關於優秀家庭教育的短文章

　　這個世界上最優秀的家庭教育，是猶太人的家庭教育。看看他們的教育方式或許對我們有一定啟示。下面是小編為大家整理的關於的相關資料，供您參考!

　　篇1：《一篇非常優秀的關於家庭教育的文章》

　　一、轉變觀念

　　帶孩子的過程中，我有很多想法，我認為有三個方面的問題值得我們深思。

　　一是責任。

　　孩子是我們的，更是社會的，從一棵幼苗長成棟樑之才，孩子的每一點進步，都需要我們付出心血和汗水。也許很多家長說對孩子我已經盡上了最大責任。但我的觀察卻不是這樣，我們在渴望孩子成材的同時，為了自己輕鬆把孩子放在老人那裡“全託”的大有人在;我們在參加一些必要的應酬以外，為了一些純粹的娛樂我們可以把孩子一個人扔在家裡，獨享我們自己的快樂;還有的家長因為有錢了，把孩子送到了貴族學校，等等。我對這種選擇的看法是，當你把孩子送到貴族學校的時候，你至少輸掉了一半，因為你把本來屬於你的一份責任也推給了學校。好多家長說，現在的社會競爭的這麼激烈，一方面要忙於工作，一方面要忙於應酬，哪有時間帶孩子。再說我現在所做的這一切也是為了孩子。我也承認這個現實，但我最近一直在想一個問題：對多數人來說，就現在的基礎，追求權利，混到個市委書記了不起了;追求金錢，就目前而言，這輩子掙1000萬頂天了，這也算是給孩子創造了發展的資本，但換一個角度，就算當了市委書記，能把的孩子提攜到什麼位置?就算提攜到了那個位置，假若他幹不了呢?就算有了1000萬，也許不夠他花一天的，也許他根本就不會花，這樣的孩子又有什麼用呢?所以我們還是儘量擠出點時間陪陪孩子。在帶孩子的過程中，我和愛人只要能抽出時間，我們就一定陪孩子。我在濟南聽過一個講座，一位教育專家說過一句話對我觸動很深。他說：如果一個男同志一週能辭掉兩次喝酒的時間，一個女同志能把每天化妝、卸妝的時間拿出來陪孩子，那你的孩子就是半個天才。前段時間，方正週考得了第七名，李老師搞了個“方正現象”讓同學和家長討論。我不想對這件事情本身說什麼，只是後來我孩子和家長寫的感受後，很受感動。我感受了孩子的自尊心和家長望子成龍、望女成風殷切的希望，但也從中發現了兩個問題：一個是幾乎每個孩子寫的部分都有個別錯別字，沒有家長給予改正;另一個是絕大多數是媽媽籤的字，不知我們的爸爸們忙什麼去了，是有更重要的事情去忙，還是這件事情根本就不重要。

　　二是觀念。

　　經歷了貧窮愚昧之後，我們這些做家長的懂得了知識了重要性。一方面現實是殘酷的，

　　經常聽到一些家長對孩子說，光考上大學還不行，還必須考上重點大學才行。但在這同時我們一些教育孩子的觀念還很落後。我們在座的大都是70年前後出生的，這個年齡段意味著我們都經過了貧困年代的邊緣，今天我們在盡情享受改革開放帶來的實惠的同時，也不免對過去充滿了回憶。常聽一些家長說，過去我們也沒有早期教育，也沒有這麼多作業，我們不也上了大學、甚至是研究生。我不否認這是事實，但社會發展太快了，大家對77年恢復高考後的第一次高考應該都記憶猶新，我說讓現在任何一所普通高中的孩子回到當年，那一定是北大、清華，因此，處在這樣一個知識爆炸的年代，我們必須對如何教育孩子進行反思。有家長說對孩子的發展要“順其自然”，這個觀點很對。“順其自然”就是順應孩子發展的規律，引導孩子向正確的方向發展，但絕不是“任其發展”。說到這裡我想說一下關於孩子玩電腦的事，社會發展到今天，電腦已經成為一種工具，說道底就像自行車和汽車一樣，在玩不玩的問題上，很多家長對此意見不一，應該說02年北京發生的“藍極速”事件給了我們很深刻的教訓，在孩子玩電腦這個問題上只能疏不能堵。我主張讓孩子玩，但有一個如何引導孩子玩的問題，第一，要誘導孩子對電腦有正確的認識。電腦不僅可以用來娛樂，更是學習的工具。除了查詢資料我們是否可以嘗試把作文、語文、英語的一些作業讓孩子在電腦上完成。第二，玩可以，必須先把作業做完，第三，每次玩之前我都和他約定玩多長時間，讓他自己說，到了時間就得下。還有一個對孩子投入的問題，一方面現在條件好了，家長用在孩子身上的支出也大了，我們在孩子吃穿上，高檔玩具、名牌服裝、麥當勞、肯德基，少則幾十元，多則上百元，一點也不心疼，但我們用於孩子教育上的投資又有多少了。麥當勞、肯德基常常是人滿為患，書店什麼時間能看到這種場面。請問，你帶孩子去過幾次書店，你給孩子買了多少課外書?從孩子出生到現在，經過幾年的積累，我孩子的存書達到了一千多冊，我認為這是給孩子最寶貴的財富。另一方面，我們的投入還受傳統消費觀念的影響。我們可以把錢存在銀行裡，我們可以買房子、買汽車，甚至孩子結婚的錢都準備好了。前幾天聽張校長說，今年考入新元的個別學生，儘管學校給出了分期交納學費的優惠條件，但還是因為沒有錢放棄了。他們的理由似乎也很充分，因為買房子，錢都花光了，並且還貸了款。說到這裡我不知道該說什麼了，我理解不了住寬敞房子讓孩子上普通學校的滋味。朋友喬遷，有時帶孩子去祝賀。有一次我問孩子，叔叔家的房子好不好，孩子說，好是好，就是沒有書。說到投資，我的態度是：我不會給孩子攢錢，如果我在他18歲之前有能力給他攢夠100萬的話，我會把這100萬從現在開始投到他身上，等到他18歲時留給他一個零。他有本事生存他就可能有更大的發展，他沒有能力生存我也問心無愧。

　　三是榜樣。

　　環境對孩子的影響很重要，如果孩子生活在批評的環境中，他就學會指責;如果孩子生活在敵意的環境中，他就學會打架;如果孩子生活在嘲笑的環境中，他就學會難為情;如果孩子生活在羞辱的環境中，他就學會內疚;如果孩子生活在寬容的環境中，他就學會大度;如果孩子生活在鼓勵的環境中，他就學會自信;如果孩子生活在公平的環境中，他就學會正義;如果孩子生活在安全的環境中，他就學會信任他人;如果孩子生活在讚許的環境中，他就學會自愛;如果孩子生活在互相承認和友好的環境中，他就學會在這個世界上尋找愛。我們家長要求孩子回家不玩電腦、不看電視，可我們家長做的怎麼樣，我們好多家長往往是讓孩子做作業，自己玩電腦、看電視，這對孩子沒有說服力。其實孩子有他的思維和判斷方式。我兒子4歲時對我說過一句話，對我觸動很深，有一天他突然對我說，***的家長是混蛋，天天打撲克，不管孩子。我想也應該引起我們在座的家長的思考。

　　二、注重方法

　　孩子是可愛的，教育孩子，首先要被孩子感動。我想我們的家長肯定被孩子感動過，反正我是經常被孩子感動著，孩子給了我太多的快樂。孩子幼稚、純潔的心靈對我們來說很多時候帶給我們的是心靈的震撼。很多人問我教育孩子有沒有祕訣，我說有啊，四個字“三心二意”， “三心”就是愛心、恆心、耐心，“二意”就是不經意、不介意。其次，教育孩子最有效的方法是鼓勵或者叫欣賞。我看過一個故事，大意是說，一個孩子考試的了59分，他怕回家捱揍，就怯生生的找到老師說，你能不能給我加1分，老師說，加1分可以，但這是我借給你，這次借給你1分，下次考試你要還我10分，孩子答應了。下次這個孩子考試得了71分，老師說你很講信用，這次我再借給你10分，結果下次這個孩子考了81分，以後這個老師繼續借給這個孩子分數，孩子的學習成績繼續提高，最後這個孩子成了一個優秀的學生。作為家長要抓住一切可能獎勵孩子的機會，激發他的學習興趣。我在教育孩子的過程中，經常使用這種方法，實踐證明效果不錯。比如週末孩子要我帶他出去玩，只要時間允許，我會馬上答應他，但我也會給他提出條件，今晚先做完作業，再看完幾本書，結果孩子學習的高興，我的目的也達到了。其實，每一個孩子都有自尊心，關鍵是我們要懂得尊重孩子、欣賞孩子、引導孩子。方正在小學時當過班長，來新元后曾一度為沒當班幹部耿耿於懷，我就對他說，以你的表現，當個班幹部沒問題，主要是李老師考慮到你小，再說你的成績還要再提

　　高提高。為了不傷害孩子的自尊心，我有對他說，李老師讓你給她當助理，這個職務比班長還大。前幾天我在學校門口遇到了張老師，說起了孩子數學課存在的問題，正好孩子過來了，我就轉過臉去對孩子說，剛才張老師說了，你最近進步很大，期末考好了，下學期讓你當數學課代表。誰都免不了做錯事，孩子更是如此，孩子是在糾正自己錯誤的過程中成長起來的，重要的不是孩子是否犯錯誤，而是父母採取何種態度。父母的態度恰如一把雙刃劍的兩面，它可以割破孩子的心，留下無法癒合的傷疤，也可以從中崛出生命的新水源。孩子做錯了事，我就對孩子說，你認為你做的對嗎?孩子一旦認識到錯了，我就接著對孩子說，人沒有不犯錯誤的，只要認識到自己錯了，就是進步，關鍵是以後儘量不要再犯類似的錯誤。再就是玩是孩子的天性，作為家長要儘可能給予孩子最大的自主空間，現在物質條件好了，家家戶戶防盜門、防盜窗，在防盜的同時也把我們的孩子隔開了距離。其實防盜門、防盜窗只是一種形式，關鍵的是如何看待孩子之間的交流。我鼓勵兒子帶同學來我家玩，幾乎每天晚上都有一兩個孩子在我家玩，我住的離公園很近，到了週末，家裡能有5、6個孩子，我的朋友都說我們家是兒童樂園。我陪他們玩玩具、玩電腦、看書，帶他們去公園。給他們做飯吃、陪他們去麥當勞，在與孩子的交流中真正體會到了帶孩子的樂趣。孩子在一起玩時發生矛盾是經常的，我一般不干預，讓他們自己去解決。有一次看到我的孩子太不象話了，我就對他說：我很尊重你的朋友，如果你不尊重你的朋友了，我就乾脆把他們攆走，讓你從此沒有了朋友。再以後他就知道尊重同學了。第三，教育孩子的最大成功是樹立孩子的自信心。一個人的成功與失敗，在很大程度上決定於他對自己的認識。我們在座的可能都有體會：孩子只有自己想學習，他的學習才能見到效果;若他自己不想學習，你怎樣逼他也沒用，做家長的就要想辦法把孩子學習的內動力調動起來，讓孩子堅信自己不笨，自己不比別人差，他學習才會有勁頭。孩子還小，今後的路還很長，學習差了今後可以努力，一旦孩子失去了自信，也許就失去了整個人生，這絕不是危言聳聽。據我觀察，我們身邊的好多家長在看似關愛孩子的同時，不自覺的傷害了孩子的自尊，抹殺了孩子的自信。比如說有的家長很關心孩子的學習，晚上陪孩子做作業，遇到孩子不會的問題剛開始還耐心地給孩子講解，等到講了兩遍三遍孩子還不會時，就開始指著孩子的額頭說，你真笨，你真笨，再沒有比你笨的了。我說這種做法最不可取，孩子還小，他可能因為害怕你，不敢反駁你，等到孩子大點了，他就會說，我就是笨，你怎麼了!真到了這個地步，你也就沒有招了。我在輔導孩子時，也經常遇到類似的情況，結果是我還沒失去耐心，孩子就著急了。這時我就會安慰孩子，我會說這道題確實很難，我和你這麼大時也不會，聽了我的話，孩子開始有了自信，然後我再仔細的講給他。

　　還有的家長看到孩子的考試成績，馬上就問考了多少，你看人家，你就是不行。我對孩子，從來就是以表揚為主，方正來新元第一次測驗39名，我知道後第一句話就是：你考的很好，第一次你考這個成績已經不錯了，以你的成績再加上你的年齡優勢，你已經是第一了!下次一定考的更好，接下來的幾次測驗不斷上升，期中考試也取得了比較好的成績。但是，說出來你們可能不相信，我經常開玩笑喊孩子“傻瓜”，原因很簡單，我已經給孩子建立了絕對自信。孩子經常反駁我：我是傻瓜你就是傻瓜的爸爸大傻瓜。

　　最近我讀了陽光家庭親子書系《最傷孩子心的10句話》一書，把這10句話送給大家共勉。

　　“笨蛋，沒用的東西”，“一看你就沒多大出息，將來就撿破爛吧”，“都是一樣的孩子，你怎麼就不如別人”，“我說不行就不行”，“住嘴!你怎麼就是不聽話”，“就知道玩，一提學習就沒了精神”，“我再也不管你了，隨你的便好了”，“你又做錯了，真笨”，“你可真行竟做出這種事!”“你若考100分，我就給你買什麼什麼”。

　　最後我想對在坐的說，作為父母不應該不精力都投入到孩子的分數上，而應該放在教育孩子怎樣做人上，這是最重要的。世界上的人千千萬萬，出類撥粹的人只是少數，如果我們的孩子能成為其中的一個，我們會很高興，如果我們的孩子不能成為其中的一個，也不應該難過，因為我想，以現在這樣的教育方法，教出一個有道德感、能約束自己、有相當的興趣、又能在喜歡的領地裡自由自在的人，應該不是一件特別難的事。

　　篇2：幸福家庭從家庭教育做起

　　每個人都希望擁有一個快樂幸福的家庭，雖說幸福的標準各不相同，但幸福的基本要素大體一致，即家人和睦、夫妻恩愛、孩子成才。而這其中孩子因素又佔主要成分，畢竟孩子是家庭的核心，是一代代家人得以傳承的紐帶，沒有孩子的家庭是不完整的，沒有培養孩子的過程就沒有父母走向成熟的過程，也就沒有家庭逐步走向完善的過程。一個懂事成才的孩子一定能增加家庭幸福的指數，而一個遊手好閒、違紀違法的孩子只能給家庭帶來無盡的煩惱和痛苦。因此，培養一個身心健康、獨立自強的孩子對於每個家庭來說都非常重要。

　　一、正確認識家庭教育的重要性

　　孩子的健康成長離不開家庭教育、學校教育和社會教育。這其中最重要的就是家庭教育。家庭教育是其他一切教育的基礎，父母對於孩子的成長起決定性作用。父母是兒女第一任教師，更是終身教師。家庭是人的第一課堂，也是終身的學堂。有人說，家庭教育比學校教育更能培養孩子的道德品行、文化品位和價值觀念，對此我深表贊同。這也解釋了現實中許多孩子為人處世、待人接物及世界觀、人生觀極像父母的原因。

　　二、理清家庭教育的概念

　　首先，家庭教育不等同於輔導孩子學習，優秀的學習成績也不等同於優秀的人才。家長只有清楚地認識到這一點，在教育過程中才不會偏離方向。其次，家庭教育也不等同於簡單的說教及對孩子施暴，不講究正確的方式方法，就不可能收到好的效果。

　　三、分清影響家庭教育的因素

　　1.父母的示範因素。要求孩子做到的自己首先應該做到。俗話說，身教重於言教。父母的榜樣示範作用對孩子的影響是巨大的。父母的人生觀、世界觀可以直接影響到孩子對人生的定位。開明時尚的父母會得到孩子更多的愛和尊重;故步自封、因循守舊的父母只會得到孩子暫時的、表面的服從。

　　2.父母學習及受教育程度。父母自身的文化水平會制約自己對事物的認識水平和理解水平，以及看待事物與分析事物的能力，沒有這些能力，就不可能有好的教育方法。因此，父母要不斷學習，積極上進，既要養成學習看書的習慣，又要多參加社會實踐，儘量參與管理型別的工作，增加自己的知識和閱歷。思想上要緊跟時代潮流，計算機、網路、英語、開車、QQ等樣樣知曉，樣樣會運用、操作，從而和孩子有共同的溝通話題。要及時捕捉新知識、新觀念，不斷更新自己，不斷充實自己，把自己打造成一個談吐優雅、衣著時尚、品味高雅的人，給孩子積極向上的感覺。

　　3.和諧的家庭環境。和諧的家庭環境來源於和諧的夫妻關係及融洽的父母與兒女的關係。首先，夫妻之間應該相互尊重、相互理解、相互體貼，遇到問題矛盾，應及時交流溝通，而不應在孩子面前吵鬧、打架。夫妻相處，總會有一些磕磕碰碰，撒潑打鬧並不是解決問題的辦法，要採取智慧和平的方式解決問題，要善於培養自己的幽默能力和樂觀心態，用幽默的語言解決問題。通常用一句玩笑話發洩自己的不滿比用直白的語言能夠收到更好的效果。父母與兒女的溝通應該像朋友那樣暢所欲言、民主自由，避免居高臨下、頤指氣使。如果家庭中能夠時時充滿歡聲笑語，家人就會更加熱愛生活、熱愛他人、思想開明、心情陽光。樂觀的心態可以幫助孩子克服一切困難。

　　四、探索適合自己孩子的教育方法

　　俗話說，生孩子容易，養孩子難。教育沒有固定模式，也沒有標準方法，不同的孩子適用不同的教育方法，這需要家長不斷思考、耐心摸索。

　　1.對孩子的要求要切合實際。誰都希望自己有一個漂亮聰明的孩子，可是如果自己的孩子不具備這些素質，就不可強求。要善於發現自己孩子身上的閃光點，幫助孩子正確認識自己、正確認識他人，對人對事不苛求、不奢望，不要強求別人做自己做不到的事情，不和別人攀比，要知道別人有別人的長處，我有我自己的優勢，正因為各有所長，才會有各行各業，我能做到的就是最大化發揮自己的優勢，讓自己的能力能夠充分展示出來。如果一味要求孩子某方面第一、某方面獲獎，這其實是家長虛榮心的一種表現，並不是真正地愛孩子。

　　2.幫助孩子樹立自信。孩子的自信來源於對各種事物的熟悉和了解。因此，多讓孩子接觸一些有用的知識，如彈琴、唱歌、跳舞、畫畫、下棋、運動等，有利於擴大孩子的知識面，激發孩子的興趣及發現孩子的天賦。但如果孩子對這些不感興趣，應及時停止，絕不能強求、逼迫孩子，畢竟學習這些並不是為了讓孩子成名成家，一切要從有利於孩子的成長出發。

　　3.教會孩子敢於擔當，勇於承受。讓孩子懂得犯了錯誤就該受罰，自己的責任就該自己承擔，不能推卸給他人，更不能為自己狡辯，只要充分認識到自己的錯誤並且以後能夠改正就行了。幫助孩子正確看待失敗與挫折，正確對待他人的批評、誤解甚至冷嘲熱諷，這些既是對自己意志的考驗，更是走向成功必不可少的磨鍊。

　　4.儘量滿足孩子的好奇心。好奇心也是一種積極的求知心態，面對孩子的疑問要耐心地解答，積極地迴應，絕不可因為自己工作忙或心情不好而粗暴地呵斥，武斷地禁止。粗暴的方式方法只會扼殺孩子的天賦和求知的慾望。要善於傾聽孩子的心聲，多從孩子的角度考慮問題，儘量給孩子一份滿意的答案。

　　5.及時向孩子表達愛意、謝意和歉意。對孩子的愛可以在合適的時候用語言傳遞給孩子，讓孩子溫暖，讓孩子快樂，讓孩子自信。節日時孩子親手為父母做的摺紙、漫畫等小禮物，要盡情地表達喜悅和感激之情，讓孩子的付出得到尊重;自己向孩子許諾過的事沒有辦到，要及時向孩子表示歉意，從而讓孩子學會愛、感謝與尊重。

　　6.教會孩子自強自立。自己能做的事讓孩子自己做，父母包辦一切的結果只會是讓孩子成為一個廢人。要經常對孩子講一些勵志感人的故事，讓孩子感受到怎樣做是正確的、道德的、成功的。培養孩子的責任感、道德感和進取心。

　　7.讓孩子學會感受幸福，發現幸福。幸福就是心理慾望得到滿足的過程。一個小小的進步，一次小小的成功，工作中的一條妙計，困難的成功解決，成功說服他人，幫助他人，和朋友的愉快談話，一件新衣服、新飾品，旅行中的新發現，等等，都可以給自己帶來滿足感和幸福感。讓孩子知道生活中處處有陽光，從而心靈也充滿陽光。

　　8.永遠不要放棄孩子。孩子再惡、再差、再醜，都是自己的骨肉，既然把他帶到這個世界，就有責任、有義務幫助他、關心他，對他負責，對社會負責。如果父母放棄了，孩子也就毀了。父母要盡最大努力，使孩子成為一個對社會有用的人。

　　科學的家庭教育是人健康成長的重要保障，也是家庭幸福的重要保證。只有每一個家庭都健康，才會有全社會的健康;只有每一個家庭都幸福，才會有全社會的幸福。願天下所有的父母都重視家庭教育;願天下所有的家庭都是幸福家庭。

　　篇3：最優秀的家庭教育

　　1992年，當我輾轉回到以色列的時候， 13歲的老大、12 歲的老二和10 歲的小女兒都還暫時留在中國。選擇在那時回到以色列，完全是窮途末路：我的父親是猶太人，二戰時逃亡到上海，並在那裡生下了我。母親在我很小的時候就拋棄了我們，12 歲那年父親去世，我就成了孤兒。長大後，我在上海銅廠當體力女工。結婚生下3 個孩子後，丈夫離我們而去。留在上海，滿眼都是痛苦的回憶。正好那時中以正式建交，懷著一種逃避的心情，我成為了第一批迴到以色列的猶太后裔。

　　初到以色列的日子，比想象中要困難許多。我不懂得那裡的語言*** 父親教的古希伯萊語早已不在以色列使用*** ，不懂得移民優惠政策*** 新移民可以有一筆安家費***，在特拉維夫的大街上，我壓根不知道怎樣才能生存下去。

　　我從上海帶去的積蓄只能維持3個月的生活開支，我必須找到賺錢的辦法，還要早日把孩子接到我身邊。我苦攻希伯萊語，學最基本的生活語言，然後，我在路邊擺了個投資最小的小攤賣春捲。

　　以色列的官方貨幣是謝克爾，1謝克爾兌換人民幣2塊錢，更小的幣值是雅戈洛， 1謝克爾等於100 雅戈洛。我的春捲小攤，每天能賺到十來個謝克爾。

　　當我的小攤生意慢慢穩定下來以後，1993年5月，我把3個孩子都接到了以色列。

　　孩子們初到以色列的時候，受到了不少鄰居們的責難。以前在國內時，我一直秉承再苦不能苦孩子的原則，到了以色列以後，我依舊做著我合格的中國式媽媽：我把孩子們送去學校讀書，他們上學的時候我賣春捲。到了下午放學的時候，他們就來春捲攤，我停止營業，在小爐子上面給他們做餛飩下面條。

　　一天，當3個孩子圍坐在小爐子旁邊等我做飯的時候，鄰居過來訓斥老大： "你已經是大孩子了，你應該學會去幫助你的母親，而不是在這裡看著你母親忙碌，自己就像廢物一樣。 "然後，鄰居轉過頭訓斥我：" 不要把那種落後的中國式教育帶到以色列來，別以為生了孩子你就是母親……"

　　鄰居的話很傷人，我和老大都很難受，回家後，我安慰老大：" 沒事的，媽媽能撐住，我喜歡照顧你們。"可是，老大說： "也許，她說得沒錯。媽媽，讓我試著去照顧弟弟妹妹吧 ……"第二天是祈禱日，孩子們中午就放學了。來到我的小攤，老大坐在我旁邊，學著我的樣子把打好的春捲皮包上餡，捲成成品，然後入油鍋去炸。他的動作一開始有些笨拙，但是後來越來越熟練。 老大身上的轉變大得連我自己都想不到，除了幫我做春捲，他還提出由他們帶做好的春捲去學校賣給同學。每天早上，他和弟弟妹妹每人帶20個春捲去學校，放學回來的時候，會把每人 10謝克爾的賣春捲收入全部上交給我。我覺得很心酸，讓他們小小年齡就要擔起生活的擔子。可是，他們沒有表現出我想象的那種委屈，他們說他們慢慢開始喜歡這種賺錢的感覺了。鄰居太太經常來跟我聊天，告訴我正規的猶太家庭應該如何運作，應該如何教育孩子

　　——猶太人從來不覺得賺錢是一個需要到達一定年齡才能開展的活動，與中國的 "教育從娃娃抓起 "一樣，他們始終覺得 "賺錢從娃娃抓起" 才是最好的教育方式。鄰居太太告訴我，在猶太家庭裡，孩子們沒有免費的食物和照顧，任何東西都是有價格的，每個孩子都必須學會賺錢，才能獲得自己需要的一切。我覺得這樣的教育手段比較殘酷，不是那麼容易接受。但是，孩子們在學校也被灌輸著這樣的理念。他們比我更容易地接受了這種猶太法則。於是，我決定改變以前在國內對孩子們的習慣，試著培養他們成為猶太人。

　　首先，我們家確立了有償生活機制，家裡的任何東西都不再無償使用，包括我這個母親提供的餐食和服務。在家吃一頓飯，需要支付給我 100雅戈洛的成本費用，洗一次衣服需要支付 50雅戈洛…… 在收取費用的同時，我給予他們賺錢的機會，我以每個春捲30 雅戈洛的價錢批發給他們，他們帶到學校後，可以自行加價出售，利潤部分可自由支配。