小學語文賽課計劃

　　什麼是語文賽課計劃呢?作為新教師的你可能會不知道吧?現在請欣賞小編帶來的。

　　一

　　一、活動目的

　　根據我校本期教研活動安排，為了給我校廣大青年教師搭建課堂教學經驗交流的平臺，促進教師之間的相互學習，努力提高我校教師課堂教學質量，特開展語文青年教師賽課活動。

　　二、活動原則：

　　同課異構，抽籤決定比賽順序。

　　三、活動時間：

　　2014年3月20日和2014年3月21日

　　四、參賽人員：

　　一~三年級：向光緒、石榴花、周小燕、曹曉娟、錢霞

　　四~六年級：陳文婷、陳嚴、王國萍、褚震、王衛琴、馬富林

　　五、評委設定：

　　低年級評委：李月琴、李亞琴、葉萍、喬玉華

　　高年級評委：劉紅斌、焦華、喬榮娟、蔣玉梅

　　六、評分原則：

　　總分100分。由各評委按評分細則逐項評分，最後的平均分為參賽教師的最後得分。

　　七、獎項設定：

　　分學科組別設獎。一等獎4名二等獎7名.

　　二

　　活動目的：

　　響應市區開展小語口語交際作文教學競賽，有效貫徹新課改理念，進一步優化口語交際作文課堂教學，關注課堂教學的時效性、時代性、藝術性，注重學生學習方法的轉變和學習方法的指導。引導教師投身於教育科研實踐，提高教師的課堂教學水平，不斷解決課堂教學中的實際問題，給教師營造教育科研的氛圍，搭建成長平臺。

　　競賽規程：

　　1、參賽登記表在週三前填寫好。

　　2、希望所有參賽選手精心準備，按照所安排的賽課月份上課。

　　3、教研組其他成員積極對參賽教師進行指導，同年級開展集體備課，高中低年級分段進行評課。同伴互助，賽出好成績。

　　三

　　一、指導思想：

　　堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。

　　本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規範化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區裡的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。

　　二、工作目標：

　　1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

　　2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

　　3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。

　　4、加強教研組集體備課，每週以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文字細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。

　　5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。

　　6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。

　　三、主要工作及具體措施

　　一骨幹教師示範、把關，當好“領頭羊”。

　　1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段1-2年級則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。

　　2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

　　二年輕教師取經、學習，爭取出成績。

　　1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視訊或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行區域性模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。

　　2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。

　　3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，並做好指導、培訓工作。

　　三教研形式穩中有變，踏實而生動。

　　1、繼續組織兩週一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩週一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。

　　2、在本學期，35週歲以下老師上校展示課，由語文研究小組成員打分確定本次公開課通過與否。如果有2/3研究成員認為本堂公開課沒有通過，那麼上課老師需要重新上課。

　　四學生活動豐富多彩，提高學生語文素養

　　《新課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。上學年開展的“語文知識過關”活動，取得了良好的效果，

　　本學期，語文組繼續把“語文知識過關”作為我校的常規活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動，如1——6年級的“現場作文比賽”，“一年級寫字過關”，“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關”‘“三——五年級課內知識過關”等活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。