七年級英語閱讀方法

　　對於剛上初中的七年級學生該如何去掌握英語的閱讀方法呢?彆著急，接下來，小編就和大家分享，希望對大家有幫助!

　　一：

　　1.通讀全文，掌握大意

　　做閱讀理解題一定要學會通過快速閱讀，從整體上理解短文的大意及中心思想，領會出題人的意圖。切忌人為地將短文搞得支離破碎，逐詞逐句地去感知材料，看一句或幾句做一個題目，這樣會影響答題的正確率。但是對於一些長句和難句要作語法分析，以便掌握短文的大意和每個句子的確切含義。短文的開頭和結尾往往是全文內容的概括，對理解、推理都會有很大的幫助。

　　2.細審題意，獲取資訊

　　認真審閱文後的理解題。在審題時要弄清楚試題問的是細節如人物、時間、地點還是主題大意;是事實還是觀點;是從正面問還是從反面問。看清試題後，帶著問題再回到正文中去尋找有關的句子、段落，獲取重要的資訊。然後把所獲得的資訊點與所給的答案逐一進行認真的比較，以便作出正確的判斷。

　　3.分層推理，正確答題

　　有些理解題可以直接從短文中找到答案。有些深層次的理解題在短文中找不到直接的資訊點，要經過分析推理，從已有的資訊鏈中判斷文章的意思，即應以短文中提供的間接資訊點為依據，根據作者的意圖，憑藉你們自己的社會文化知識和生活經驗，加進短文中所沒有明確表述的卻又與主題有聯絡的思想和資訊，進行合乎邏輯的推理，從而確定正確的選項。

　　二：

　　1. 保持良好的精神狀態。良好的精神狀態對於考場上的考生來說非常重要。因為只有在心理放鬆的情況下，考生的精力才能夠集中，從而才能將自己的真實水平發揮出來。

　　2. 抓住中心句。閱讀短文之前，先看短文是否有標題。若有，應給予高度重視。因為標題是文章主題的高度凝聚，它能給我們啟發和想象，有利於加深對短文的理解，從而提高做題效率。另外，在沒有標題的情況下，應充分重視短文的首、尾句。因為大多數文章都是按照“總---分---總”的結構佈局的。據統計，英語中有60%-90%的主題句位於段首和段尾，短文的其他文字往往是對這些中心句的解釋和說明。

　　3. 克服不良習慣，提高閱讀速度。由於考試的時間有限，在保證不出偏差的前提下，一定要儘可能地提高閱讀速度。倘若能注意克服以下不良習慣，就可以大大提高閱讀速度：①心讀。考場上不能出聲閱讀，於是有的考生就在心裡讀，有時考生的嘴脣也在動。這是非常不好的習慣，一定要下決心克服。因為這樣做會直接制約著閱讀速度的提高;②回視指重新閱讀上文。閱讀中的回視是一種無效勞動，所以應一口氣把文章讀完，儘量不要回視。這壞習慣是慢慢形成的，不是一朝一夕就能克服掉的。在平時的學習中就應當引起注意並加以克服;③一個詞一個詞地看。閱讀時，視線應從左向右跳躍式移動，著重掃描意群，同時注意意群中的重要單詞，以尋求主要的語言資訊。可將冠詞、系動詞、助動詞及不定式符號等小品詞一掃而過，不可一詞不漏地全部都看一遍;④只讀不記。正確的做法是：一邊閱讀一邊用筆記下或標出那些與文後所設問題有關的資訊。這樣，在做題時就用不著重新查閱短文，至少不用一句一句地再尋找那些隱約有印象的資訊，從而可以節省一些時間。

　　4. 判斷要有依據，推理要順乎作者的意圖。對於推理性或評價性之類的閱讀理解題目，在材料中一般是找不到現成答案的，必須通讀全篇，對所獲資訊加以篩選、推斷，對作者的思想傾向，對文中提及的人物或事件可能產生的結局等，加以綜合考慮才能得出正確結論。對這種題，不能以偏概全，不能以個人的想法代替作者的意圖。

　　5. 遇到生詞時，一定要沉著、冷靜。中考英語試題中，一般是不會盲目地出現生詞的，但不排除出現影響答題的生詞，同時也可能出現猜測生詞的題目，因為猜測詞義也是閱讀能力的體現，當然也在考查範圍之列。遇到這種題目，只要理解了全篇材料的大部分內容，弄清了上、下文之間的內在聯絡，判斷出它在文中可能存在的含義是不難的。英語中猜測詞義的方法很多。如：

　　1根據上、下文進行猜測。這是最重要，也是最常用的方法。有些生詞可以通過上下文的相關資訊，或根據同位語，修飾語等猜測詞義。例如：

　　The people who survived the earthquake cried over the bodies of their relatives.

　　【分析】一般來說，“閱讀理解”題中的“詞義猜測”，並不要求考生根據構詞法去分析單詞的詞義，而是要求考生根據文中的有關資訊對生詞的詞義進行推斷性的猜測。聯絡上下文，不難看出：這些人的親屬死了，他們在哭，顯然他們在地震中“survive”了。這個詞不就是“倖存”之意嗎?可見，這種詞義猜測也是建立在對上下文的正確理

　　解之上的。又如：The pupils assembled in front of the school hall. They came together to listen to the headmaster announce the result of the sports meeting.

　　【分析】下文中的短語came together意思是“聚到一起”，由此可以推斷出學生們是“聚集到”學校大廳裡聽運動會的結果的。故該詞的意思是“聚集”。

　　2利用構詞法進行猜測。英語的構詞法大致可分為派生、轉化和合成等。例如：

　　Man differs from most from all the other animals in their ability to learn and use languages.

　　【分析】本句中的生詞differ跟different是同根詞，搭配也是from，其前有man，其後有animals，根據這些資訊可以斷定動詞differ此處有“和„不相同”之意。

　　這裡要特別強調一點，大部分閱讀題目在設計過程中，已充分考慮到了生詞對答題的影響。對於那些對答題無關緊要的生詞，如人名、地名、產品商標名稱或影視劇目名稱等，一般是不加註漢語的，只要能推斷出那些生詞的類別就可以了，不必弄清其準確含義。對於那些一時難以斷定其意思又不妨礙理解的生詞，大可不必理會。

　　另外，熟詞新義也是應當引起重視的。英語詞語往往具有一詞多義，在不同的場合它所表達的意思就不一定相同。如果僅僅用它的主要或常用的詞義來理解一篇文章，就可能產生誤解，或者根本無法瞭解作者的意圖。如果一時間想不起該詞的其他含義，可根據上下文來判斷該詞的詞義。特別是那些關鍵詞，必須仔細。