少兒油畫棒作品美術繪畫

　　從油畫的發展看，十七世紀畫家們突破了傳統油畫的繪畫方式，越來越重視運用筆觸受思想情感的驅使，畫家在創作藝術作品時會產生能夠控制筆觸的情感。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　《鮮花送老師》教案人教版

　　學習領域：設計*應用

　　課時：2課時

　　1.教學目標：

　　1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養學生在生活中發現美的意識。

　　2、培養學生豐富的想象力。

　　3、培養學生對師長的敬愛之情。

　　教學重點：設計漂亮的花瓣造型。

　　教學難點：把一片片花瓣組成一朵花。

　　教學準備：教師課前帶領學生觀察各種植物，並能對各種植物的外形、顏色等特徵進行簡單的描述。師生共同收集各種用來表現植物的廢舊材料，如舊掛曆、吸管等。

　　2.教學活動過程：

　　第一節

　　一、引導階段：

　　放音樂：《每當我走過老師窗前》問：每年的9月10日是什麼節?

　　老師教我們學習各種知識很辛苦，我們應該尊敬老師、熱愛老師，那你想怎樣來感謝老師呢?***鼓勵學生通過討論來找出感謝老師的方式，強調如果自己動手製作禮物，老師會更高興。***

　　出示範例：我們親手製作一束美麗的鮮花送給老師更有意義。

　　二、發展階段：

　　1、引導學生觀察各種花的圖片，分析其外形、顏色，主要是花瓣的形狀，可以讓學生到黑板上來畫一畫各種形狀的花瓣。

　　2、試著用各種紙材畫畫、剪剪各種形狀的花瓣。鼓勵學生髮揮自己的想象，設計出與別人不一樣的好看的花瓣。製作時鼓勵學生使用重疊剪的方法。

　　3、花瓣設計好了，怎樣才能組合在一起成為一朵花?並讓花莖站立起來?小組討論，並試著組合一下，看你一組想的方法最多、最巧妙。

　　4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。

　　三、講評：讓學生談談創作的體會，介紹一下本組是怎樣合作發揮集體力量製作出這麼好看的花的。

　　佈置回家蒐集適合表現植物的廢舊材料。觀察更多的植物造型。

　　第二節

　　一、引導階段：

　　出示教師製作的各種形式的，各種廢舊物品製作的植物，這些與我們上節課看到的花有哪些不同?利用了哪些材料?

　　觀摩一些造型比較奇特的植物圖片，根據其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現出來。可在適當分析植物結構時，示範幾種基本的製作方法，如剪、折、貼、卷、插等。教師還可通過示範仙人球等結構較為特殊的植物，讓學生領會多角度折，摺紙成球等特殊表現法。

　　二、發展階段：

　　1、奇思妙想：啟發學生在現有植物基礎上，發揮想象力，打破植物的原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創造，製作一棵與眾不同的植物。

　　幾個需要在製作之前討論的方面：

　　①本組準備的廢舊物品的形狀適合表現什麼植物?

　　②為了表現好這種植物，須對原料進行怎樣的改造?

　　③還可以利用哪材料對其進一步加工?

　　④本組同學如何發揮各自專長進行合作?

　　2、情感昇華階段：

　　引導學生懂得教師就像辛勤的園丁一樣照顧同學們的成長，鼓勵學生將最美的花兒獻給自己的各位老師。並向老師說一句感激的話。

　　三、收拾與整理：

　　督促學生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室環境衛生和整潔。

　　四、課後拓展：

　　在生活中，我們引仔細觀察，將各種材料變廢為寶，用更多的材料和表現方法表現植物。

　　札記：

　　在上第一課時，我發現許多學生將剪下來的皺紋紙碎片扔掉了，但這些被遺棄的碎片堆在垃圾桶裡卻很好看。於是我佈置學生在第二課時每人帶一個透明的礦泉水瓶子，將剪下來的彩紙碎片都塞到瓶子裡，到下課時，瓶子已經變得五顏六色，美極了。學生將做好的花插在瓶子裡，高興的不得了，同時地面桌面也乾乾淨淨了。