黨員學習中國共產黨廉潔自律準則心得體會

　　黨員要以《中國共產黨廉潔自律準則》為準繩，廉潔自律，嚴以律己，加強黨風廉政建設。下面是小編為大家分享的是的範文，希望對你有幫助!

　　篇一

　　古人云：為文物簡勁。大道至簡才能知行合一。中央頒佈的這個《準則》，薄薄一頁、短短八句，簡潔明瞭，易知易行。老子曰：大道至簡。越是簡單，越有利於執行;越是簡單，越能管長管常。《準則》雖短，全黨共知，上下共守。

　　通過學習《中國共產黨廉潔自律準則》，思想上有了更高的認識：法相濟才能標本兼治。如果說，法律的生命在於執行，那麼紀律的生命就在於遵守。中華民族傳統文化，歷來都講德法相依、德治禮序。《中國共產黨廉潔自律準則》共計八條，前四條是針對所有黨員廉潔自律規範，要求所有黨員公私分明、崇廉拒腐、尚儉戒奢、吃苦在前享受在後;後四條是針對領導幹部的廉潔自律規範，要求領導幹部廉潔從政、廉潔用權、廉潔修身、廉潔齊家。《準則》雖是黨內的法規，但堅持的是依規治黨與以德治黨相結合;《準則》雖然只有八條，但緊扣的是廉潔自律主題，圍繞的是理想信念宗旨，重在立德。可以這樣講，《準則》作為黨執政以來第一部面向全體黨員規範全黨廉潔自律工作的重要基礎性法規，既有德法相濟的“溫度”，更有標本兼治的“力度”。

　　“廉潔自律準則”是針對從政道德倫理提出的高標準要求，高度概括了黨員、幹部應該具備的思想道德境界，要求公私分明、尚儉戒奢、甘於奉獻等。並首次在黨的規章中提出“修身齊家”要求：“廉潔修身，自覺提升思想道德境界”和“廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風”。“廉潔自律準則”比黨紀的標準更高，“高於紀律嚴於紀律。個別黨員幹部的行為即使沒有違反黨紀國法，達不到黨紀處分的標準，但是有可能違背了廉潔自律準則，不符合黨員幹部的思想境界要求”。

　　王岐山同志說：“全面從嚴治黨，既要把理想信念宗旨這個核心價值觀作為‘高線’，又要守住黨的紀律這條‘底線’。”《準則》第一句就是：全體黨員和各級黨員領導幹部必須堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，必須堅持全心全意為人民服務根本宗旨。這就是我們要堅持的“高線”。《準則》內容8條，又為黨員和黨員領導幹部樹立了一個看得見、夠得著的高標準。這就是我們要守住的“底線”。

　　實際工作生活中，要進一步認識到黨員自身的廉潔自律在各項工作中的重要性，要能頂得住歪理。在市場經濟條件下，由於利益主義、拜金主義、享樂主義等腐朽思想的侵襲，一些歪理邪說在社會上流行，在正確行使權力時，就必須提高覺悟，堅定信念，錘鍊意志，增強免疫力，真正做到理想信念不動搖，大是大非不糊塗，黨性原則不喪失，不被歪理邪說所俘虜。要耐得住清貧。樹立正確的利益觀。並且特別注意處理好“先富”與共同富裕的關係。因為社會發展總有個過程，總要經過從少數人富裕到共同富裕的階段，但這個階段我們黨員、幹部絕不能利用職權謀取私利而先富起來，這是我們黨的宗旨和執政地位所決定的。要抗得住誘惑，堅持自重、自省、自警、自勵。要堅持原則、秉公辦事、公私分明;特別要慎重交友、慎重用權;尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽。

　　綜上所述，《準則》雖簡，從嚴管黨要言不煩;《準則》雖簡，從嚴治黨力度不減。我們體會《準則》的“簡勁”，就要在貫徹《準則》的過程中，務實求“簡”，落實求“勁”。真正把各項要求刻印在全體黨員特別是黨員領導幹部心上，真正落實好全面從嚴治黨的主體責任，使廉潔自律規範內化於心、外化於行，堅持理想信念宗旨“高線”，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色。

　　篇二

　　近日，中共中央印發了《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，要求各地區各部門認真遵照執行。《中國共產黨廉潔自律準則》將於2016年1月1日起施行。新準則三百餘字，給人最深的感受就是“簡勁”二字。雖然只有短短的8條，但它為全體黨員幹部設定了紀律“底線”和道德“高線”，既有德法相濟的“溫度”，更有標本兼治的“力度”。緊扣廉潔自律主題，重申黨的理想信念宗旨、優良傳統作風，重在立德，為黨員和黨員領導幹部樹立了一個看得見、夠得著的高標準，展現了共產黨人的高尚道德追求，對於深入推進黨風廉政建設和反腐敗鬥爭，加強黨內監督，永葆黨的先進性和純潔性，具有十分重要的意義。

　　作為一名黨員，我們要樹立公私分明、崇廉拒腐、尚儉戒奢、吃苦在前享受在後的意識;作為一名幹部，我們要廉潔從政、廉潔用權、廉潔修身、廉潔齊家。

　　一、深刻認識遵守廉潔自律準則。思想是行動的先導。反腐倡廉工作一直是推動黨風廉政建設的重要工作。當前，作風問題、腐敗問題對我們黨長期執政形成了嚴峻挑戰。要真正做到清正廉潔，就必須從源頭抓起，從思想根源入手，營造“以廉為榮、以貪為恥”和“鞭撻腐敗、崇尚廉政”的良好氛圍。真正從思想上預防腐敗現象、從紀律上制止腐敗現象的發生。

　　二、落實廉潔自律準則，必須與實際工作相結合，立足於本職工作。要執行廉潔自律準則，必須在日常工作中，要以高度的使命感和責任感做好自己本職工作，增強熱愛本職工作的意識，找準自己的位置，履行好自己的職責，該請示的請示，該彙報的彙報，不改動的東西不動，不該講的不講，以真誠的態度，良好的服務為社會健康快速持續發展做自己能做的事。

　　三、加強自律，堅持廉潔奉公，築牢拒腐防變的思想防線。實際工作生活中，要進一步認識到黨員自身的廉潔自律在各項工作中的重要性，要能頂得住歪理。在市場經濟條件下，由於利益主義、拜金主義、享樂主義等腐朽思想的侵襲，一些歪理邪說在社會上流行，在正確行使權力時，就必須提高覺悟，堅定信念，錘鍊意志，增強免疫力，真正做到理想信念不動搖，大是大非不糊塗，黨性原則不喪失，不被歪理邪說所俘虜。要耐得住清貧。樹立正確的利益觀。要抗得住誘惑，堅持自重、自省、自警、自勵。要堅持原則、秉公辦事、公私分明;特別要慎重交友、慎重用權;尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽。嚴格遵守和執行各項法律法規，時時刻刻都以法規、紀律作為自己的行為準則，忠實履行職能。

　　2017年黨員冬訓心得體會

　　作為一名教師黨員，通過這段時間的學習，我個人在學習中談一些粗淺認識：

　　第一：堅持以人為本

　　科學發展觀的核心是以人為本。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務於人。

　　作為教育工作者，我們主要以學生為中心，全心全意為學生服務，想方設法讓學生加強個人思想意識，轉變學習觀念——“要我學”轉變為“我要學”;逐漸培養學生學習自主性，真正懂得“大學讀什麼”;切實做到教書育人，教會學生“做事先做人”。通過課堂講授、課堂討論、課堂活動等方式讓學生感受到得到重視，逐步樹立自信，勇作為老師要注重以人為本，以學生為中心，促進學生的全面發展，是教育的根本任務所在，也是教育科學發展的根本目的。

　　第二：注重學生的全面發展。

　　注意保護和培養學生的個性能力的發展，尊重學生身心健康發展的特點及教育的規律，使學生生動活潑的積極主動地發展自己的個性。所以，我會繼續努力，為我所教的孩子尋找幸福的感覺，可能是一個微笑，可能是一件關心他的話，可能是一件小事。

　　微笑就是和氣、樂觀、開心、快樂。微笑是對學生最直接的語言。老師的一個微笑，對學生來說是一種鼓勵，是一種信任。

　　對於學生來說，全面發展是指個人的知識面要寬，不僅僅是學習課本理論知識，也應相應地提高自身的實際動手能力，知道“是什麼”，還得學會“怎麼做”。除了學習能力之外，還得通過各種渠道提高自己的交際能力、辦事能力、組織能力、寫作能力等，這些是為了適應社會經濟發展的需要而不斷完善自己的要求，當然，也是符合學校培養人才的發展要求的。

　　總而言之，我們在學習實踐科學發展觀過程中，首先，牢固樹立和貫徹落實科學發展觀，深刻認識學校的實際發展需要和情況，善於進行理論思維和理論創新，堅持按照客觀規律和科學規律辦事，始終堅持理論與實踐相結合，從基礎工作做起，從具體工作入手，分階段分步驟真正學習和實踐科學發展觀。可以把科學發展觀相關知識帶進課堂，增強學生學習意識和認知意識。同時，在學校深入學習科學發展觀的三個階段中，理論聯絡實際，多主動，多思考，多實踐，結合實際情況按照科學發展觀的要求搞好教學工作、學生工作,切實貫徹落實科學發展觀。

　　第三：“愛”字當頭，做好本職工作。黨員教師對於教育事業的“愛”必須是忠誠的，發自內心的，理應超出一般教師“愛”的程度。這種先進性的“愛”最終要把它真正落實到具體的教育教學中才更有可貴之處，否則是毫無意義的。在實際工作中，黨員教師一定要把“愛”的種子均勻地播撒到每一個學生的心田之中，讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關懷與溫暖。只有善於愛學生的教師才是最受家長歡迎的好教師，不管到什麼時候，學生也不會忘記你的辛勤哺育，這就是愛的偉大力量。

　　第四：真心為生，抓好思想教育。學生是教師教育的物件，黨員教師應認真積極地開展日常的德育工作，要把它抓實抓牢才行。學生是千差萬別的人，教師只有要因材施教，才能教好生、育好人，千萬不能搞所謂的“一刀切”，否則只能坑害了孩子，也會受到良心的遣責和家長的唾罵。先進的黨員教師歷來都很重視學生的思想教育，因為“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”畢竟是教師的天職，所以，黨員教師們理應帶個好頭。第五：善始善終，組織課堂教學。

　　課堂教學是檢驗每個黨員教師工作態度與教學成果的最好方式。黨員教師有理由備好每一堂課，應該上好教研課、示範課和公開課，多角度展示自己的教學才能，讓每個孩子都能享受到知識的源泉。只要牢牢地牽住“課堂教學”這個牛鼻子，教育就不會迷失了前進的方向。

　　美之靈魂，點燃智慧之光。黨員教師是光榮的“人類靈魂工程師”，教師本身不但要有語言美，心靈美，而且要有藝術美，創造美。面對學生一雙雙求知若渴的眼神，黨員教師要善於發現學生的“閃光點”，要憑藉美之靈魂去點燃智慧之光，必然會到達教育成功的彼岸。