地理知識的趣味記憶方法

　　纖細地理，首先要學會看圖，圖文轉換記憶法是記憶地理知識常用的方法之一，你知道有哪些嗎?下面由小編給你帶來關於，希望對你有幫助!

　　—競賽法促記憶

　　  競賽法的選擇是基於中學生爭強好勝、富於挑戰的心理傾向，如果能有效的操作競賽過程，能增強學生的成就動機，學習興趣和克服困難的毅力。所以，多數學生在競賽情況下學習效率也會顯著提高，組織競賽的應該靈活多樣。此法可把一些比較簡單的、零散的、易混淆的、易遺忘的記憶內容，通過課內外自學、整理、蒐集後記憶。如：世界和我國之最，世界重要國家的輪廓圖形、首都，我國各省級行政區輪廓圖形、行政中心等內容，老師先佈置任務，指導記憶方法，確定競賽的組織形式，然後學生實踐記憶、準備挑戰。通過競賽，能極大的調動學生積極性，學生積極自發地並結合適合自己的方法記憶，進行反覆地自我挑戰，同桌挑戰，大多數學生希望在競賽上獲勝，得到老師和同學的讚賞，最後達到老師的既定目標，絕大多數同學能記住這些知識點。此法的好處是不拘一格，人人蔘與，都能不同程度的獲得成功感，增強自信心。

　　—圖文轉換記憶法

　　  圖文轉換記法可分為文轉圖和圖轉文。文轉圖是運用教師的語言或書上的文字，來幫助學生畫直觀簡圖，在頭腦中構建抽象的“心理簡圖”過程。例如，新疆地形輪廓特點“三山夾兩盆”。指導讀圖方法，抓住主要地理事物，並按一定的順序，培養讀圖的良好習慣。學生認真讀圖後，按一定的順序畫出“三山”“兩盆”簡圖。在學習大洲或地區也可按上述方法畫圖記憶，會使學生很快記住海陸、緯度、相對位置。這一記憶方式的逆向方法就是圖轉文。圖文轉換記憶法一定要注意地圖方位，此法長期訓練，能使使學生能達到讀文現圖、讀圖現文，促進形成科學的“地理頭腦”。

　　—理解記憶法

　　就是對所學材料進行咀嚼、吞嚥、消化、吸收的記憶方法。學習地理尤其是學習地理規律時，應多在理解上下功夫。首先要對識記材料進行分析、綜合，弄清其內容實質，找出地理事物的內在聯絡，總結出其規律;其次，要把所學地理知識付諸實踐，在運用中加深理解。例如，在學習“全球的降水帶”時，只要弄清在高壓區降水少，為“少雨帶”;在低壓區降水多，為“多雨帶”。那麼，只要記住全球七個氣壓帶的分佈規律，也就記住了全球降水帶的分佈規律。

　　—歸納記憶法

　　就是按照一定的標準，將同類知識進行歸納總結，從而使記憶材料分散的趨於集中，零碎的組成系統，雜亂無章的變得有條不紊的記憶方法。例如，水力發電、火力發電、風力發電、核能發電、太陽能發電、地熱發電、潮汐發電等都屬於二次能源。根據以上地理知識，可歸納出凡是帶“電”的能源都屬二次能源閃電除外。

　　—特徵記憶法

　　就是抓住所學物件的地理特徵，增進記憶。如下圖某海洋等溫線圖，要判定A、B兩處洋流的流向。通常根據從高溫流向低溫為暖流，從低溫流向高溫為寒流的方法進行判定。仔細觀察下圖可發現如下特徵：海洋等溫線向哪方凸出，洋流就向哪方流。

　　總之，記憶有其自身的發展規律。在記憶中，要不拘形式地發揮各自的創造性思維，總結出更多更好的記憶方法。讓我們的記憶更輕鬆更牢固。

　　—插圖記憶法

　　地理教材的許多插圖，與課本知識內容緊密相連。如果能把所學知識與相關的插圖聯絡起來，必能使記憶效果大大增加。

　　例如外力作用結合課本43頁插圖。將幾種外力作用形成的地貌與課本所描述的情景結合在一起。在圖文並茂的基礎上就很容易掌握了。另外課本中的漫畫生動、詼諧，誇張的畫面往往能讓人從直觀上就明白一定事理，便於記憶。