關於手機的政治論文範文

　　手機現在不只是當做一個通訊工具，還可以當做娛樂工具。這是小編為大家整理的，僅供參考!

　　篇一

　　智慧手機時代

　　【摘要】智慧手機的普及方便大眾的同時，對人類的負面影響也正日益顯露。作為一把雙刃劍，它對大學語文教學的影響同樣具有兩面性，如何利用其正面優勢有效抑制其消極影響，是大學教育工作者必須面對的課題。

　　【關鍵詞】智慧手機;手機閱讀;語文教學

　　引言

　　國家工業和資訊化部2011年9月26日釋出了2011年8月通訊業執行狀況，顯示全國行動電話使用者已經達到9.4億戶。行動通訊佔通訊總量的71.89% 。全國13.397億人口除去1.6億老齡人口和2.22億兒童人口，幾乎平均人手一部手機。

　　全球最大的中文百科網站——互動百科，給出了“智慧手機”詞條的解釋：智慧手機像個人電腦一樣，具有獨立的作業系統，可以由使用者自行安裝軟體、遊戲等第三方服務商提供的程式，不斷對手機的功能進行擴充，並可以通過移動通訊網路來實現無線網路接入。

　　與傳統的“電話”相比，目前的市面上出售的手機功能多樣，上網、導航、遊戲、簡訊、QQ、攝像、錄音、拍照各種功能一應俱全。即使是山寨版的便宜貨功能也絲毫不減。不同收入階層的人，只要想買都可以找到你需要的買得起用得起的手機。芬蘭諾基亞、美國蘋果、加拿大RIM***黑莓***、美國摩托羅拉等品牌的智慧手機在學生中擁有相當的使用者。

　　手機在給人們生活帶來便利的同時，也正影響和改變著人們的思維方式、交往方式。作為一把雙刃劍，手機也不可避免地影響著學校的教學活動，尤其是開放自由的大學教學。

　　1 手機對大學生的正面影響

　　1.1 聯絡工具。

　　大學生正屬於思想活躍、追逐時尚、思維敏捷、善於接受新生事物的青年時期，同時又脫離了家長的監督和學校像對未成年人那樣的管束。

　　及時與家長、朋友溝通。當代大學生多為獨生子女，即使不是獨生子女也相對過去子女較少。受父母關注過度，升學壓力致使很多屬於自我生存需要的事情都是父母長輩代行其職。生活能力差，依賴性強。甚至有些學生渴望獨立叛逆家長和依賴家長兩極情緒並存。遠離父母、親人到異地求學，生活上的不適應、情感上的思念、精神上的失落都需要傾訴，手機使這種溝通變得及時迅捷，使不良情緒得到及時平復。對於穩定學生情緒，***教學秩序，有相當的除錯作用。

　　及時與同學、老師溝通。社會生活的快節奏和競爭的壓力以及對個體需求的尊重，使大學生除上課以外，很多情況下是單一的個人行動。手機的存在，使他們方便聯絡同學、請教老師，溝通訊息，交流思想，聯絡感情。方便與社會相關機構人員聯絡。資訊時代，人離不開與社會的聯絡，通過手機可以及時獲取學校之外的外部資訊，與社會建立聯絡。實習、就業、文化活動、考研輔導、資訊諮詢都需要與家長、同學、老師以外的人員發生聯絡，手機的使用讓這些變得容易便捷。甚至在發生意外事件的時候，通過手機導航、求助、報警。

　　1.2 資訊工具。

　　通過手機可以獲取媒體和網路資訊。手機的上網功能使之成為一臺掌上電腦。手機報、手機快訊可以將國家大事、娛樂新聞及時發到手機使用者。各個網路平臺如搜狐、新浪、網易、騰訊的訊息，學生可以通過無線網路及時獲取。百度功能也可以讓學生及時獲得他們所關注的資訊。

　　隨著移動網際網路的發展，手機閱讀將成為一種潮流。手機作為一種新的閱讀載體在大學生閱讀過程中發揮作用。手機可以作為隨時隨地的學習工具。通過手機下載小說、工具書，比傳統書籍輕盈方便，方便隨時學習。讓古人所說的枕上、廁上、馬上***現在是車上***的學習更為方便，見縫插針，節約時間，利用時間。

　　手機圖書館服務的推廣。許多高校圖書館利用手機行動通訊網這個新媒體平臺來延伸自己的服務，利用圖書館的自身資源和優勢為學生提供了更實時更方便的資訊服務，主要開展簡訊服務，如圖書館基本資訊、基本服務、預約圖書、到期提醒、書目查詢等。提升了圖書館的管理和服務水平，使手機逐漸成為數字圖書館的閱讀終端之一。

　　2 手機對大學教學的負面影響

　　懶於思考。應試教育已經使學生的思考能力、自主學習能力下降，不少學生都是接受型的，明顯地表現出獨立思考能力的欠缺。手機無線網路的搜尋查詢功能個起了推波助瀾的作用。教師的課堂提問，手機使用的隱蔽性和私人性使學生輕而易舉的通過手機獲得答案，如果老師否定，就再次檢索。

　　三心二意。手機使用的隱蔽性和無空間性讓學生隨時可以接受來自教室以外的資訊，受到電話、簡訊的騷擾。手機遊戲、QQ聊天、網路資訊時刻吸引學生。一邊聽課，一邊上網聊天，三心二意，注意力難於集中，筆者曾做過調查，30—40%的學生承認上課曾發過簡訊。投入學習精力減少，嚴重影響學習效果。並由此而養成了上A課看B書的不良學習習慣。

　　疏於筆記。長期題海戰術，簡單重複的作業，讓學生反感。電腦的複製貼上功能、鍵盤敲擊輸入文字讓學生找到了替代方式。因此，在沒有升學壓力和有效監控機制情況下，部分自覺性差的學生將手機的拍照功能移之於此，當老師反覆提醒重要後，不情願地舉起手機拍照課件PPT頁面。

　　習慣人機交流。各種手機資費套餐都有較為便宜的簡訊配置，加之大學生集體宿舍、閱覽室不方便大聲喧譁和個人交際的私密性，學生習慣於發簡訊聯絡，甚至在合班課上控制不住自己進行簡訊交流。有人戲稱大學生為“拇指一族”***按鍵發手機簡訊***，長此以往，習慣於人機對話，不善於人際交流。已經形成一種口語表達上的能力欠缺。

　　作弊工具。個別學生利用手機作弊，其影響比夾帶小條還壞。小條還需要準備，抄寫至少也可以熟悉一遍知識。而手機百度根本就毫無準備過程，隨時照搬。甚至連很多未經甄別的錯誤資訊也照抄不誤，學習對這類人而言毫無意義。

　　3 應對策略

　　在全民手機時代，像中小學一樣禁止學生用手機***其實有些時候也是禁而不止***是不現實的，任上述情形氾濫也是不負責任的。作為當代大學教師，結合教學內容教書育人因勢利導引導學生不要在現代技術環境中迷失，既是教師的職業責任，也是為國家民族前途負責的社會責任。因此，如何削減智慧手機在學生中形成的負面影響，光大其正面作用，加強教學效果，就成為教師和教學管理者應對策略的核心。

　　篇二

　　簡述手機簡訊語言

　　【摘要】 用手機發簡訊成了現代人們生活中不可或缺的一部分，而手機簡訊語言也成為一種新的特殊語體。這種語言形式多樣，內容豐富，而且有其特有的風格，是我們表達感情的重要媒介。

　　【關鍵詞】 簡訊語言;豐富;特點

　　一、手機簡訊語言的豐富性

　　手機簡訊是我們傳達資訊與情感的重要媒介，我們需要轉達的資訊內容不同，想表達的情感也有所差異，傳達的物件也會不同，因而手機語言也是種類多樣，風格迥異的。

　　***一***簡訊的格式與語氣隨物件而改變

　　不同的物件，他們的職稱、年齡、輩分等會有所不同，在發簡訊時，應根據他們的具體情況而來決定應我們簡訊的格式與語氣。這樣的簡訊才會合情合理，能夠更好地表達我們想傳達的資訊與感情，從而也體現我們自身的素質與修養。

　　如給領導傳送有關工作的簡訊時，應格式正確，語言嚴謹。如通知經理開會，應寫：

　　“經理您好，明天上午9點有一個會議，請您到時參加”。

　　而對於自己比較親近的人，比如邀請好朋友出來玩，可以這樣寫：

　　“朋友，明天跟我出去玩怎麼樣，9點見，就這麼說定了，明天見”。

　　這時，簡訊可以編輯得很隨意，有時還可以用上調侃，詼諧的語言。

　　又如要給奶奶或其他長輩發簡訊時，我們寫的簡訊語言要符合他們的語言習慣，不能冒出“親”、“Happy new year”、“^-^”等這類表達，因為不同時代的人的語言多少會有所不一樣，許多新興的語彙或符號對於老一輩來說是陌生的，他們無法理解你想表達的意思，會引起溝通障礙。

　　***二***想表達不同的感情需要用不同的簡訊形式。

　　我們的情感是豐富的，想要表達對他人不同的感情，就需要用不同的簡訊形式。所運用的簡訊形式合理得當，想表達的感情就會更真摯，讓對方更容易理解與感受到我們的感情。

　　在母親節給媽媽發簡訊表達對媽媽的愛是時，可以用：

　　“親愛的媽媽：您曾用您的臂彎為我撐起一片藍天，而今，我也要用我日益豐滿的羽翼為您遮擋風雨。媽媽，我永遠愛您!”

　　向朋友傳遞祝福時，可以寫：

　　“你被通緝了，以下是你的罪行：對朋友太好，有夠義氣，善良純真，貼心又可愛……本庭宣判：一輩子做我的好朋友。”這樣的簡訊，是不是很溫馨呢。恰當的簡訊能增進人們的感情。

　　二、手機簡訊語言的特點

　　有人將手機簡訊看作是“披著文字外皮的生活口語”其特點既不同於一般的口語語體，又與傳統的書面語體有著顯著差別。手機簡訊的特點有很多，以下是其主要的幾個特點。

　　***一***生動的修辭。簡訊除了傳遞資訊之外，現在的年輕人更將它作為一種娛樂消遣，交流感情的方式。年輕人追求新奇，表達能力強，使用各種各樣的修辭手法是一種很好的選擇。主要的修辭有比喻、擬人、誇張、頂真、排比、疊字、諧音等。如：

　　①刪除昨天的煩惱，確定今天的快樂。設定明天的幸福，儲存永遠的愛心。取消世間的仇恨，貼上美麗的心情，複製醉人的風景，列印你的笑容。***排比***

　　②您是火種，點燃了我們的心靈之火;您是石階，承受著我們踏實向上攀登的腳步;您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。***比喻、排比***

　　③悠悠的雲裡有淡淡的詩，淡淡的詩裡有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅裡有我春節時輕輕的問候! ***疊字、頂真***

　　④祝福向錢***前***看，鈔票向厚***後***賺，龍年第一個月圓日--元宵節就到，在這風暖雨潤的季節，在這充滿柔情的日子，請接收我提前送出的祝願：元宵快樂!***諧音***

　　運用各種修辭手法，出現了大量形象生動、文采飛揚的精辭妙語。“言有盡而意無窮”的效果。使簡訊語言充滿活力，我們的交流也充滿了樂趣。可以說，簡訊的出現極大地豐富了人們的語言生活。

　　***二***詼諧幽默的創造性語言。青少年總是追求創新，喜歡用些新奇的，創造性的語言。如：

　　①請你在桌子上放一個筆記本，然後把你的下巴放在筆記本上。好了，這就是我送你的膝上型電腦。

　　②你的生日快到了，送你一個大紅包，我已派了一隻母蚊子去了，你不要殺它，很快你就會得到“紅包”了，不要客氣啊，收著吧!

　　③送你一份元宵當晚餐，成分：真心、思念、快樂。營養：溫馨、幸福。製造商：你的朋友。有效期：一生。元宵節快樂!

　　這類創造性的語言，使表達生動幽默又不是溫情，對於朋友之間的交流更有趣味，人們在緊張的工作之餘，看一些這種幽默簡訊，會心地一笑，是自我放鬆的良方。

　　***三***新穎獨特的符號。受網路的影響，我們在語言符號的使用上也呈現出鮮明的時代特徵，既吸收傳統的語言表達，又推陳出新。中文文字、英文文字、數字、圖示、公式、標點等各種符號雜糅使用，表達方式呈多元化，這樣彌補了簡訊交際中面部表情、聲音語氣等情感交流的不足。如：

　　***^-^***笑臉***=^-^=***臉紅了****^__^**** 嘻嘻…… ***⊙o⊙***啊!I服了You

　　***四***豐富的語體。手機簡訊語言也會受到傳統書面語體的影響，在此基礎上加以創新，就在傳統語體上載入了新的內容，有打油詩、詩詞、、歇後語類等。豐富的語體，讓簡訊不再平淡無味。

　　①詩詞：古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在等你電話。***古詩***

　　你沐一身晨露，送我一束玫瑰;你披一身陽光，送我登程去遠方。如今，玫瑰依舊，人處兩地，相思依依。***現代詩***

　　②謎語：腦袋搖搖，大路條條;耳朵扇扇，陽光燦燦;屁股拱拱，幸福統統;尾巴翹翹，開心笑笑;金豬哼哼，腳步鏗鏗;煙花晃晃，鐘聲朗朗。祝你除夕快樂!

　　③打油詩：夢，總是不夠漫長，可是我們需要想!情，總是讓人受傷，可是我們念念不忘!雨，下得再漂亮，但我們還是喜歡陽光!你，雖然不在我身邊，但我從未將你遺忘!

　　簡訊語體是一種全新的語用正規化，人們在盡情地享受其帶來的優越性的同時，一些不規範、不健康、不文明的語用現象也在同時孳生，如不少黃色簡訊、***簡訊以及各類格調不高的簡訊等，在汙染我們的語言生活。在手機簡訊的使用人群中，18歲以下的也佔到了不少的比例，這些不規範，不健康的語言無疑會對他們的學習和生活帶來一定的負影響。因此對這個奇妙、神通廣大、可又不是很保險的工具，需要好好利用，擦亮自己的眼睛，學會辨別。同時，我們也要不斷創新，編輯出更多有意思，有內涵的簡訊，不斷豐富簡訊語言，以發揮它的最大效能。

　　參考文獻

　　[1] 柴靜.淺談手機簡訊語言的特點 西北成人教育學報 2005.2

　　[2] 傅遠碧.試析手機簡訊語言的音韻美.四川理工學院學報：社會科學版 2006.12

　　作者簡介：沈慧芳***1992—***，女，浙江紹興人，浙江師範大學人文學院本科生，專業為漢語言文學。

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