記憶地理知識的快速方法

　　記憶地理知識，很多同學覺得很難，記了總是記不住，其實，地理知識的關聯性比較強，只要掌握了之間的聯絡，記憶就會很容易了。下面由小編給你帶來關於，希望對你有幫助!

　　1、角色表演記憶法

　　  角色表演記憶法，迎合了中學生善於表現的心理特徵。它對較複雜的地理事物，可通過各個角色的表演、講解、宣傳、辯論等形式，把地理物件的相同、相似、相反、相對處，甚至各自的特點特色表現的淋漓盡致，尤其是總複習時運用效果更好。角色扮演者可以是，同桌兩人、其他同學之間、和家人之間，還可以是獨角戲即自言自語自我檢查式的獨角戲;如，①複習世界上重要的國家和地區，學生扮演不同的國家和地區，讓學生宣傳“自己”;②學習我國的四大地理區域，讓學生參與分別代表南方和北方地區，西北和青藏地區進行宣講。角色表演記憶法能儘可能的調動學生的積極性、主動性、參與性，保證學生的學習主體地位，激勵獨立、自主地學習，也鍛鍊了學生的演講、表演等綜合素質。

　　2、類比記憶法

　　  根據地理知識的因果關係或地理要素相同或相近，其地理特點必然相同或相近的原理，把所學知識加以歸納總結的一種記憶方法。如，①把同屬人稠地狹山地多平地少的日本和香港，其對資源環境的利用、經濟特點亦相近;②同屬熱帶地區的巴西、東南亞、臺灣省、海南省等類比其物產相同或相近;③凡符合南北緯30-40度地區的大陸西岸，必然是地中海式氣候;則必然主要分佈在地中海沿岸、美國加利福尼亞州的沿岸、南美洲智利沿海、南非的南部、澳大利亞西南部等地。類比記憶法有助於培養學生縱橫聯絡、舉一反三、觸類旁通的發散思維能力。

　　  3、對比記憶法

　　  運用對比手段，把類似或相反的一些地理事物的特點，通過歸納後畫成表格加以對比。如，把經線和緯線，秦淮一線南北，巴拿馬和蘇伊士運河、世界重要國家等列表進行對比。對比記憶法優點是，對比專案異同點一目瞭然、思維清晰、避免混淆。

　　4、地理特徵記憶法

　　  適合對影象性的感性地理事物記憶，此法還可以結合地理事物的特點，加以抽象概括，它符合初中學生的心理認知特徵。學生可以根據教師的引導提示，或結合自己的感知基礎，抽象出地理事物表象或內在特徵記憶。如，老師說義大利的領土輪廓圖形像靴子，有學生說是女人高幫靴，此時同學們笑的炸開了鍋，師生進而肯定了他的抽象描述。如，①從圖形的輪廓抽象，澳大利亞像馬鞍、俄羅斯像無腿的綿羊、中南半島像雞腿、非洲像不規則的三角形;②從圖形的輪廓和物產方面抽象，陝西像一尊跪俑陝西輪廓形狀像跪著的兵傭，有聞名於世的秦陵兵馬俑、我國第一大島臺灣島像香蕉、第二大島海南島像菠蘿臺灣島、海南島形狀像香蕉、菠蘿，兩地也分別盛產熱帶經濟作物香蕉、菠蘿等。此法的優點是學生能夠輕鬆、快捷地在大腦皮層中建立起穩定牢固的感性認知訊號。

　　5、奇特聯想記憶法

　　是指利用一些離奇古怪的聯想方法，把零散的地理知識串到一塊在大腦中形成一連串物象的記憶方法。通過奇特聯想，能增強知識對我們的吸引力和刺激性，從而使需要記憶的內容深刻地烙在腦海中。如柴達木盆地中有礦區和鐵路，記憶時可編成“冷湖向東把魚打卡，打柴大柴旦南去錫山錫鐵山下，揮汗察爾汗砍得格爾木，火車運送到茶卡。”