最新央視紀錄片鏡子觀後感

　　關注《鏡子》這部紀錄片的人數並沒有想象中的多，下面是小編給大家整理的央視紀錄片鏡子觀後感，供你參考!

　　央視紀錄片鏡子觀後感篇1

　　父母對孩子的愛有時卻會造成傷害，這究竟是為什麼?“問題孩子”的背後是否有一個問題家庭教育模式的存在?北京國際電影節紀錄單元入圍影片《鏡子》昨天在國家圖書館舉行了首映典禮暨交流會。作為中國首部深度探討家庭情感教育的紀錄片，該片由央視社會與法頻道出品，經過《天網》欄目十年醞釀與策劃、兩年拍攝與製作完成。

　　《鏡子》講述了三個因孩子輟學而陷入困境的家庭，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育的故事。片中出現的幾個孩子有輟學的，有早戀的，有網癮的，所展現出的“問題”各有不同，但有一個共同點，就是在家庭教育模式上都存在問題。比如有的家長將自己的理想寄託在兒子身上，一切以學習為目標給孩子增加心理壓力和反抗隱患;有的家庭母親的忍讓妥協、父親的冷暴力，讓孩子產生了只有做出一些過格的事情才能得到關注的錯誤想法……

　　“孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子”。《鏡子》總導演盧釗凱介紹，影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀錄，呈現三個家庭的社會學樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當今時代中國家庭面臨的親子關係、親密關係等情感問題。

　　“每一個人都是孩子”。與盧釗凱一同合作執導該片的導演範永東說，這部片子的故事是講述關於家庭情感教育這個話題，但實際上在故事背後融入了創作者對於人性的理解、對於愛和慾望的思考。他和盧釗凱力圖通過影片找到一條線索，一個解決中國人精神層面或者心靈層面問題的線索。

　　央視紀錄片鏡子觀後感篇2

　　最近中國首部深度探討家庭情感教育的真實電影《鏡子》在央視CCTV-12頻道《天網》欄目上映，該紀錄片分三集講述了各種“問題”孩子被強制帶入訓練營的事情，讓人感受頗多。筆者並非心理專家、也非教育相關職業，所以本文僅僅是帶大家瞭解一下這是一部什麼樣的紀錄片，以下內容為業餘觀點。

　　看完前兩集，筆者不禁深思，是孩子出了“問題”，還是家長本身就存在“問題”?這些“問題”難道都是孩子造成的?哪一個“問題”孩子背後，沒有一個“問題”家庭?究竟孩子為什麼會這樣，家長的責任真的能推卸掉麼?難道這些孩子不想做一個陽光少年?為什麼我的童年和別人不一樣?本紀錄片都給您帶來詳細解答!

　　筆者記得片中有這樣的情節“我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的”，“你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子”，這些“狠話”都是出自幾個花季少年的口中，有的孩子甚至才上小學，為什麼父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害?也許，紀錄片《鏡子》能給你帶來更多思考。

　　正如片名《鏡子》一樣，孩子是家長的一面鏡子，也是整個家庭的一面鏡子，孩子的“問題”所在，恰恰是反映了家長在孩子成長過程中所做的不足。家長在孩子成長過程中一味地強加，把自己的思想強加給孩子，讓他們對家長對學習都產生了較大的牴觸，到最後出現基本無法正常溝通的局面。這個時候只能忍痛把孩子送進某些機構進行“特訓”。面對圖中的場景，家長心裡肯定也是非常難受，他們也知道這一切本可以避免，但……

　　而家長在孩子成長過程中，錯誤的教育方式導致了孩子過早的叛逆心理比同齡的孩子更強。當孩子渴望得到家長關心的時候，你們往往表現的是不耐煩?孩子對於家長的表現是最為在意的，你們的一些行為，一些語言都會對成長中的孩子造成很大的影響。

　　家長總在用自己的思想去揣摩孩子的心理，而不是真誠的去和他去溝通，去弄懂他真正在想什麼。但是這些始終是片面的猜測。

　　孩子也認為家長過於意識強加，讓自己在生活中沒有自己的主見。自己買的東西回家就被家長丟掉，自己的想法還沒說完，就被他們否決。

　　其實孩子最希望得到的是家長的理解，得到家長的愛，但是家長的錯愛往往造就了這些“問題”孩子。

　　央視紀錄片鏡子觀後感篇3

　　內容很簡單：三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。簡單的內容卻反映了不簡單的問題。

　　片子的第一集展現了孩子被強制入學的過程，第二集講述孩子與父母分別上課的情況，第三集交代了課程結束後，父母和孩子回家後的表現及近況。

　　紀錄片的最後一集中我們可以看到，相對孩子而言，每位父母發生的變化更加明顯：張釗父親試著與孩子溝通，放寬了自己的原則但沒有完全迎合張釗的要求;家明父親首先給家明買了一條狗，還將自己需要改變的地方寫在紙上貼到了牆上，來時刻告誡自己;澤清母親也表示，孩子回來之後沒有和他們紅過臉。

　　片子的最後，向我們交代了三個孩子的近況：出營後，張釗參加了2016年高考，被長春某高校焊接技術與自動化專業錄取，張釗放棄，選擇在河北安平縣中學復讀，繼續參加2017年高考，目前已與女友分手;家明在父親資助下開了一家網咖，兩個月後關閉，在其滿18週歲時，他做揹包客去了張家界，開始了人生第一次遠行;澤清希望換個環境，他讓父母買了一套新房，目前依然沒有去上學，繼續在網上下軍旗，2017年3月5日，澤清父母來到中央電視臺向《心理訪談》欄目繼續求助。

　　心理學專家張久祥老師在對這部片子進行解讀時，說道：孩子生下來就是一顆人性的種子，但是這顆種子是在父母，在家庭這個環境裡慢慢成長出來的，鏡子的切入點是什麼?當一棵樹長歪時，鏡子就切入進來了。所以，它是時代的鏡子，夏陽也好，澤清也好，張釗也好，家明也好，他們都不叫主人公的名字，他們叫這個時代的孩子，他們的父母也不叫他們的父母，他們叫這個時代的父母。

　　現在看來，關注《鏡子》這部紀錄片的人數並沒有想象中的多，就像俞敏洪觀看此片發表的感受所講的一樣，父母在教育孩子的問題上，似乎從來沒有意識到自己的過錯。不是所有的父母都有機會進入到訓練營，感受到自己教育方式上的錯誤。這部紀錄片給了我們一個機會，讓我們所有人都可以反思自己，因為我們都是孩子，並且已經成為或者未來某一天將會為人父母。

　　央視紀錄片鏡子觀後感篇4

　　孩子身上的問題到底是誰造成的?父母說是不是他們自己。他們愛孩子，甚於愛自己。但是孩子說，真正應該受教育的是父母，而不是自己。同樣的問題，會有不同的理解。感覺他們身上有相同點：那就是自己是委屈的。誰的說法更接近真相?

　　通過三集視訊，我們聽到孩子心底的聲音，他們渴望被理解、被關注、被溫柔相待。可是父母對孩子的內心訴求感受遲緩，處理資訊偏差很大。說勞累，懶得迴應，大嗓門，簡單粗暴，揪住一點不依不饒，陳芝麻爛穀子的事情總是翻出來絮叨，總是覺得自己是正確無比的，事無鉅細安排孩子生活，設計他的未來，把自己的意願毫不商量強加在孩子身上，並且打著愛孩子的旗幟。即使錯誤，也不會低頭致歉。當孩子用過激的方式表達的時候，才驚悚不安起來，當孩子徹底不能馴服，完全對峙，傷人害己的時候，才想到求助他人。

　　你分明能夠感受到孩子的問題多是家庭教育的問題。悲哀的是父母在教育孩子問題上，似乎從來沒有意識到自己的過錯，改正自然就無從談起。沒有省察的父母在教育孩子上偏執一端，零件壞了，委屈非常，怨命不好，就是不說自己的錯處。有錯的人才需要改正自己的錯誤。羅曼羅蘭說：倘若我們活著，不是為了糾正我們的錯誤，克服我們的偏見，擴大我們的心胸和思想，那麼我們活著又有什麼用?最需要教育的是父母，這是一生的功課。

　　父母如何開啟學習篇章呢?首先要認識到人是有侷限的。有侷限卻看不到侷限，還以為真理在握，那麼思想就會越來越偏狹。認識到自己的侷限，才有可能反省自我。

　　其次，需要借孩子的一雙慧眼。孩子需要什麼，你不清楚，他們自己最清楚。俯下身來，傾聽他們的心聲，才可能走進他們的精神世界。當你和孩子的心靈世界連結的時候，才能見證他的成長。

　　再次，要虛心向學。很多時候我們不是缺少知識，而是缺少對愛的認知的教育。適當涉獵心理學、教育學，或者參加家庭教育培訓班、父母課堂等，主動學習的父母比那些拒絕學習的家長，思想教育封閉的家長更早一點理解孩子的內心動態，參與孩子的成長。

　　沒有比教育孩子更重要的事業，孩子如果沒有教育好，即使自己的事業很成功，人生也是晦暗的，那是難以癒合的隱痛。作家麥家用十八年的時光，給遠行的兒子寫家書。其實他的愛從來沒有削減一分，就是不知道該用怎樣的方式來表達。這樣的心傷追溯到自己的成長，他和父親之間也是隔著交流的溝壑。說明不恰當的教育對人生影響深遠，有的可以修繕，有的卻一直風雨飄搖，甚至老死不相往來，成為決然的陌生人。這將是怎樣的悲哀。

　　世上唯一不變的事情就是改變。思則變，變則通，通則達。父母改變，孩子可能因之改變，而後者影響深遠。不僅僅是對一個人的影響，對一個家庭的影響，它也關係著民族的明天。