幼兒園社會情感教案
讓幼兒通過閱讀有關愛心卡感受、理解愛的不同表達方式。體驗和了解殘疾人生活的不易,產生關愛殘疾人的情感。下面是小編分享的的相關教案,老師們快來看看吧!
範文一
愛在哪裡
活動目標
1、通過閱讀有關愛心卡感受、理解愛的不同表達方式。
2、體驗和了解殘疾人生活的不易,產生關愛殘疾人的情感。
3、製作“愛心花園”,體驗愛的美好與快樂。
活動準備
1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻》《愛心花園》,信封,愛心卡,“愛心花園”展板。
2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。
3、PPT“愛在哪裡”。
4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節目。
活動流程
一、播放《爸爸去哪兒》的音樂,引出主題
師播放《爸爸去哪兒》的音樂:孩子們,這是什麼歌?
幼:《爸爸去哪兒》。
師:你們都看過《爸爸去哪兒》的節目,裡面有一個村長,他是幹什麼的?
師:對,他專門安排大家去某個地方完成任務。今天我是你們的村長。猜一猜,村長會帶大家去哪兒呢?今天有什麼任務要交給大家去完成呢?幼兒猜測。
師:今天到底需要我們完成什麼任務呢?我們開啟信封,答案自然揭曉。
析:以《爸爸去哪兒》創設活動情景。一下子激發了幼兒的興趣。村長佈置的任務既激發了幼兒的好奇心,又勾起了他們挑戰自我的願望。
二、閱讀愛心卡
1。自由閱讀愛心卡。
師:我們開啟信封來看看,村長給大家的第一個任務是什麼呢?出示紅紅的愛心卡正面。
師:這是什麼卡?請你想一想,這個“?”是什麼意思?
幼:也許是想讓我們說一說,愛是什麼?
幼:也許是想讓我們找一找,愛在哪裡?
師出示愛心卡反面:讓我們看看反面。你看到了什麼?
師:原來是爸爸在陪寶寶練習走路。你們覺得這個爸爸愛寶寶嗎?寶寶幸福嗎?
師:你們桌上的筐裡也有一些愛心卡。下面請你們每人拿一張卡片,仔細看一看,找一找,愛在哪裡?愛是什麼?然後把這兩個祕密告訴大家。幼兒自由閱讀2-3分鐘。幼兒的愛心卡分別包含了愛的幾種不同的表達方式:愛在媽媽的懷裡——愛是幸福;愛在教師對孩子的關心中——愛是關心:愛在教師對孩子的親熱中——愛是喜歡;愛在大家一起分享蛋糕中——愛是分享;愛在幫助盲人過馬路中——愛是幫助。
析:在閱讀前給予提示,讓幼兒帶著問題去閱讀愛心卡,尋找“愛在哪?愛是什麼”的答案,充分發揮了幼兒自主探索、學習的能力。
2、分享、交流、提煉卡片內容,感受愛的不同方式。
師:誰來說一說,你看到愛在哪裡?愛是什麼?按照幼兒的回答依次出示相應的卡片。
卡片一:媽媽和孩子的愛心故事
師:媽媽和孩子在幹什麼?愛在哪裡?愛是什麼?
幼:媽媽抱著孩子,孩子躺在媽媽的懷抱裡。
師:躺在媽媽的懷抱裡是什麼感覺?
幼:躺在媽媽的懷抱裡是幸福的感覺。
師:我們一起來說說:“愛在媽媽的懷抱裡,愛是幸福。”
當幼兒說出“幸福”這個詞時,教師出示有“幸福”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。
師:幸福的表情是什麼樣的?讓我看看你們幸福的樣子,大家相互欣賞一下幸福的樣子。
卡片二:教師和孩子的愛心故事
師:老師在幹什麼?
幼:老師在給小朋友擦嘴巴。
師:愛在哪裡?愛是什麼?
幼:愛在幼兒園。愛是關心,愛是照顧。
當幼兒說出“關心”這個詞時,教師出示有“關心”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。
師:還有什麼動作可以表示關心和照顧?
引導幼兒說出諸如教師幫助幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。
卡片三:教師和孩子的愛心故事
師:老師在幹什麼?
幼:老師在親親小朋友。
師:愛在哪裡?愛是什麼?
幼:愛在幼兒園。愛是喜歡。
當幼兒說出“喜歡”這個詞時,教師出示有“喜歡”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。
師:還有什麼動作可以表示喜歡?
幼兒在模仿抱一抱、拍一拍、親一親等動作的過程中感受愛。
卡片四:孩子們之間的愛心故事
師:小朋友們在幹什麼?
幼:小朋友們在一起吃蛋糕。
師:愛在哪裡?愛是什麼?
幼:愛在身邊。愛是分享。
當幼兒說出“分享”這個詞時,教師出示有“分享”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。
師:你有好東西時,會和別人一起分享嗎?
卡片五:警察和殘疾人之間的愛心故事
師:他們在幹什麼?
幼:一個警察在幫助盲人過馬路。
師:愛在哪裡?愛是什麼?
幼:愛在馬路上。愛是幫助。
當幼兒說出“幫助”這個詞時,教師出示有“幫助”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。
師小結:原來,我們身邊有許許多多的愛。家裡有愛,幼兒園裡有愛,馬路上有愛,我們身邊到處都有愛。你還知道我們身邊有哪些愛呢?請跟大家分享一下。幼兒自由分享。
析:通過幾個畫面,幫助幼兒理解、感受愛的不同表達方式;通過回憶已有經驗,引導幼兒挖掘自己身邊的愛的故事,加深體驗。同時,調動幼兒的前閱讀經驗,有目的地出示“幸福”“關心”“付出”“分享”“幫助”五個詞語,讓幼兒初步建立圖片、語言和情感體驗之間的聯絡。
二、製作愛心花
1、製作愛心花。
師:你們順利完成了第一項任務,真不錯!接下來聽好第二項任務:你們的愛心卡都有一個自己的家,它們分別是“幸福”“關心”“喜歡”“分享”“幫助”教師指著文字帶領幼兒一起朗讀。現在請你們替自己的愛心卡找到屬於它的家,然後剪下一段雙面膠,把它貼在花蕊上,五人一組,共同做一朵愛心花。你們只能用一隻手來撕和貼,這有點難度,但一定要想辦法去完成你們的愛心花。有信心嗎?
幼兒操作,播放PPT畫面及音樂《愛的奉獻》。
2、交流體驗。
師:剛才你們在做愛心花的時候遇到了什麼困難?後來是怎麼解決的?
師:我們發現,如果只用一隻手去完成任務是比較困難的,但兩個人合作就容易多了。
師:如果我們遇到需要幫助的人,可以為他們做些什麼?
師:我們的第二項任務也順利完成了。下面,我們將揭曉,今天到底要去哪兒呢?
幼兒觀看PPT。
師:看一看,我們到哪兒了?對呀,我們來到了兒童福利院。福利院中住著什麼樣的孩子?
師:這裡有許多殘疾孩子,他們在生活中會遇到許多困難,需要人們的幫助。請你們來說說看,他們有哪些困難,我們可以怎麼幫助他們?
師:你們說得真好!以後如果碰到需要幫助的人,請你們幫助他們,給他們愛。現在,讓我們把這些愛心花組成一個“愛心花園”,作為禮物送給他們,把我們的愛傳遞給他們。
析:讓幼兒感知殘疾人的困難,激發幼兒產生願意幫助殘疾人的情感。
三、即興朗誦,傳遞愛的情感
師:請把你們做的愛心花一起放到這個愛的花園裡來吧。
幼兒裝飾“愛心花園”。播放音樂《愛心花園》。
師:愛就在我們身邊,你的愛心,我的愛心,大家的愛心,加起來就是一朵大大的愛心花。許許多多的愛心在一起,會讓世界變得更美好!
師幼看著五朵不同型別的愛心花即興朗誦兒歌。
師:愛在哪裡?愛是什麼?
幼:愛在媽媽懷裡,愛是幸福。
師:愛在哪裡?愛是什麼?
幼:愛在幼兒園,愛是關心。
師:愛在哪裡?愛是什麼?
幼:愛在老師對孩子的親熱中,愛是喜歡。
師:愛在哪裡?愛是什麼?
幼:愛在大家一起分享蛋糕中,愛是分享。
師:愛在哪裡?愛是什麼?
幼:愛在幫助盲人過馬路中,愛是幫助。
師:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美麗的愛心花園!
師:做了這麼漂亮的“愛心花園”後。你的心情怎麼樣?
幼:很快樂!很高興!
師:是呀!如果我們幫助了別人,奉獻了愛心,心裡肯定會更幸福、快樂,這是一件多麼美好的事呀!
析:以即興編兒歌的方式總結本次活動,很好地歸納了愛的主題。師幼在一問一答中重溫了愛的旋律,感受到愛的溫馨。
範文二
愛我家園
【活動目標】
1、瞭解水的重要性,知道要保護水源不受汙染。
2、初步瞭解垃圾的處理方法,知道亂扔垃圾的危害。
3、激發幼兒保護環境的情感。
【活動準備】PPT。
【活動過程】
一、小議水的用途。
1、聽音樂提問,引起課題流水聲
提問:小朋友,你們聽,這是什麼聲音?你們喜歡水嗎?水有什麼用處呢?如果沒有水會怎麼樣?幼兒討論後發言
2、教師小結:對了,我們人需要水,植物也需要水。如果水髒了,會怎樣呢?
二、通過看PPT,讓幼兒瞭解水汙染的原因及帶來的危害。
1、看PPT,瞭解水汙染的原因。
師:其實,動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。
提問:小魚原來生活在什麼樣的環境裡?現在它們生活的怎麼樣?小魚在喊什麼?他們為什麼要喊救命?它的家裡到底發生了什麼事情?
師:怎麼會有這麼多垃圾的?你以後,覺得怎麼樣?我們怎樣幫助小魚呢?
2、啟發幼兒動腦筋,想辦法解決水汙染問題。
提問:如果到處都是垃圾,我們的環境會變成什麼樣子?應該怎樣保護我們的環境呢?
教師小結:在河裡的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾,馬路上垃圾會有環衛工人去打掃。小朋友平時要尊重環衛工人的勞動,不能亂扔垃圾。
三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。
1、師:其實有些垃圾我們不要扔掉,可以把它回收,加工就可以變成新的有用的東西。看視訊
小結:原來有些還可以加工變成新的東西,我們小朋友從小到大要養成好的習慣,垃圾不隨便扔,要把有用的垃圾收集起來。
2、認識標誌,知道可回收與不可回收。
3、師:如果人們都把垃圾進行分類處理,不亂扔垃圾,我們的環境會變得更美麗。
四、教育幼兒保護環境。
師:平時生活中,我們要保護環境,不亂扔垃圾,讓我們生活的環境更加的美麗。讓我們從小做起,從身邊做起。
範文三
他們需要關愛
【活動目標】
⒈瞭解殘疾人生活中遇到的種種困難。
⒉產生尊敬關愛殘疾人的情感。
【活動準備】
⒈《千手觀音》舞蹈錄象。
⒉有關報道殘疾人自強不息的錄象。
⒊課前收集一些殘疾人用的物品。
【活動過程】
一、匯入活動
⒈小朋友,你們想不想看一個舞蹈?播放《千手觀音》錄象
⒉你覺得這個舞蹈好看嗎?漂亮嗎,他們表演的是什麼?這個舞蹈有一個名字,叫千手觀音。那你們知道跳這個舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?不一樣,他們是殘疾人
教師介紹:這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的,他們都是殘疾人。
⒊那你們知道什麼樣的人叫殘疾人嗎?有的眼睛看不見,有的沒有手,有的沒有腿,也有的耳朵聽不見、嘴巴不會說-------既身上有殘疾的叫殘疾人
殘疾人他們是身體上缺陷,所以是殘疾人。
那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來體驗體驗。
二、體驗殘疾人的生活
⒈扮盲人。
請小朋友拿出白布把雙眼蒙上
走路:從一個桌子地方走到另外一個地方,注意不要碰到別人或是桌子。
撿積木:請幾個小朋友去把傘在地上的積木撿起來。
幼兒講述體會你剛剛扮演盲人的時候你心裡的感覺是什麼樣的,做那些事情覺得怎樣?
盲人平時生活中還會遇到什麼樣子的困難呢?做飯、過馬路、看報紙電視
⒉扮手殘的人。
請一隻手放在胸前幼兒摺紙
請兩隻手背在後面的幼兒疊衣服
幼兒講述體會手殘的人平時生活中還會遇到什麼樣子的困難呢?穿衣服、搬東西、洗澡
小結:除了眼睛看不見的,手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的,他們會遇到什麼樣子的困難?幼兒討論講述
殘疾人他們的雖然身體殘疾,但是他們不怕困難,努力想辦法去克服困難。下面,我們一起看一下殘疾人在運動會上的表現。
三、學習殘疾人自強不息的精神
⒈觀看《殘奧會》。
提問:剛才你看到了什麼?這個人是什麼地方殘疾的?他參加的是什麼運動,殘疾人在運動會上表現得怎樣?
分別觀看圖片,知道殘疾人的堅強的毅力。
四、幫助殘疾人
⒈對殘疾人產生關愛
殘疾人原來他們的毅力很堅強。那我們剛剛有幾個小朋友在扮演的時候,有些小朋友都在笑,你們覺得該不該笑?、
那我們以後看到他們應該怎樣?尊敬,關心他們,不能嘲笑看不起他們。
⒉行動上的幫助關心殘疾人
⑴社會
我們社會上也很關心殘疾人,是怎麼幫助他們的?
這是什麼?是為什麼樣子的殘疾人設定的,可以給他們帶來怎麼樣的方便?
這些都是無障礙設施:電梯、公交車、盲人道……
⑵自生如何幫助殘疾人
如果你平時碰到了殘疾人,你會怎麼來幫助他們?
幫盲人過馬路,幫他們推輪椅,幫他們搬東西……
殘疾人他們雖然身體殘疾,但是他們毅力很堅強,我們平時要學會幫助關心他們。
幼兒園社會排隊教案