蘇教版二年級音樂上冊教案

　　隨著音樂教育理念的不斷髮展,在多元文化教育的基礎之上,本土音樂文化的傳承日益被人們所重視,接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　：媽媽的歌

　　教學內容：蘇教版第三冊第二單元

　　教學目標:

　　1.能情緒飽滿地投入到聽、唱、動、認、評等音樂實踐活動中，從中感受到母子間的關愛與溫情，懂得尊敬長輩、關心他人是美好的品質。

　　2.能有表情的參與到搖籃曲的欣賞、演唱、律動、伴奏等活動中，進一步體會搖籃曲情緒、力度、速度的特點，並較為準確地體驗與表現。

　　3.樂於與同伴合作進行情景表演。理解歌曲《小烏鴉愛媽媽》的內涵，嘗試藉助歌詞進行角色安排和動作設計，並敢於表達自己的意見與建議。

　　4.學習用輕柔、甜美的聲音熟練地演唱《小寶寶睡著了》和《大樹媽媽》，對比感受三拍子和二拍子的節拍特點。積極參與歌表演和為歌曲伴奏等綜合音樂實踐活動，表演要富有表情並符合歌曲情緒特點。

　　5.鞏固四分、八分、二分節奏感，並嘗試創編兩小節節奏為歌曲伴奏，或完成節奏接龍遊戲。

　　教學重點難點:

　　教學重點：

　　1. 有感情的演唱歌曲。

　　2. 感受母愛，學會關心他人。

　　3. 打擊樂演奏。

　　教學難點：

　　用動作表現情感。

　　教 師:鋼琴、教學光碟

　　學 生:保持整潔的桌面、音樂書

　　課時安排:3課時

　　媽媽的歌第一課時

　　教學內容

　　1.聽：《搖籃曲》

　　2.唱：《小寶寶睡著了》

　　3.打擊樂演奏

　　教學目標

　　1.通過角色表演，學生參加的積極性和合作能力有所提高，並能常識有個性的創造性活動。

　　2.學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，並能有感情地進行表演。 重點難點：打擊樂演奏

　　教學過程：

　　一、創設情境，匯入新課。

　　1.聽《搖籃曲》***舒*** 引導學生輕輕地隨著音樂的旋律搖擺，也可以閉

　　上眼睛感受樂曲的優美意境。

　　2.用鋼琴伴奏唱旋律說說這段音樂帶給你怎樣的感受，讓你想到了怎樣的情境?

　　3.各抒己見 感受音樂，熟悉旋律

　　4.聆聽歌曲，體驗情緒。

　　二、故事匯入，學唱新歌

　　1.介紹歌詞，突出“睡了”，“動了”，“不叫了”，“不飛了”

　　2.範唱。將學生帶進寧靜安祥的氣氛中去。

　　3.感受音樂

　　4.用輕輕拍手，拍腿的形式搭拍子。

　　5.用哼鳴跟隨音樂，然後用整體聽唱法學唱歌曲

　　6.幫助他們辨別應該用哪種方式演唱最合適。

　　7、師生接唱

　　三、打擊樂演奏

　　1.學生討論那些打擊樂器適合為歌曲伴奏。

　　2.出示書中的節奏卡片。

　　3.學生分組按節奏徒手練習。

　　4.隨音樂練習。

　　5.鼓勵學生用其他的節奏和打擊樂器為歌曲伴奏。

　　四、小結

　　媽媽的歌第二課時

　　教學內容：聽《小烏鴉愛媽媽》

　　動：情景表演《小烏鴉愛媽媽》

　　教學目標：

　　1.通過本課的學習，體會到母愛的偉大，瞭解尊敬長輩，關心他人是一種美德。

　　2.樂於參加歌表演、音樂遊戲等生動活潑的音樂學習活動。 重點：體會到母愛 學會關心他人。

　　難點：用動作表現情感。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、師生問好

　　三、欣賞《小烏鴉愛媽媽》

　　1.組織討論：媽媽用愛哺育我們長大，我們打算用什麼來回報媽媽的愛呢?

　　2.匯入歌曲欣賞。

　　3.聆聽歌曲。

　　4.提問：歌曲裡唱了哪些內容，表達了怎樣的心情?

　　5.復聽歌曲。

　　四、情景表演：小烏鴉愛媽媽

　　1.完整的地聆聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》

　　2.提問：如果讓你根據歌曲的情緒和內容來表演，你會編一些什麼樣的動作?

　　3.學生討論，可以自己創編也可以根據書中的插圖編。

　　4.學生自由組合，分角色表演。

　　5.請各組學生輪流上臺表演。

　　6.及時的評價。

　　五、課堂小結。

　　媽媽的歌第三課時

　　教學內容：唱《大樹媽媽》

　　成長的足跡

　　教學目標;

　　1.感悟到母親的溫情與慈愛，懂得尊敬長輩、關愛他人是美好的品質。

　　2.能熟練有感情的演唱歌曲。並能用自己喜愛的表達方式來表現歌曲的情緒。重點：有感情的演唱歌曲

　　難點：四二拍的節奏韻律

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、師生問好

　　三、故事匯入，學唱新歌

　　1.說說“大樹媽媽”給你留下什麼樣的印象?

　　2.請小朋友都來扮演大樹媽媽，一邊做搖籃的動作，一邊跟著老師用輕柔的聲音讀歌詞。

　　3.熟悉歌詞，體驗八分休止符。

　　4.整體聽唱法學唱歌曲

　　5.分組創編，角色表演

　　分組合作編排歌表演

　　四、成長的足跡

　　1.學生照著節奏譜奏一奏。

　　2.提問：你發現了什麼?

　　3.學生在樹葉上填上自己創編的節奏。

　　小組討論

　　4.選擇合適的打擊樂進行練習演奏。

　　5.小組***個人***展示演奏。 6.相互評價。 五、課堂小結