過程。其中重點在收集、整理與描述資料上，所涉及的分析資料比較簡單，較複雜的內容將在後面的內容中進一步討論。

　　二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

　　本學期的教學目標是七年級***下***的六章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中，常常發現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的症狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態度不夠端正;二是智慧上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

　　1、認真研讀新課程標準，鑽研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業，作好輔導，發現問題及時解決作認真總結成功與失敗的經驗和原因。

　　2、充分利用現代化教學設施製作教學道具，設定教學情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規律的總結。

　　3、營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發現的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發學生的學習熱情。

　　4、精心設計探究主題，引導學生學會發散思維，培養學生創造性思維的能力，實現一題多解、舉一反三、觸類旁通。

　　5、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優帶良，以優促後。同時狠抓中等生，輔導後進生，實現共同進步。

　　三、個人教學進度安排

　　第1、2、3周 學習第五單元

　　第4、5、6周 學習第六單元

　　第7、8周 學習第七章

　　第9、10、11周 學習第八章

　　第12、13周 學習第九章

　　第14周 學習第十章

　　第15、16周 複習迎接期末考試。

　　範文三

　　一、學情分析

　　從七年級上冊數學期末考試成績來看，本班優秀率有突破 10 人，算是達到預期目標，但及格率只達到 43% 多，與預期尚有一定的差距。總體上來看，僅管絕大多數學生學習很努力，也掌握了一定的學習數學的方法和技巧，但基礎知識的不紮實成為制約他們學習的瓶頸，造成班級發展不平衡，兩極分化現象嚴重。

　　二、指導思想

　　堅持黨的十x大教育方針，以《初中數學新課程標準》為準繩，將新課程改革落到實處。以提高學生的基礎知識和基本技能為根本任務，制定切實可行的教學計劃，重點培養學生創新思維和應用數學的能力。通過本學期的數學教學，進一步培養學生學習數學的興趣，激發其求知慾望。同時，完成七年級下冊數學教學任務。

　　三、教學目標

　　知識技能目標：學習平行線的有關知識，掌握平面直角座標系的畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪製簡單的統計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形，發現圖形的特徵和圖形之間存在的關聯，學會總結規律。初步建立方程思想，學會使用代數式表示數量及數量之間的關係。態度情感目標：認識生活，感知生活，領悟數學是為生活服務。班級教學目標：優秀率：15%;合格率：50%。

　　四、教材分析

　　第五章、相交線與平行線

　　本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎上，探索在同一平面內兩條直線的位置關係：①、相交 ②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質與判定的應用。

　　第六章、平面直角座標系

　　本章主要內容是平面直角座標系及其簡單的應用。本章重點：平面直角座標系的理解與建立及點的座標的確定。本章難點：平面直角座標系中座標及點的位置的確定。