小學美術繪畫優秀教案模板

　　新課程標準明確要求小學教學從基礎繪畫的概念入手，提高課堂教學的效率。下面是小編向你推薦整理的和小學美術課堂教學美術的興趣提高繪畫水平，希望你滿意。

　　小學美術課堂教學美術的興趣

　　常言道：興趣是最好的老師，興趣是開啟知識大門的鑰匙。在小學美術課堂教學中，教師應該把發現、發展小學生的興趣、好奇心、探索精神放在教學的重要位置。

　　1、培養學生的動手能力，激發興趣

　　傳統意義上的美術教學，老師只是把書本上的美術基礎理論知識灌輸給學生，學生對此容易產生厭煩心理，所以，在小學美術課堂教學中，應該培養學生的動手能力，抓住學生喜歡動手實踐的獨特心理，調動起學生學習美術的積極性和主動性，激發學生的學習興趣和求知慾。比如在“三原色”一課中，單純地讓學生死記硬背三原色以及間色、複色的定義，很難起到良好的教學效果。老師應該準備好色彩模板，讓學生親自動手調配各種色彩，自己去探索三原色、間色以及複色的內涵，不僅培養了學生的探索精神，而且活躍了課堂氣氛。

　　2、利用多媒體技術，增強吸引力

　　在小學美術課堂中，教師要充分利用電視、網路、報刊、廣播等現代化媒體，積極引進走在時代前沿的新知識、新訊息以及新成就，並將這些知識適時適度地傳遞給學生，使得學生了解現代設計的實用性，比如，在學習卡通設計一課中，老師可以帶領學生觀看動畫片《貓和老鼠》的片段，使得學生了解美術的實用價值，相對於傳統的理論教學而言，更能取得良好的教學效果。

　　3、創設情景教學，激發學生的學習興趣

　　小學美術基礎繪畫需要經過反覆的觀察、臨摹、修改，學生對此容易產生厭煩心理，所以，在小學美術課堂教學的過程中，老師通過分析中學生獨特的心理特點和特徵，創設情境化的教學模式，從而培養了學生的學習情趣。

　　小學美術提高繪畫水平

　　任何一門學科的學習，只要掌握了好的學習方法，就能夠系統全面的掌握課堂知識，從而提高學習的效率和質量。

　　1、基礎理論的學習

　　理論知識作為美術課程的基礎，需要學生進行系統的學習，但是小學生活潑好動、耐性較差，對於理論性的知識普遍不感興趣，這就需要教師適時適度地引導，比如在學習透視理論時，老師可以選取一幅透視感比較強的街景照片，讓學生仔細觀察，進而將照片轉化為線描稿，這樣一來，學生就對透視理論有了初步的瞭解。

　　2、做好後期的修改工作

　　學生基本完成繪畫作品後，教師應該引導學生仔細觀察物體的結構，以及揣摩著名畫家的代表作品，使得學生通過認真分析，反覆比較、研究，檢查出自己繪畫作品的缺陷或問題，從而可以及時有效地做好調整修改工作。

　　3、注重臨摹和寫生

　　傳統美術教學中，教師把臨摹和寫生割裂開來進行教學，使得學生不是隻注重繪畫技巧，忽視了情感的表達，就是隻注重情感的表達，而忽略了繪畫技巧，針對這種現象，教師應該將臨摹和寫生進行有機結合，整體訓練，使得學生理解和消化學過的美術知識，從而為日後的美術學習打下堅實的基礎。