幼兒園社會情感教案

General 更新 2024年11月12日

  讓幼兒通過閱讀有關愛心卡感受、理解愛的不同表達方式。體驗和了解殘疾人生活的不易,產生關愛殘疾人的情感。下面是小編分享的的相關教案,老師們快來看看吧!

  範文一

  愛在哪裡

  活動目標

  1、通過閱讀有關愛心卡感受、理解愛的不同表達方式。

  2、體驗和了解殘疾人生活的不易,產生關愛殘疾人的情感。

  3、製作“愛心花園”,體驗愛的美好與快樂。

  活動準備

  1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻》《愛心花園》,信封,愛心卡,“愛心花園”展板。

  2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。

  3、PPT“愛在哪裡”。

  4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節目。

  活動流程

  一、播放《爸爸去哪兒》的音樂,引出主題

  師播放《爸爸去哪兒》的音樂:孩子們,這是什麼歌?

  幼:《爸爸去哪兒》。

  師:你們都看過《爸爸去哪兒》的節目,裡面有一個村長,他是幹什麼的?

  師:對,他專門安排大家去某個地方完成任務。今天我是你們的村長。猜一猜,村長會帶大家去哪兒呢?今天有什麼任務要交給大家去完成呢?幼兒猜測。

  師:今天到底需要我們完成什麼任務呢?我們開啟信封,答案自然揭曉。

  析:以《爸爸去哪兒》創設活動情景。一下子激發了幼兒的興趣。村長佈置的任務既激發了幼兒的好奇心,又勾起了他們挑戰自我的願望。

  二、閱讀愛心卡

  1。自由閱讀愛心卡。

  師:我們開啟信封來看看,村長給大家的第一個任務是什麼呢?出示紅紅的愛心卡正面。

  師:這是什麼卡?請你想一想,這個“?”是什麼意思?

  幼:也許是想讓我們說一說,愛是什麼?

  幼:也許是想讓我們找一找,愛在哪裡?

  師出示愛心卡反面:讓我們看看反面。你看到了什麼?

  師:原來是爸爸在陪寶寶練習走路。你們覺得這個爸爸愛寶寶嗎?寶寶幸福嗎?

  師:你們桌上的筐裡也有一些愛心卡。下面請你們每人拿一張卡片,仔細看一看,找一找,愛在哪裡?愛是什麼?然後把這兩個祕密告訴大家。幼兒自由閱讀2-3分鐘。幼兒的愛心卡分別包含了愛的幾種不同的表達方式:愛在媽媽的懷裡——愛是幸福;愛在教師對孩子的關心中——愛是關心:愛在教師對孩子的親熱中——愛是喜歡;愛在大家一起分享蛋糕中——愛是分享;愛在幫助盲人過馬路中——愛是幫助。

  析:在閱讀前給予提示,讓幼兒帶著問題去閱讀愛心卡,尋找“愛在哪?愛是什麼”的答案,充分發揮了幼兒自主探索、學習的能力。

  2、分享、交流、提煉卡片內容,感受愛的不同方式。

  師:誰來說一說,你看到愛在哪裡?愛是什麼?按照幼兒的回答依次出示相應的卡片。

  卡片一:媽媽和孩子的愛心故事

  師:媽媽和孩子在幹什麼?愛在哪裡?愛是什麼?

  幼:媽媽抱著孩子,孩子躺在媽媽的懷抱裡。

  師:躺在媽媽的懷抱裡是什麼感覺?

  幼:躺在媽媽的懷抱裡是幸福的感覺。

  師:我們一起來說說:“愛在媽媽的懷抱裡,愛是幸福。”

  當幼兒說出“幸福”這個詞時,教師出示有“幸福”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。

  師:幸福的表情是什麼樣的?讓我看看你們幸福的樣子,大家相互欣賞一下幸福的樣子。

  卡片二:教師和孩子的愛心故事

  師:老師在幹什麼?

  幼:老師在給小朋友擦嘴巴。

  師:愛在哪裡?愛是什麼?

  幼:愛在幼兒園。愛是關心,愛是照顧。

  當幼兒說出“關心”這個詞時,教師出示有“關心”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。

  師:還有什麼動作可以表示關心和照顧?

  引導幼兒說出諸如教師幫助幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。

  卡片三:教師和孩子的愛心故事

  師:老師在幹什麼?

  幼:老師在親親小朋友。

  師:愛在哪裡?愛是什麼?

  幼:愛在幼兒園。愛是喜歡。

  當幼兒說出“喜歡”這個詞時,教師出示有“喜歡”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。

  師:還有什麼動作可以表示喜歡?

  幼兒在模仿抱一抱、拍一拍、親一親等動作的過程中感受愛。

  卡片四:孩子們之間的愛心故事

  師:小朋友們在幹什麼?

  幼:小朋友們在一起吃蛋糕。

  師:愛在哪裡?愛是什麼?

  幼:愛在身邊。愛是分享。

  當幼兒說出“分享”這個詞時,教師出示有“分享”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。

  師:你有好東西時,會和別人一起分享嗎?

  卡片五:警察和殘疾人之間的愛心故事

  師:他們在幹什麼?

  幼:一個警察在幫助盲人過馬路。

  師:愛在哪裡?愛是什麼?

  幼:愛在馬路上。愛是幫助。

  當幼兒說出“幫助”這個詞時,教師出示有“幫助”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。

  師小結:原來,我們身邊有許許多多的愛。家裡有愛,幼兒園裡有愛,馬路上有愛,我們身邊到處都有愛。你還知道我們身邊有哪些愛呢?請跟大家分享一下。幼兒自由分享。

  析:通過幾個畫面,幫助幼兒理解、感受愛的不同表達方式;通過回憶已有經驗,引導幼兒挖掘自己身邊的愛的故事,加深體驗。同時,調動幼兒的前閱讀經驗,有目的地出示“幸福”“關心”“付出”“分享”“幫助”五個詞語,讓幼兒初步建立圖片、語言和情感體驗之間的聯絡。

  二、製作愛心花

  1、製作愛心花。

  師:你們順利完成了第一項任務,真不錯!接下來聽好第二項任務:你們的愛心卡都有一個自己的家,它們分別是“幸福”“關心”“喜歡”“分享”“幫助”教師指著文字帶領幼兒一起朗讀。現在請你們替自己的愛心卡找到屬於它的家,然後剪下一段雙面膠,把它貼在花蕊上,五人一組,共同做一朵愛心花。你們只能用一隻手來撕和貼,這有點難度,但一定要想辦法去完成你們的愛心花。有信心嗎?

  幼兒操作,播放PPT畫面及音樂《愛的奉獻》。

  2、交流體驗。

  師:剛才你們在做愛心花的時候遇到了什麼困難?後來是怎麼解決的?

  師:我們發現,如果只用一隻手去完成任務是比較困難的,但兩個人合作就容易多了。

  師:如果我們遇到需要幫助的人,可以為他們做些什麼?

  師:我們的第二項任務也順利完成了。下面,我們將揭曉,今天到底要去哪兒呢?

  幼兒觀看PPT。

  師:看一看,我們到哪兒了?對呀,我們來到了兒童福利院。福利院中住著什麼樣的孩子?

  師:這裡有許多殘疾孩子,他們在生活中會遇到許多困難,需要人們的幫助。請你們來說說看,他們有哪些困難,我們可以怎麼幫助他們?

  師:你們說得真好!以後如果碰到需要幫助的人,請你們幫助他們,給他們愛。現在,讓我們把這些愛心花組成一個“愛心花園”,作為禮物送給他們,把我們的愛傳遞給他們。

  析:讓幼兒感知殘疾人的困難,激發幼兒產生願意幫助殘疾人的情感。

  三、即興朗誦,傳遞愛的情感

  師:請把你們做的愛心花一起放到這個愛的花園裡來吧。

  幼兒裝飾“愛心花園”。播放音樂《愛心花園》。

  師:愛就在我們身邊,你的愛心,我的愛心,大家的愛心,加起來就是一朵大大的愛心花。許許多多的愛心在一起,會讓世界變得更美好!

  師幼看著五朵不同型別的愛心花即興朗誦兒歌。

  師:愛在哪裡?愛是什麼?

  幼:愛在媽媽懷裡,愛是幸福。

  師:愛在哪裡?愛是什麼?

  幼:愛在幼兒園,愛是關心。

  師:愛在哪裡?愛是什麼?

  幼:愛在老師對孩子的親熱中,愛是喜歡。

  師:愛在哪裡?愛是什麼?

  幼:愛在大家一起分享蛋糕中,愛是分享。

  師:愛在哪裡?愛是什麼?

  幼:愛在幫助盲人過馬路中,愛是幫助。

  師:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美麗的愛心花園!

  師:做了這麼漂亮的“愛心花園”後。你的心情怎麼樣?

  幼:很快樂!很高興!

  師:是呀!如果我們幫助了別人,奉獻了愛心,心裡肯定會更幸福、快樂,這是一件多麼美好的事呀!

  析:以即興編兒歌的方式總結本次活動,很好地歸納了愛的主題。師幼在一問一答中重溫了愛的旋律,感受到愛的溫馨。

  範文二

  愛我家園

  【活動目標】

  1、瞭解水的重要性,知道要保護水源不受汙染。

  2、初步瞭解垃圾的處理方法,知道亂扔垃圾的危害。

  3、激發幼兒保護環境的情感。

  【活動準備】PPT。

  【活動過程】

  一、小議水的用途。

  1、聽音樂提問,引起課題流水聲

  提問:小朋友,你們聽,這是什麼聲音?你們喜歡水嗎?水有什麼用處呢?如果沒有水會怎麼樣?幼兒討論後發言

  2、教師小結:對了,我們人需要水,植物也需要水。如果水髒了,會怎樣呢?

  二、通過看PPT,讓幼兒瞭解水汙染的原因及帶來的危害。

  1、看PPT,瞭解水汙染的原因。

  師:其實,動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

  提問:小魚原來生活在什麼樣的環境裡?現在它們生活的怎麼樣?小魚在喊什麼?他們為什麼要喊救命?它的家裡到底發生了什麼事情?

  師:怎麼會有這麼多垃圾的?你以後,覺得怎麼樣?我們怎樣幫助小魚呢?

  2、啟發幼兒動腦筋,想辦法解決水汙染問題。

  提問:如果到處都是垃圾,我們的環境會變成什麼樣子?應該怎樣保護我們的環境呢?

  教師小結:在河裡的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾,馬路上垃圾會有環衛工人去打掃。小朋友平時要尊重環衛工人的勞動,不能亂扔垃圾。

  三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。

  1、師:其實有些垃圾我們不要扔掉,可以把它回收,加工就可以變成新的有用的東西。看視訊

  小結:原來有些還可以加工變成新的東西,我們小朋友從小到大要養成好的習慣,垃圾不隨便扔,要把有用的垃圾收集起來。

  2、認識標誌,知道可回收與不可回收。

  3、師:如果人們都把垃圾進行分類處理,不亂扔垃圾,我們的環境會變得更美麗。

  四、教育幼兒保護環境。

  師:平時生活中,我們要保護環境,不亂扔垃圾,讓我們生活的環境更加的美麗。讓我們從小做起,從身邊做起。

  範文三

  他們需要關愛

  【活動目標】

  ⒈瞭解殘疾人生活中遇到的種種困難。

  ⒉產生尊敬關愛殘疾人的情感。

  【活動準備】

  ⒈《千手觀音》舞蹈錄象。

  ⒉有關報道殘疾人自強不息的錄象。

  ⒊課前收集一些殘疾人用的物品。

  【活動過程】

  一、匯入活動

  ⒈小朋友,你們想不想看一個舞蹈?播放《千手觀音》錄象

  ⒉你覺得這個舞蹈好看嗎?漂亮嗎,他們表演的是什麼?這個舞蹈有一個名字,叫千手觀音。那你們知道跳這個舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?不一樣,他們是殘疾人

  教師介紹:這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的,他們都是殘疾人。

  ⒊那你們知道什麼樣的人叫殘疾人嗎?有的眼睛看不見,有的沒有手,有的沒有腿,也有的耳朵聽不見、嘴巴不會說-------既身上有殘疾的叫殘疾人

  殘疾人他們是身體上缺陷,所以是殘疾人。

  那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來體驗體驗。

  二、體驗殘疾人的生活

  ⒈扮盲人。

  請小朋友拿出白布把雙眼蒙上

  走路:從一個桌子地方走到另外一個地方,注意不要碰到別人或是桌子。

  撿積木:請幾個小朋友去把傘在地上的積木撿起來。

  幼兒講述體會你剛剛扮演盲人的時候你心裡的感覺是什麼樣的,做那些事情覺得怎樣?

  盲人平時生活中還會遇到什麼樣子的困難呢?做飯、過馬路、看報紙電視

  ⒉扮手殘的人。

  請一隻手放在胸前幼兒摺紙

  請兩隻手背在後面的幼兒疊衣服

  幼兒講述體會手殘的人平時生活中還會遇到什麼樣子的困難呢?穿衣服、搬東西、洗澡

  小結:除了眼睛看不見的,手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的,他們會遇到什麼樣子的困難?幼兒討論講述

  殘疾人他們的雖然身體殘疾,但是他們不怕困難,努力想辦法去克服困難。下面,我們一起看一下殘疾人在運動會上的表現。

  三、學習殘疾人自強不息的精神

  ⒈觀看《殘奧會》。

  提問:剛才你看到了什麼?這個人是什麼地方殘疾的?他參加的是什麼運動,殘疾人在運動會上表現得怎樣?

  分別觀看圖片,知道殘疾人的堅強的毅力。

  四、幫助殘疾人

  ⒈對殘疾人產生關愛

  殘疾人原來他們的毅力很堅強。那我們剛剛有幾個小朋友在扮演的時候,有些小朋友都在笑,你們覺得該不該笑?、

  那我們以後看到他們應該怎樣?尊敬,關心他們,不能嘲笑看不起他們。

  ⒉行動上的幫助關心殘疾人

  ⑴社會

  我們社會上也很關心殘疾人,是怎麼幫助他們的?

  這是什麼?是為什麼樣子的殘疾人設定的,可以給他們帶來怎麼樣的方便?

  這些都是無障礙設施:電梯、公交車、盲人道……

  ⑵自生如何幫助殘疾人

  如果你平時碰到了殘疾人,你會怎麼來幫助他們?

  幫盲人過馬路,幫他們推輪椅,幫他們搬東西……

  殘疾人他們雖然身體殘疾,但是他們毅力很堅強,我們平時要學會幫助關心他們。

  

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