高考語文現代文閱讀練習及答案解析

　　閱讀是高考語文考試中十分重要的一種能力，想要提高閱讀能力最好的方法就是多讀多練。下面是小編為大家帶來，希望可以對大家的高考語文備考有所幫助。

　　高考語文現代文閱讀練習：

　　春到齊魯

　　①清明節前一星期，我乘坐的飛機降落在濟南的遙牆機場。邀請我去齊魯訪問的雖然是山東大學，真正遠去郊外歡迎的，沒有料到，卻是整個春天。從機場進城，三十公里的高速公路上，車輛稀少，但兩側的柳樹綠陰不斷，料峭的晴冷天氣，千樹新綠排成整齊的春之儀隊，牽著連綿的青帳翠屏，那樣盛況的陣仗，將我歡迎。

　　②從城之東北進入山東大學的新校區，外事處的佟光武處長和劉永波副處長把我安頓在專家樓，就將我留給了濟南的春天。一千年前，濟南的才女李清照說：“寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣。”我在山東十天，儘管春寒風勁，欺定我這南人，卻是一天暖過一天，晴得十分豪爽。愈到後來，益發明媚，雖然說不上春深似海，卻幾乎花香如潮了。不，如潮也還沒有，至少可以說淪紋回漾。

　　③專家樓外，有幾樹梨花，皓白似雪，卻用淡綠的葉子襯托，分外顯得素雅，那條巷子也就叫梨花路。偌大的山園雖然還只是初春，卻已經眾芳爭妍，令驚豔的行人應接不暇了。桃花夭夭，冶豔如點點絳脣。櫻花串串，富麗得不留餘地給叢葉。海棠樹高花繁，淡紅的風姿端莊而健美，簡直是碩人其頎。

　　④但令我一見就傾心，嘆為群豔之尤的，是丁香。這名字太美了，美得清純而又動聽，令人生起愛情的聯想，“青鳥不傳雲外信，丁香空結雨中愁”，李?丁香與豆蔻同為桃金娘家的嬌女，東印度群島中的馬魯古群島，即因盛產這兩種名媛，而有“香料群島”的美稱。早在戰國末期，中國的大臣上朝，就已用丁香解穢。乾燥的花蕾可提煉丁香油做香料，也可以入藥，有暖胃消脹之功。此花屬聚傘花序，花開四瓣，輻射成長橢圓形，淡綠的葉子垂著心形，盛開時花多於葉，簇簇的繁花壓低了細枝，便成串垂在梢頭，簡直要親人，依人。你怎能不停下步來，去親她，寵她，嗅她，逗她。

　　⑤後來我寫了《丁香》一詩，便有“葉掩芳心，花垂寂寞”之句，不但寫實，也藉以懷念李清照，中國最美麗的寂寞芳心。

　　⑥初春的濟南，到處盛開著丁香，簡直要害人患上輕度的花魘、花癲，整天眼貪鼻饞，坐立不安。山園裡的丁香就有乳白、淺緋、淡紫三種，好像春天是各色佳麗約好了一齊來開遊園會，你不知該對誰笑才好。

　　⑦同為地靈所育，灼灼群芳只爭妍一季，堂堂松柏卻支撐著千古。從濟南的千佛山到靈巖寺，從岱廟到孔廟與孟廟，守護著聖賢典範、英雄俠骨的，正是這一排排一隊隊肅靜而魁梧的金剛。陰翳的樹影蕭森，輕掩著屋脊斜傾的鱗鱗密瓦，或是勾心鬥角的犄望屋簷，再往下去，覆蓋在橫匾與楹聯上，或是土紅粉白的牆頭，或是字跡漶漫的石碑。若是樹頂有鴉鷺之類來棲，則磔磔怪號聲中更添寒禽古木的滄桑。

　　⑧魯中寺廟裡巍巍矗立的，多半是柏，本地人把它念成“北”。那十天我至少觀嘆過上千株古柏，其風骨道貌卻令人引頸久仰，一仰難盡。那氣象，豈是攝影機小氣的格局所能包羅?從千佛山到靈巖寺，從孟廟到孔林，那成千上萬的木中長老，柏中華胄，哪一樹不是歷經風霜，飽閱世變，滄桑的記憶那麼露骨地深刻在糙皮上面?朝代為古柏文身，從蟠根到蓋頂，順著挺峻高昂的巨幹，一直削上天去，像是鑿得太痛，蒼老而堅毅的霜皮竟都按著反時鐘的方向朝上面擰扭，迴旋成趣。

　　⑨岱廟裡有五株漢柏，傳說是當年漢武帝來泰山封禪，親自手栽。耿耿漢魂，歷劫猶健，但畢竟是兩千多歲了，槎椏的枝柯早已炭化，霜皮大都剝落，只靠殘餘的片段向古根汲水，去喂頂上虯蟠的蒼青。問他們建元的往事，問張騫和蘇武幾時才回國，古木穆穆，只鴉啼數聲便支吾了過去。泰山上的五大夫松，相傳是因秦始皇在樹下避雨而受爵，雖然更老，卻不如漢柏長壽，早在明朝就被山洪沖走，要到康熙年間才加補植，現在也只剩下兩株。

　　⑩古來松柏並稱，而體態不同。大致而言，柏樹挺拔矗立，松樹夭矯迴旋。譬之書法，柏姿莊重如篆隸，鬆態奔放如草書。泰山上頗有一些奇鬆，透石穿罅，崩進而出，頑根宛如牙根，緊咬著岌岌的絕壁，翠針叢叢簇簇，密鱗與濃鬣蔽空，黛柯則槎椏輪困，能屈能伸，那淋漓恣肆的氣象，簡直是狂草了。

　　杜甫的《古柏行》說古樹“霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺”，不過是修辭的誇張。就算加州海邊的巨杉，俗稱紅木者，最高拔的也不過三百六七十英尺。加州海邊的怪鬆，天長地久，被太平洋的烈風吹成蟠曲百折的體態，可稱“風雕”，而以奇石累累為其供展的迴廊，神奇也不下於泰山之鬆，只可惜奇石怪鬆獨缺名士品題，總覺得有景無句，不免寂寞。所以山水再美，也需要人文來發揮，需要傳說來畫龍點睛，才算有情。

　　高考語文現代文閱讀練習題目：

　　1.請以第⑦段為例，簡要分析本文在語言運用上的特點。

　　答：______________________________________________________________

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　　[解析]　本題從分析語言特點的角度考查品味精彩的語言表達藝術的能力。文章語言形象生動，運用了對比、比喻等修辭手法;運用疊詞，富有韻律;文白兼用，蘊涵豐富等。

　　[答案]　①妙用修辭。如對比、比喻、襯托等。②善用疊字。如“灼灼”“堂堂”“一排排”“一隊隊”“鱗鱗”“磔磔”等，增強韻律感。③文白互補。在白話中嵌進文言詞語，增添文章韻味。如“群芳”“爭妍”“陰翳”“蕭森”“犄望”“漶漫”等。

　　2.作者為什麼對丁香“一見就傾心，嘆為群豔之尤”?請簡要分析。

　　答：______________________________________________________________

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　　[解析]　本題考查歸納內容要點的能力。先要確定答題區間，再整合內容歸納概括。此句位於第四段段首，作為中心句，接下來的句子圍繞此句加以闡釋，注意分點概括。

　　[答案]　①丁香的名字美得清純而又動聽，令人生起愛情的聯想;②丁香實用，觀賞性強;③丁香讓人懷念李清照的寂寞芳心。

　　3.文章末尾說：“山水再美，也需要人文來發揮，需要傳說來畫龍點睛，才算有情。”請結合全文談談你對這句話的理解。

　　答：______________________________________________________________

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　　[解析]　本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。做好本題，關鍵要理解全文的主旨，對文章所寄寓的思想觀點態度，所蘊含的民族文化心理有所認識。

　　[答案]　①這句話的意思是說，山水需要人文和傳說來增添它的文化魅力和歷史底蘊;② 就如文中寫到的李清照的詞，使人們對濟南的春天有更親切動人的感受;漢武帝和秦始皇的傳說，讓五株漢柏和五大夫松平添了歷史內涵;③人文和傳說構成文化，因文化的滋潤，山水便有了精神和韻味。

　　4.下列對文章內容的理解和賞析，不正確的兩項是***　　***

　　A.文章的題目“春到齊魯”，既指春回齊魯大地，又指作者在春天時節來到濟南，一語雙關，意味深長。

　　B.在作者的眼中，濟南的春天具有人的靈性和情懷，她敞開胸懷，滿腔熱情地歡迎遠走他鄉的遊子的歸來。

　　C.文章說“花香如潮”，又說“如潮也還沒有”，準確地寫出了濟南的春天變化多端、難以捉摸的特點。

　　D.文中稱濟南古柏為“柏中華胄”，將其比作華夏後裔，藉以表達對歷經滄桑而堅毅不屈的民族精神的讚頌。

　　E.齊魯大地的景物眾多，作者卻只選取丁香和松柏來寫，是因為這些景物最能夠用來承載作者的精神寄託。

　　[解析]　本題考查考生對文學類文字的分析綜合能力，重點是對文章的理解。解答此題，先找出各選項在原文中的資訊源，再仔細辨識是否合理。C.“變化多端、難以捉摸”錯。E.“只選取丁香和松柏”錯，文章還寫了梨花、桃花、櫻花、海棠。

　　[答案]　CE