繪本插圖圖片簡單的作品素材

　　幼兒期是一個人形象思維發展最好的時期，插圖的彩色的圖畫帶給孩子視覺，不僅僅對兒童語言、情緒情感、想象力有所影響，下面是小編整理的繪本插圖圖片和繪本插圖閱讀能提高幼兒閱讀能力。

　　繪本插圖圖片

　　繪本插圖閱讀能提高幼兒閱讀能力

　　隨著幼兒教育的不斷深入發展和更新，一個非常明顯的新動向就是對早期閱讀的提倡和重視，早期閱讀成為了我們普遍關注的問題。《綱要》提出“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元號的興趣”。

　　研究表明，在兒童3~8歲期間，是奠定基本閱讀能力的關鍵期。早期閱讀的主要目標是激發幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒認識語言符號和圖畫符號的對應轉換關係，培養幼兒將早期閱讀的經驗遷移到其他活動中去，培養幼兒良好的學習行為習慣。只有讓孩子喜歡上閱讀，才能實現幼兒的自主閱讀，才能從根本意義上獲得閱讀所帶來的良好行為為品質。

　　面對紛繁多樣的兒童書籍怎樣才能使幼兒真正的做到自主閱讀呢?繪本則正是以圖畫為主，文字為輔、圖文合一甚至沒有文字為主要表現內容和形式的讀物，有圖巧妙、形象生動、色彩優美，這些對於幼兒來說無疑存在著巨大的吸引力。而其中富含節奏韻律感、幽默詼諧、擬人誇張的語言符合了幼兒的語言年齡特點，同時，繪本中與生活經驗密切相關的故事情節則能夠充分引起兒童的情感共鳴。

　　因此，繪本受到大多數幼兒的喜愛。只有幼兒真正喜歡上了這樣的書，才能談得上幼兒的自主閱讀。而不是單純的讀死書，只學會表述簡單的故事內容，或者認識書中的幾個漢字。而是讓幼兒從中體會到更深層次的價值，讀出文字所沒有講到或涉及到的情節，從而發展幼兒的閱讀能力。而在繪本中，封面、封底、扉頁甚至環襯都有作者精心設計的插畫，這些插畫與繪本中的故事共同成為一個整體。同樣具有一定價值的“講述性”。其“講述”出來的情節相比文字更為直觀，更加形象具體化。所以，以繪本閱讀為出發點，從而培養幼兒良好的早期閱讀能力是十分必要和可行的。

　　繪本插圖閱讀能促進幼兒社會性

　　好的繪本教材不僅僅可以促進幼兒語言、想象等能力的發展，更重要的是蘊含在其中的情感教育價值更為顯著和突出。如在《猜猜我有多愛你》《大衛不可以》等很多優秀的繪本中，畫面中的圖畫簡單易懂的，色彩優美鮮豔，可以看出當孩子們翻開書時，好像發現了不一樣的童話世界而沉醉其中。而在教師合理有效的引導下，幼兒可以深深體會到“愛”這種往往用語言難以表現的情感。

　　當孩子們紛紛說“大衛的媽媽和我媽媽說的一樣，總是說不可以”“媽媽這樣說是因為愛我們，不讓我們受傷”“我們不應該這樣做，讓媽媽生氣”時，教師可以從孩子的語言表情中發現他們懂得了其中的道理，彷彿就在那一刻，孩子們體會到了“愛”這種難以形容的情感。又如在《喜歡帽子的小豬》《小兔波利》《小螃蟹找工作》等繪本中，孩子們體會到了勇敢、善良、堅持、耐心等良好的行為品質。

猜你喜歡：