小學生提高記憶力的學習方法

　　“過目不忘”是很多人夢寐以求的一種本領，可是在這個世界上，能夠真正過目不忘的人又有幾個呢?下面是小編為大家帶來的關於的內容，希望你們喜歡。

　　提高記憶力的辦法

　　1、討論細節

　　“已有研究顯示，提高孩子的記憶力需要父母長時間的努力，這個過程中需要你不斷向孩子提出問題，或者討論過去發生的事情的一些細節。”比如，當你和孩子一起討論最近一次看馬戲表演的情景時，你可以問孩子：“你最喜歡那個節目?”或者問“你覺得那個小丑第二次出來時，表演得有趣嗎?”如果孩子不能回答你的問題，可能是他記不住了，你不妨給他答案。下次，他就會學會記住一些細節。

　　2、玩記憶遊戲

　　可以用卡片和孩子一起做遊戲。比如，給孩子看很多張圖片上的物品，然後問“如果我們去野餐，這些東西中哪些要帶走?”你和孩子你說出一種、我說出一種，慢慢就把所有可以挑選的東西都說出來了。

　　3、設計提示語言

　　找到記憶的小竅門對孩子是非常有幫助的。比如，你在教孩子認識“左”和“右”時，讓孩子用兩隻手的拇指和食指比劃出一個“口”字，手朝向右方，這就代表“右”。而對應“右”的就是“左”，“口”的兩個豎集和到中間，就成了左。也可以用身體語言或者舞蹈表達意思。這樣，每當你做一個動作，孩子就會馬上想起。幾遍以後，他就不需要你的提醒也能背出來了。

　　4、給孩子積極的暗示

　　給孩子積極的心理暗示，告訴他：“寶貝兒，這很簡單，你一定能記住!”

　　5、分開段落、各個擊破

　　如果孩子要背一首詩，或者一個小話劇裡的大段臺詞，你不妨讓孩子把這些文字拆開，先把這些文字一小段一小段地念熟，然後再背。

　　6、培養孩子學習的興趣

　　成人對自己感興趣的東西往往很容易記住。相反，對自己不感興趣的東西，就要強迫自己花力氣去記住它。五六歲的孩子往往做不到這一點，對不感興趣的東西很難記住。所以不斷激發孩子的學習興趣，他才能孜孜不倦去學和記。

　　7、練習、練習、再練習

　　不妨和孩子一起不斷大聲重複一些他們要背誦的東西，多重複幾遍之後，孩子就會覺得背誦非常簡單。經常考一考孩子他新學的字或者加減法，越多的練習，孩子就越熟練。在考完孩子簡單的字以後，應該很快把程度加深，考他一些更難一點的字，孩子慢慢會意識到記憶是一個積極的過程，他會越來越因為努力而感到自己是聰明的，他會因為自己能機智地應對那麼多的問題而越來越自信。

　　8、豐富孩子的生活環境

　　有生活經歷才有記憶，由於“見多識廣”孩子能記住和講出很多見聞須對自己的記憶充滿信心。要想樹立起這種信心，就要給孩子。在耳聞目染中，孩子們對形象鮮明的、感興趣的或引起他們高興或驚奇的事物，都會留下深刻的印象，較長時間保持在記憶中，這些印象在遇到新的事物時會引起聯想，更容易記住新的東西。 能增強記憶力12種食品：牛奶、雞蛋、魚類、味精、花生、小米、玉米、黃花菜、辣椒、菠菜、橘子、菠蘿。

　　提高記憶力的小建議

　　方法很簡單，叫“在哪裡”。 就是帶著孩子在屋子裡走一圈，然後出來，問孩子：“有本字典在屋子裡的什麼地方?”孩子通常都不會記住，但這個時候，他的遊戲心已經被調動起來，再次走進屋子，走一圈出來，這次孩子肯定觀察了字典在哪裡，但是出來之後，家長問的是：“寶貝，有件黃色的衣服在哪裡?” 這次孩子有可能會，也有可能不會，但是一般到這個時候孩子就會很喜歡這個遊戲了。 這個遊戲可以變很多種，比如茶几上有幾本書?拖鞋在什麼位置?這個遊戲的核心就是觀察。

　　不斷地提問，鞏固孩子記住的東西。 等孩子熟悉了之後，我們再升級，讓孩子觀察學校，比如班級裡哪個同學坐在哪裡，二樓到三樓有多少個臺階。漸漸地，你就會發現孩子的觀察能力強了，他會自然而然地不斷觀察，記在心裡。 這個時候，家長要做的就是不斷地提問，鞏固孩子記住的東西。我和女兒玩這個遊戲很多次，現在每當一個東西找不到了，她不會慌張地去亂翻，而是會靜靜地站在那裡想一下，然後腦袋裡就會像過電影一樣，有很多片段浮現出來，最後確定了位置。我鼓勵她多想，而不是多動。 記憶遊戲有很多，比如六張撲克牌，讓孩子看一遍，然後抽出一張，問孩子少了哪一張?再比如，一把撲克牌，讓孩子看，然後背過來問孩子剛才有多少張紅色的撲克?還有，紙上寫一句話，然後讓孩子看一遍就複述，一個字不能差，這個可以和家長一起比賽。 總之，只要找方法，方法隨處可見!

　　想過目不忘，還必須得有探究的精神。 好的觀察力可以提升記憶力，想過目不忘，不過，還必須得有探究的精神。 比如給女兒講美國曆史，哥倫布是怎樣發現新大陸的，具體登陸的位置是哪裡?我一下也弄不清楚了，就和女兒一起查，然後就找到了巴哈馬，順便還查找了亞特蘭蒂斯的傳說，然後在地圖上一一對應。這樣的印象，和我在書上一行字是完全不一樣的。 當然， 我相信她也不能一下子領悟，但下次老師再講的時候就會有基礎了，記憶就是這樣一點點深刻的。

　　記憶力好的人，都和不斷探索有很大關係。 我覺得記憶力好的人，都和不斷探索有很大關係， 因為很多知識都是有相關性的，碎片式的記憶，漸漸在腦海中自己連成了一條線。記憶的方法有很多種，聯想記憶是我自己經常用的一種。 比如背古詩，確實比較枯燥，有的時候怎麼都背不下來，這個時候就可以使用聯想記憶。您有沒有發現，我們記不住古詩經常是想不起每句的第一個字，只要有人提醒第一個字，後面的立刻就都記住了。那麼我們就可以聯想上一句的最後一個字，和下一句的第一個字，看看能不能組成一個詞。

　　比如蘇軾的“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。第一句最後一個字“好”，下一句第一個字是“山”，好山，嗯，在心裡記住好山好水的好山，所以再背“水光瀲灩晴方好”之後立刻“山”字就出來了，然後一句就全背出來了。下一句也一樣，最後一個字“奇”，下一句第一個字“欲”，在心裡想奇遇記啊，雖然不是同一個字，但是可以這樣聯想。最後一句大家一起來聯想，對“子彈”，這樣第一個字一記住，整個一首詩就背下來了。當然背誦之前要先了解意思，這樣才有助於記憶。

　　少年時代，記憶力黃金期的記憶是非常寶貴。 關於記憶力，我還想說，少年時代的記憶是非常寶貴的， 7歲到14歲，這個階段如果能大量地誦讀經典，就可以記上一輩子。我12歲的時候背了李白的《將進酒》，直到現在，都可以一字不落地背出來，這就要感謝當年記憶力的黃金期。 現在再記東西，經常就是前邊記了，後邊忘記了。所以這個時間段如果能讓孩子快樂地記點東西，將令他受益終生。

　　有一次我和女兒去吃自助餐，我倆沒事說挑戰一下《陋室銘》，當時我背了一遍，女兒說太難了，我說那我們就背一半。然後她吃，我就講了一遍意思。之後我們吃飯，吃完飯，我們倆一句句地過了一遍，然後開始各種聯想記憶。離開飯店的時候，女兒覺得有點吃力，我說：“沒事，睡一覺你就都記住了!”女兒還不信，睡覺之前又複習一遍，結果奇蹟出現了，第二天早上起來，果真一字不差地全背會了。 自此，女兒開啟了背詩的興趣大門，經常自己要求背。

　　他們語文書上每學期有四首詩，她每次拿到書就先看詩，然後就背下來，有空還默寫。這樣，期末考試時大家都在緊張複習，她就很輕鬆了。 說白了，過目不忘就是掌握了良好的記憶方法，這些方法家長也可以跟著學，一旦記憶習慣形成，孩子的學習簡直太簡單了。所以爸媽們從今天開始，各種記憶小遊戲玩起來吧，讓我們一起成為記憶達人!