少兒英語的學習方法有哪些

　　在日趨嚴重的社會競爭下，讓孩子不輸在起跑線已經成了各位家長的共識，讓孩子多掌握一門外語，就等於多給孩子一個機會。那麼?以下是小編分享給大家的少兒英語學習方法的資料，希望可以幫到你!

　　少兒英語學習方法

　　0～2歲寶寶語言如何啟蒙?

　　關鍵是要感受不同語音、音素、人種。一方面是開闊視野，一方面是鍛鍊孩子聽力的敏感度。可以帶孩子到有外國小朋友的地方去玩，讓孩子感受到：這個小朋友是黑頭髮的，這個小朋友是金色頭髮、藍色眼睛的。他是那樣子叫媽媽的，我是這樣子叫媽媽的，讓他知道不同人說話的方式不一樣。

　　要的是讓孩子適應環境，通過眼睛、耳朵，還有嘴巴。讓他感受不同人種、語言、食物等等，未來孩子的適應性才更強。

　　3～4歲寶寶學英語的關鍵點?

　　強調興趣的激發，通過有效地互動，進行語感培養。

　　首先，興趣的激發很重要。我曾看到有媽媽在路上一個勁兒問孩子：“這個用英語怎麼說，那個用英語怎麼說?”一路上都在問，孩子非常牴觸。其實，這位媽媽讓孩子從小形成英漢互譯的概念很可怕。我們如果總問：這個書叫什麼，這個桌子叫什麼，不斷地重複，實際上在刻意讓孩子建立這樣一個訊號，就是書是Book，電腦是Computer，從小他腦子裡面就是英語、漢語，英語、漢語對照的，而不是直接建立英語思維，同時還損害了孩子的興趣。

　　另外，還有語感的培養，如語調、語速等。3、4歲的時候，可以做得稍微刻意一點。如大家都知道要看英語動畫片，聽英語兒歌，很多人也開始這樣做了。選動畫片和書也是有講究的，一定要有節奏，最好能簡單一點，比如說英文書一頁就幾行字。很多英文版書都比較押韻，而且裡面總會有一個音反覆重複。剛開始家長讀的時候，孩子會跟你讀，讀幾遍，你停頓一下，孩子也能跟著說出來。這樣的書就比較好。

　　5～6歲寶寶如何學英語?

　　這一時期要初步培養自然拼讀能力，能音、形、義簡單結合，建立早期閱讀興趣。

　　到了幼兒園階段，可以進行一些自然拼讀能力的培養。聽起來可能有一點點“學術”，但家長如果知道拼音的話，應該也能理解這個意思。英文就像咱們中文的拼音一樣，絕大多數單詞都可以拼出來，所以，這時我們可以幫孩子練習拼讀能力，實現簡單的見詞能讀，聽音能寫。

　　我不太建議讓3～4歲孩子去拼寫，這時候僅僅讓他能夠簡單地做到音和義能夠結合就可以了，5～6歲開始知道怎麼寫比較合適。另外，就是閱讀興趣的建立。如果說早些時候還只是激發，那麼這時必須要開始讓孩子建立一種閱讀興趣了，也要讓他知道自己去閱讀一些英文圖書了。

　　6歲以後的孩子學英語，要注意什麼?

　　平和對待孩子英語語法干擾期、學習曲線上升期。

　　6歲的寶寶一般都會說一些英文了，但說的時候，因為環境不夠，肯定會出現語法干擾期。比如會出現語音錯誤、語法錯誤等等，這些都沒關係，都可以通過日後的其他活動或遊戲去改正。

　　另外，要經歷學習的曲線上升期。4～5歲是一個上升，6～8歲是一個平線。這時候在積累，不能放棄。8歲開始再往上又有一個飛躍。所有人學英文，包括成人學英文的時候也會出現曲線上升的情況。比如，他的口語一直是某個水平，猛然間好像就有了提高，這個過程中一定會有積累。要不斷地重複和積累。才能由量變產生質變。當然，這裡說的是一個整體的規律，不同的人會有所差異。

　　這時希望孩子能夠廣泛閱讀，對閱讀內容充分地理解，保持英語學習的持續進步。

　　父母英語不好，怎麼給孩子創造輕鬆的英語環境?

　　爸爸媽媽自己的英文不好也不要緊，可以藉助專門為孩子設計的多媒體工具，像全英文的VCD、圖書等，也可以藉助一些英文貼紙，給孩子營造一個好的語言學習環境，讓孩子在生活中感受到英語的韻律以及用處。

　　如果你覺得自己的英文水平差，不妨讓孩子充當你的“小英語教師”，告訴孩子自己不會的地方。其實父母積極的學習心態，本身對孩子來說也是一種正向的鼓勵和影響。在當小老師的過程中，也能激發孩子自身學習的興趣和成就感，從而保持持久的學習動機。語言不太好的家長，千萬不要讓孩子死記硬背。

　　為什麼孩子一聽學英語就不高興呢?

　　不要讓學英語成為負面反射。很多家長會對孩子說：“那兒有英文CD，學英文去，別在這兒瞎鬧!”孩子就會感覺到，只要他不聽話了，媽媽就讓他說英文。這種條件反射是不對的。

　　睡覺的時候、遊戲的時候、不乖的時候，覺得這個孩子很淘的時候給他放英語聽，我覺得這些都是不對的。英語應該是在他情緒最好的時候聽。比如，媽媽上班一天回來，跟他玩的第一個遊戲是英語遊戲，讓他對英語有一種美好的期待。

　　最科學的少兒英語學習方法

　　缺什麼?

　　我們最缺的是英語的語言環境。有關英語的節目、圖書、交流機會都非常少，因此，在家中為孩子創設一個好的英語聽的環境非常重要。每天都要進行，但不用非要正式讓孩子老老實實坐在那裡一個勁聽，可以邊玩邊聽。如果每天堅持30分鐘的英語聽的習慣養成，會為孩子打下良好的語言認知能力和語音意識。

　　聽什麼?

　　歌曲、童謠和故事都可以，在保護視力的前提下可以看看原版英文動畫片。

　　漢語翻譯要不要?

　　建議家長不要把英語翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實是對孩子認知的干擾，是負荷。英語的經驗、對話要和孩子當前做的事情、正在進行的活動和理解水平相關。尤其不要在讀故事書時，一字一句的翻譯。要鼓勵孩子從繪本中理解猜測。同時，語言的對話交流和閱讀故事要在上下關聯的語境中進行，有助於孩子的推理能力。如果故事很複雜，可以在朗讀之前把中文簡單概述下內容，而非讀一句英文翻譯一句中文。

　　何時開始學英語?

　　越小的孩子越早聽英語可能講的英語會更好聽，但不表示孩子大了學英語就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時注意的時間也可以長了。那麼對英語的文化功能和風俗習慣也會有一定的接受能力。中國孩子應在講好漢語後，把漢語發音講清楚之後，再來教他們英語。而我個人更願意使用的是讓孩子早接觸英語。而非學，正式的學習，不利於孩子的積極性。如果是自然的玩的狀態，用孩子感興趣的方式，就可以用英語影響他們。

　　漢語的重要性

　　漢語培養的是孩子的語言學習習慣和閱讀習慣，這些學習中文的方法、經驗和理解水平，可以應用並遷移到英語學習中去。很多家長追風英語卻忽略了我們中文的美妙，其實是適得其反的。因為語文是任何學科的基礎，同樣是英語的基礎。孩子良好的閱讀習慣、大聲朗讀和複述故事的能力、樂於交流的勇氣、以及喜歡錶達的動力，都是英語學習必備的。

　　孩子怎麼就不說英語呢?

　　這是因為還是聽的不多，遠遠不夠，事實上，聽作為語言的輸入是前提，而說是輸出——這個功能的要求非常高也對孩子更難。輸入的刺激不夠，就不會形成一種自主說的意識。有可能你聽了半年孩子什麼都不說，但某天會突然爆發!就跟孩子叫第一聲媽媽一樣，他是聽了成千上萬次才模仿出了第一聲媽媽。所以，說是由聽的積累，達到質的飛躍。

　　幼兒英語學習方法

　　怎麼聽?可以在寶貝們玩時，吃飯時放英語兒歌，適合的英語歌曲，故事。

　　怎麼說?在看英文卡通時，和寶貝們一起重複電視裡卡通角色說的。鼓勵多和外國人說話

　　怎麼讀?跟著CD大聲讀。

　　怎麼學?在各種遊戲中學。常見遊戲：字母遊戲：找字母，排順序，字母組詞，卡片遊戲：找卡片，猜少了什麼卡片，猜卡片，動作表演遊戲：看圖做動作，以不同動作來到正確卡片前，競賽遊戲：釣魚釣指定卡片，龜兔賽跑，實踐與手工遊戲：畫出所學事物，做出指定事物，娛樂遊戲：盲人摸象，老狼，幾點鐘了?故事遊戲，利用精彩有趣的遊戲吸引孩子。

　　二是生活英語化，現在的年輕家長，多少都有一些英語基礎，在生活中能用的時候就儘量地用。有些家長怕自己的英語水平不高，給孩子找家教，放原聲電影，其實，父母的語言孩子更容易接受，孩子的英語是在生活中“習”得的，而不是“學”來的，在生活中滲透很重要。

　　三是語音語調要準確，家長在和孩子說英語時不要求多，要求準，有把握的要多說，自己拿不準的不要亂說。因為孩子是先入為主，習慣形成就不好改。

　　四是選擇合適的教材，孩子用的教材圖文並茂，活潑有趣，內容上適合孩子的需要，單詞、句子都是是生活中常見。 還有一點很重要就是要多鼓勵，不管說對說錯，對要對寶貝們的嘗試一番表揚。