親子閱讀中的問題以及解決方法

　　以下是小編為大家收集整理的《》，希望對大家有所幫助。

　　親子閱讀，我們知道是一種成人兒童互動式的閱讀法，是要在輕鬆、愉快、親密的氣氛中進行的，這種閱讀方法準確的來說是一種類似遊戲的活動，理論上還是很簡單，但實際實行起來還是困難重重，下面是蒐集的親子閱讀中存在的五大類問題。

　　1、理解不到位

　　調查發現，不到10%的家長認為親子共讀只適用於幼兒，等到孩子上學了、會自己認字唸書了，就應該讓孩子****閱讀，否則會養成依賴大人的習慣。所以大部分家長在自己孩子上幼兒園時比較關注親子閱讀，一旦孩子上了小學，親子閱讀的熱情與參與意識就逐漸消失或蕩然無存。

　　2、閱讀環境營造不到位

　　如今很多家裡，經常願意花費大筆的金錢去裝璜亮麗的客廳、舒適豪華的臥房，卻捨不得用少許的費用布

　　親子閱讀存在五大問題 置實用的書房，致使孩子無法擁有溫馨寧靜的閱讀環境。倘若一個家庭無法提供溫馨寧靜的讀書環境，卻要求做好完善的家庭親子閱讀活動，這是一件“緣木求魚”的事情。

　　3、閱讀材料選擇不到位

　　據調查發現，不少家長在為孩子準備閱讀材料時帶有很大的盲目性和主觀性。70%以上的家長只是憑自己的喜好和判斷為孩子選書，較少考慮到孩子的需求和意願，而且在為孩子選擇圖書時更多地是從智力開發的需要考慮，範圍較窄。有近30%的家長還說不清為孩子選擇圖書的依據，或僅僅只是為了滿足孩子的購買慾望。

　　4、閱讀時間投入不到位

　　當今社會，隨著經濟的發展、家庭收入的增加，父母對孩子的教育投資也在不斷提高，陪著孩子一起學奧數，學藝術的家長很多，卻很少有家長願意投入時間和孩子一起進行親子閱讀。在電視、電子遊戲和網路構築的聲光世界中，孩子與書本的距離越來越遠。每天能保證有15~20分鐘的時間與孩子共同閱讀的家庭不足10%。

　　5、閱讀方法指導不到位

　　許多家庭的指導行為帶有很大的不穩定性，父母行為的情緒化現象嚴重，興致高、情緒好時陪孩子看看書;不高興、沒興致時就不理睬孩子的要求。在具體的指導過程中，父母對孩子閱讀能力的發展特點認識不夠，沒有考慮到孩子在閱讀過程中的接受方式和接受特點，不能有針對性地開展親子閱讀，也無法有效調動孩子閱讀的興趣和慾望。

　　針對以上這些問題，精英特給各位家長關於親子閱讀技巧提供以下幾點建議：

　　A：讓孩子自己挑選自己喜歡的書。

　　B：及時瞭解好書資訊，並做好預習。

　　C：多注意書中的每一處細節，這樣做是利於培養孩子的專注力和細微事物觀察力。

　　D：注意用孩子可以理解和接受的方式去進行親子閱讀。

　　E：多形式延伸孩子對閱讀的興趣，培養孩子對閱讀的興趣。