小學生油畫棒畫圖片作品

　　在繪畫的諸多要素當中，能夠迅速地觸動我們感覺的就是色彩，在美術教學活動中，要引導學生運用好色彩，充分表現出自己的情感和個性。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　花地毯 課　時 2課時

　　教學目標 知識與技能：學生通過觀察，嘗試感知地毯圖案排列的特點，初步瞭解地毯的實用性與裝飾性。繪製一幅小“花地毯”。

　　過程與方法：鼓勵學生結合身邊熟悉的實物進行聯想，通過平面繪畫或剪貼的方式創作小地毯，並進行簡單的組合與裝飾，進而探究裝飾與組合的美感。

　　情感、態度和價值觀：體驗進行設計製作“花地毯”活動帶來的樂趣，培養學生豐富的想象力和濃厚的學習興趣，及合作拼接小地毯時的默契和熱愛生活的情感。

　　教學重點 以最簡單的方式讓學生了解圖案的基本構成特點。

　　教學難點 把握個人創作與集體組合的關係。

　　教學準備 教師：收集不同圖案的地毯圖片、課件。

　　學生：畫筆、剪刀、膠水、雙面膠、彩色卡紙等。

　　教　　　　　　學　　　　　過　　　　　程 主　　備 復　　備

　　第一課時

　　一、組織教學：檢查工具和材料

　　二、欣賞匯入，激發興趣

　　1.課件出示“花地毯”實物圖片。

　　同學們，這些是什麼?你見過嗎?它是做什麼用的?

　　學生回答。

　　2.匯入新課，揭示課題。

　　地毯可以裝點我們的房間，美化我們的生活。今天，我們就來一起繪製不一樣的花地毯。

　　三、體驗拼貼，探究方法

　　1.課件出示地毯圖片。

　　地毯上都有些什麼圖案?什麼顏色?

　　學生交流。

　　教師小結：地毯上面的紋樣真的豐富多彩，可以是規則的幾何圖形，也可以是具象動植物、人物、風景等。

　　2.投影出示教師範作，引導學生探究拼貼方法。

　　大家來猜一猜老師的這幅“花地毯”作品是怎麼做成的?

　　學生回答。

　　教師將範作拆開，引導學生感受拼貼的製作方法。

　　四、欣賞作品，拓寬思維

　　課件出示學生各種不同作品，引導學生欣賞，感受不同的製作方法。

　　五、嘗試創作，大膽創意

　　1.出示作業要求：選擇你喜歡的工具，在作業紙上繪製一幅漂亮的“小地毯”，然後和小組其他同學的作品拼接在一起，看看哪組的“花地毯”最有創意，最漂亮。

　　2.學生創作，教師巡視指導。

　　六、展示評價，總結拓展

　　1.分組一次展示各組作品，並說說各組在製作中遇到的困難?如何解決的?

　　2.請同學說說最喜歡哪組的作品?為什麼?

　　3.教師總結。

　　4.課後拓展：將自己的花地毯作品貼到教室或自己的房間。

　　5.佈置下節課學習內容和要準備的工具材料。

　　6.收拾整理。