專業學位教育與文化產業發展對話活動在京舉行

　　12月11日下午，“專業學位教育與文化產業發展對話”開幕式暨主論壇在北京文博會主展場中國國際展覽中心***老館***8A館“文化教育實踐成果展區”隆重舉行。本次對話活動由國務院學位委員會辦公室、教育部學位管理與研究生教育司、文化部文化產業司和文化科技司指導，文化產業相關的全國體育、新聞與傳播、出版、風景園林、旅遊管理、圖書情報、藝術7個專業學位研究生教育指導委員會聯合主辦。
　　國務院學位委員會辦公室副主任、教育部學位管理與研究生教育司副司長黃寶印，文化部黨組成員、部長助理劉玉珠，出席開幕式暨主論壇並分別致辭。黃寶印認為：專業學位教育的“新常態”就是教育行業與企業協同推進專業學位研究的改革與發展。本次活動首次將人才培養板塊納入文博會，首次將專業學位教育以對話和感知的方式和產業進行對接，有利於加快院校和行業之間的交流和互動，對倡導與產業結合培養高層次專業人才、推動專業學位教育改革具有很好的示範引領作用。劉玉珠指出：中高階文化人才嚴重的制約了文化產業的發展。解決這個問題，一是要加強對文化產業專業人才培養的認識。二是根據行業發展的需要，調整和設定教育內容。三是開拓思路，既要遵循高等教育的規律，更要遵循文化產業發展和產業化的規律來設計課程。他說：此次活動表明教育部***包括國務院學位辦***已把文化產業專業學位教育和產業發展相結合提到了議事日程，非常期待這次對話活動之後的具體成效和成果。
　　文化產業司巡視員孫若風，全國藝術專業學位研究生教育指導委員會副主任委員、中國藝術科技研究所所長王豐，全國藝術專業學位研究生教育指導委員會副主任委員、中國音樂家協會副主席、中央音樂學院院長王次炤，中國傳媒大學副校長袁軍，全國體育專業學位研究生教育指導委員會祕書長、北京體育大學副校長池建，中國對外文化集團黨委書記宋官林，中國傳媒大學文化發展研究院院長範周及文化產業相關的教指委領導等出席開幕式。活動由中國傳媒大學文化發展研究院院長範周教授主持。  
　　開幕式之後的的主論壇上，中央音樂學院院長王次炤、中國傳媒大學副校長袁軍、中國對外文化集團黨委書記宋官林、專業學位學生代表趙陽先後代表高校、企業、學生圍繞專業學位教育進行了主題演講。
　　隨後進行的專業學位教育與文化企業共建教學實習基地的簽約儀式上，中國傳媒大學文化發展研究院分別與尚八文化集團、夏巖集團、銀帝集團進行了簽約。該院院長範周表示：此次簽約是文化發展研究院與三大集團在近幾年的協同發展中逐漸達成的協議。通過教學實習基地，學校與企業強強聯合，優勢互補，一方面將課堂教學有效地拓展到產業一線，有力促進學生理論學習與產業實踐相結合，為他們的專業實習、就業提供更加廣闊的渠道。另一方面，也有利於將學校的智力優勢轉化為企業發展的人才優勢。
　　簽約會後，中國藝術科技研究所所長王豐、南京大學出版研究院常務副院長張志強、銀帝集團副總裁趙志偉作為企事業單位和培養院校代表，北京典雅天地文化傳播股份有限公司董事長兼總經理李典、北京去哪兒網運營經理劉小維作為專業學位學生代表進行了產學對話。對話活動由中國傳媒大學藝術碩士畢業生、北京電視臺節目主持人張小童主持。
　　此次“對話”活動分為兩個部分：一是邀請我國優秀的文化創意產業和企業代表、專業學位院校領導和師生代表，共同研討文化產業人才培養現狀和要求、專業學位人才培養模式、校企合作方式方法、學生就業與創業指導等問題；二是通過現場作品和舞臺展演、教學成果展示、網路媒體展示等多種方式呈現7個教指委的人才培養成果。
　　此次活動將從11日上午開始持續至14日上午。除主論壇外，7大教指委還將分別舉辦以“加強體育產業人才培養，促進體育產業飛速發展”為主題的體育專業學位研究生教育與文化產業對話會，以“MTA對話文旅產業”為主題的旅遊管理專業學位研究生教育與文化產業對話會，以“出版業轉型與出版產業發展”為主題的出版專業學位研究生教育與文化產業對話會，以“與產業對接——共話電影專業人才的培養”為主題的藝術專業學位研究生教育與文化產業對話會，以“資訊職業與文化創新”為主題的圖書情報專業學位研究生教育與文化產業對話會，以“風景園林的故事”為主題的風景園林專業學位研究生教育與文化產業對話會，以“新聞與傳播專業學位碩士教育發展論壇”為主題的新聞傳播專業學位研究生教育與文化產業對話會。
　　專業學位是針對社會特定職業領域的需要，培養具有較強的專業能力和職業素養、能夠創造性地從事實際工作的高層次應用型專門人才而設定的一種學位型別。專業學位與相應的學術學位處於同一層次，培養規格各有側重。目前，我國已基本形成了以碩士學位為主，博士、碩士、學士三個學位層次並存的專業學位教育體系。此次對話活動旨在深入貫徹黨的、三中四中全會精神，全面落實全國研究生教育工作會議要求，通過“第九屆中國北京國際文化創意產業博覽會”這一契機，搭建起專業學位培養院校與文化產業交流對話平臺，以此加強培養院校與行業企業間的交流、合作，積極探索適合我國文化產業發展需求的高層次應用型專業人才的培養路徑。

四個全面是什麼內容
中國理工院校的四大檔次介紹