讀傳承國學經典有感

General 更新 2024年12月23日

  我們身為炎黃子孫,喝著黃河水,吃著五穀雜糧,說著中國話,對老祖宗的語言必須要懂。我們以後一定會多讀國學,成為一個瞭解自己的祖國的人。下面是為大家準備的,希望大家喜歡!

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  經典是風箏,誦讀這根線放飛它在更遠的藍天;美德是鮮花,傳承這簇葉點綴它更甜的笑靨;知識是魚兒,行動這條河盪漾它更燦的魅力;美好的心靈是種子,用“誦讀經典、傳承美德”栽培,用“知行合一、學以致用”加工,就會為自己和社會釀一杯“果汁”——做個真正的國學小名士。

  《國學小名士》經典誦讀大賽在我心中播下了國學的種子,它以妙趣橫生的比賽展示了中華的風采與魅力。“千里之行,始於足下”唱基礎,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”表美德。節目以“誦讀經典、傳承美德、知行合一、學以致用”為主題,讓我悟出了自己沉思良久的問題——怎樣才能用真學實幹,釀出國學小名士這杯甘甜的“果汁”。

  回味節目,真令人感慨萬千。要釀出甜美的果汁,首先要用“誦讀經典”播下種子,用“傳承美德”栽培果實——知識。然後以“學以致用”為配料,以行動為榨汁機,讓“果機結合、知行合一”。知行合一作為四個片語的詮釋,使“榨果汁”難倒不少人。記得比賽中有一場考驗:在選手考場的門前,放倒一個垃圾桶,看看能否有人將其扶起。哪料到這一組的選手竟沒有一人主動扶起,倒是用了許多哲言來懺悔了這一事實。呵,知識的果子甘甜了,行動的機器沒榨好,結果終是一無所事。拿扶垃圾桶來說,有了知識卻不扶等於0,想去扶起不會扶也等於0。知和行是缺一不可的,有知無行知呆板;有行無知行愚蠢。行動是鏡子,映出知識的光輝,知識是音符,譜出行動的韻律。要想知行合一榨出美汁,還須知識貫徹行動中,行動體現知識力。

  一次,我在教學樓裡發現了一團廢紙,白色的汙點在乾淨的瓷磚上各外刺眼。我注意到了它,卻壓根沒在意:一團紙而已,誰不會撿起?可是,當我快走到教室門口時,忍不住停下了腳步。那團紙的身影一次次在眼裡出現,“勿以善小而不為”這句名言一遍遍在腦海中閃動。於是,我毫不猶豫地下了樓,撿起了那團廢紙。瞬間,我有了一種蕩氣迴腸的快感,心緒一下子明朗起來。我榨了一杯果汁!其間體現的知識和行動雖少,但卻飽含知行合一的甘美。

  說白了,大賽主題能給我們一個最好的詮釋。“誦讀經典”就是“傳承美德”,“知行合一”就是“學以致用”,“誦讀經典、傳承美德”體現了“知行合一、學以致用”,而將知識與行動結合,便釀出了甘美的果汁——你就是國學小名士了!

  來吧,播下經典的種子,收穫美德的成長;捧下知識的碩果,榨出行動的美汁。願人人為心靈釀一杯果汁,願世界被知識推動,因行動進化,讓知行合一的果汁散發醉人的醇香!

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  相信在很多人的成長中都曾有過被某句詩詞感動,被我們民族幾千年的文化所折服,所震撼的經歷。

  中華上下五千年,在中華民族浩瀚的歷史長河中,漢字是人們智慧的結晶,而詩詞則是漢字文化的精髓所在。走進詩詞就如同暢遊在了無窮的知識的海洋。今天我有幸觀看到了經典誦讀比賽節目《國學小名士》,它好像帶我推開了扇神奇的大門,讓我盡情遨遊在中華民族博大精深的文化中。

  比賽的流程很簡單,分為三大環節,“我愛記詩詞”“名家對對碰”和“美德大考驗”。選手們都不甘落後,大顯身手,發揚了中華五千年的經典文化,為我們展示了中華民族的傳統美德。

  短短四十分鐘的比賽,卻讓我思考了許多許多。在最後一個環節中,孫榮憶選手說的一句話而引發了我的深思“我左邊坐著大哥哥,右邊坐著大姐姐,我果斷的把蝦夾給了他們,這是應該的”是啊,這是應該的。自古以來,我們中華民族講究禮讓,禮讓作為我們中華民族的傳統美德之一,我們作為中華兒女來說更應該把它傳承下去。可是現在世上的一些人,他們卻不這麼想,我們身邊的小事就有許多,平時在校園裡上下樓梯時,如果可以做到高年級禮讓低年級,那我們的校園是不是可以變得更安全?汽車在路上行駛時,如果可以做到大家都讓一步,那我們的道路是不是可以變得更暢通?當今社會還有許多因人們沒有遵循禮儀而產生的問題,家庭財產的分配,難道就真的可以因為幾個錢的問題就可以拋棄親情嗎?如果大家都可以做到“禮讓”二字,正如孫榮憶說的那樣,從身邊的小事做起,把好的東西讓給朋友;餐桌上的食物讓長輩先吃;乘公交的時候讓老人,孩子先上。

  最後一環節中,還有另一位選手所做的一件事,令我深思。任家豪選手主動承認了自己在禮儀方面的不足,並改正了它。誠信二字雖然簡單,可並不是每個人都可以做到的,中華五千年自古是教育我們要講誠信,可是卻有多少人真正做到了這兩個字呢?現在的街道上走到那裡都可以看到衣衫襤路的乞討的人們,而他們大都是利用人們的同情心騙取錢財的騙子。還有些商家圖省錢,圖省力,就在食品中商品中加些危害人體的東西。還有身邊的一些小事,例如,借東西不還的,約好了時間遲到或不到的人。誠信是每一箇中國人應該做到的事情,傳承中華傳統美德更是每一箇中華兒女要做到的事情。我們小學生作為新一代的棟樑,中華兒女新一代的希望,更應該以身作則,把我們中華五千年的民族文化精髓,和傳統美德的精神傳承下去。

  一個民族,一個國家,如果沒有自己的精神支柱,就等於沒有靈魂,就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹,它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。美德,是中國的傳統,它記載著中國曆歷代代的品行。讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫,讓傳統美德的大舞臺照耀自己未來人生的道路;希望能有更多人繼承並國學文化,發揚傳統美德,讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!

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  國學,如一碗玉露瓊漿,滋潤了我們的心田;國學,如一朵茉莉花,留下縷縷芬芳;它就像夜晚天空中一顆閃亮的啟明星,點亮了我們的心靈。伴隨著古色古香的古典音樂,山東《國學小名士》總決賽拉開了序幕。一個個小選手鬥志昂揚,用他們豐富的國學知識過五關斬六將,殺入了總決賽。小選手們個個才華橫溢,洋溢著詩書的墨香,帶著懵懂的成熟傳承著中華古典的魅力。“東西南北”讓他們證明了自己強大的詩庫。著實讓我為之一振,佩服的五體投地。經過揪心的幾十輪比拼,終於告了一段落。

  杜牧有“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。”歐陽修有“把酒祝東風,且共從容。”蘇軾有“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”林升有“山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休?”陶淵明有“採菊東籬下,悠然見南山。”王安石有“春風又綠江南岸,明月何時照我還”白居易有“孤山寺北賈亭西,水面初平雲腳低。”鄭板橋有“千磨萬擊還堅勁,任兒東西南北風。”古代詩詞數不勝數,多少文人墨客隨口說出的都成了千古絕響。

  “夜來風雨聲,花落知多少?”“舉頭望明月,低頭思故鄉。”“遲日江山麗,春風花草香。”“明月幾時有?把酒問青天。”……

  一首一首,一句一句朗朗上口的詩,就這樣,從我的耳邊溜走,餘音繞樑,回味無窮。

  對於史記,就更是精彩,趙高指鹿為馬糊弄秦二世,謀權篡位膽大妄為。入木三分的王羲之刻骨磨練,成為世代佳話……

  國學離不開史記,離不開它的陪伴。史記裡記錄的詩詞歌賦,唐詩宋詞都是古人留給我們後代的包裹財富。

  詩書可調養身心,使六根清淨,修生養性,它教給我們如何做人,如何做一個謙遜有禮的正人君子。《四書》《五經》,《唐詩》《宋詞》,《孫子兵法》《三字經》,《百家姓》……它們,是古人們智慧的結晶,美德模範的楷模,五千年悠久歷史的精華。墨家、儒家,它們就是最好的例子!融入了古人的世界,你會發現國學的魅力,文學的價值。他們吸引著你不斷探索求知。不知是書上的空話,學以致用,你會發現,其中蘊含的道理。

  禮儀更是國學重要的組成部分。中國本是禮儀之邦,可是,隨著時代的變遷,中華美德受到了侵犯。地上有紙,撿起來的彎腰之勞卻無處可見……行走在歲月長河裡的人們,親自玷汙了聖潔的水,又讓骯髒的水洗滌了自己的靈魂。這就是現在愚不可及的人。親手毀了禮儀之邦卻還理所當然。

  國學者何?一國所有之學也。有地而人生其上,因以成國焉,有其國者有其學。學也者,學其一國之學以為國用,而自治其一國也。

  讓我們一起學習國學吧!

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