感動教師的文章

　　教師的職業是崇高的,但須耐得甘苦和清貧;學生的生活是單調的,要理解他們的錯誤和苦中作樂。教師會讓學生決定感動，學生也會讓老師收穫感動。下面是小編為大家整理的關於的相關資料，供您參考!

　　篇【1】：老師，我為您感動

　　我常常到老師辦公室去交作業，今天，我發現老師臺上有一份厚厚的像書一樣的東西，封面上寫著“莊荷娟”三個字。我很好奇，隨手翻了翻。哇，裡面有這麼多獎狀啊!

　　第一張上寫著被評為“校十佳師德標兵”。這不禁讓我想起了那個感人的中午——這天中午，同學們剛吃完午飯，正各自忙著各自的事呢。我們班的一位女生張冰兒，突然得了疾病，頓時疼痛纏身，使她不由得皺緊了眉頭。一位同學趕緊跑向了莊老師的辦公室，將事情報告給了莊老師。莊老師趕緊放下手中的紅筆，便直奔教室。見到虛弱的張冰兒，她二話不說，便將張冰兒背在了背上，快步向醫務室走去。雖然只有這短短的幾十米，但莊老師走得是那樣艱難。醫務室終於到了，莊老師將張冰兒輕輕***，此時的她已是汗流浹背。莊老師都沒來得及擦掉額頭上閃爍著的汗珠，便急切地向醫生詢問張冰兒的病情。得知她的病情沒有大礙後，莊老師才長長地舒了一口氣。這短短的幾分鐘讓我感動不已，那情景現在仍歷歷在目。

　　繼續往下翻，這一張是莊老師被評為“教學標兵”。看到這張獎狀，我似乎看到了這樣一幅感人的畫面：深夜，莊老師仍在認真地備課，她是那麼專注，筆在紙上跳起了優美的舞蹈。它讓我想到了莊老師上的那一堂堂耐人尋味的語文課。課上，莊老師優美的朗讀總能夠得到同學們經久不息的掌聲，使我陶醉其中;課上，莊老師一個個發人深省的問題讓同學們興趣倍增，高高地舉起了手;課上，莊老師風趣的段落分析，使大家在快樂中掌握了所學的內容……莊老師的課堂，是溫馨的，更是充滿著歡聲笑語的。

　　我越往下翻，越覺得肅然起敬，這一張是莊老師輔導的《情繫靜悅，愛心無限》獲武進區一等獎。這不由得讓我想起自己參加這個活動的情景來。活動中，講述同學們自己的捐款故事是個重點環節。既要真實，又要感人。為了這事兒，莊老師可花了大功夫，每天都向其它班的老師諮詢情況。這天，莊老師把我叫進了辦公室。她對我說：“這次要寫你自己的捐款故事，注意要文從字順。”莊老師把要求清楚地跟我講了一遍。第二天，我的文章在莊老師一次又一次的修改後，終於成了一篇優秀的文章。接下來的幾天，莊老師又開始辛苦地監督我背誦文章。一遍又一遍，我總是背不熟，感到很難堪，而莊老師卻笑著不斷鼓勵我，一次次耐心地指導我。在彩排時，我有時會出錯。這時候，莊老師就會親自走上舞臺，手把手地教我。在正式活動那天，莊老師仍在臺下忙碌著，她並沒有上臺，只是在臺下看著我們，露出了欣慰的笑容。莊老師在幕後為我們辛勤地做著準備，而她卻沒有機會上臺。也許，看著我們成功地演出 ，就是她最大的滿足。

　　正當我想再往下翻時，莊老師回來了。我很不好意思地低下了頭，臉微微發燙。莊老師朝我笑一笑，對我說：“六一就要到了，學校要評選出十佳少先隊員，誰的獎狀多，就能評為十佳少先隊員。” 我想起剛才那一張張紅色的獎狀，心裡感到一種前所未有的震撼。這些獎狀是莊老師汗水與心血的回報，而獎狀背後，更有那麼多感人的故事。我下定決心，今後也要像老師那樣，勤奮努力取得更加優異的成績。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師為我們付出了那麼多，也許這就是回報她的最好方式。

　　篇【2】：老師，我為你感動

　　我們的語文老師朱老師是一名高階教師，她有著不高不矮，不胖不瘦的身材，而她的眉目清秀更令人感到一種無法形容的親切感，我們都願意把她當做朋友而不是老師，這可正應了黃山谷的一句話：“士大夫三日不讀書則面目可憎，讀書三日則面目可愛。”啊!

　　朱老師不僅有著活潑的性格，還有很多拿手的技能呢!每週的陽光體育時間時，朱老師總是很活躍，我們跑她也跑，活動的時候，朱老師真可謂是“才高八斗”啊!又是跳，又是轉呼啦圈的，玩的不亦樂乎，比我們還厲害呢!但是，從那次之後，老師，我為你感動。

　　我記得很清楚，那天，老師是披髮來學校的，上課的時候，老師在座位中穿梭，我一抬頭，啊，好刺眼。真沒想到，老師有白頭髮了，那一根根白色的頭髮，刺進了我的眼睛，也刺進了我的心。人家都說：“人太累了就會有白頭髮。”那，老師，是太累了嗎?我想，是的。

　　老師，我為你感動，每當，夜晚，大家入睡的時候，只有您還在燈下為我們批改作業，卻不收一切報酬。

　　老師，我為你感動，您本4點就可以下班但您卻要等到6點才回去，為我們補課而浪費了自己娛樂的時間。

　　老師，我為你感動 ，我愛您，我愛我們的班集體。您是我的第二個媽媽，這個班集體是我們的第二個家。

　　篇【3】：教師的感動

　　這兩天讓兒子參加了籃球訓練，一方面鍛鍊一下他渾身的肥肉，另一方面也讓他在假期能儘量的輕鬆和快樂。

　　兒子是聽話的，雖然和我一樣不太喜歡運動，但在我的堅持下也很是配合，早上都是6點鐘就醒來了。而這，對於一個9歲的孩子來說，非常的難得。

　　今天匆匆送了兒子到二中操場後，回來處理了年級的一些事情，又上了一節課。兒子被他的教練送到我的辦公室。看到兒子滿身的灰塵、滿頭滿臉的汗和一臉的高興，我的內心充滿了喜悅和快樂。兒子喊餓了，我便放下手頭的工作，騎車帶他到蓮池小學旁邊的早點店吃東西。

　　兒子一口氣吃下了一籠的包子，一個不剩。這時小店的老闆過來告訴我，飯錢已有人交過了。我趕忙問是誰，並回頭張望，想看到是哪一位熟悉的面孔。但四周並沒有人是我所認識的。老闆說：他說如果你問是誰，就讓告訴你，他是你的學生，他已經走了。

　　我跑出店門，向四周搜尋著，卻沒見到一個人回頭望我……

　　常常聽到我的同事和朋友對學生的抱怨，也常常聽到老師們對生活的不滿。但，有時生活還是可以在不經意間給我們一些感動和安慰。只是作為教師，我們往往是在學生畢業之後才能感受到學生的成長，和對老師的尊重……

　　教師的職業是崇高的，但須耐得甘苦和清貧;學生的生活是單調的，要理解他們的錯誤和苦中作樂。只有相互理解，才能感受生活的樂趣，有所成長，更有所建樹!