班級風采展示黑板報

　　班級風采展現的是一個溫馨和諧的大家庭、一個生機盎然的樂園、一片純真聖潔的心靈土壤。那麼關於怎麼做呢?下面是小編整理的一些的文字資料和圖片，希望對你有用，歡迎閱讀!

　　內容1：

　　1、學道德建設綱要，揚文明行為新風。

　　2、人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。

　　3、學好仰師，度德量力。

　　4、學如逆水行舟，不進則退。

　　5、學習機會不容易，浪費光陰真可惜。

　　6、修身礪志博學維新。

　　7、我總不懷疑自己的能力，只懷疑自己有沒有努力。

　　8、學會做人學會做事。

　　9、修德積學自省自強，知行合一止於至善。

　　10、先做該做的事，再做喜歡的事。

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　　內容2：

　　一個班級是否具有教育氣息，是衡量這個班級優劣的重要標準。在一個窗明几淨，富有極厚文化氛圍的班級中，全體學生會自發地形成一股濃郁的學習風氣;學習和掌握豐富的現代科學文化知識;勇於探索，勇於創新，熱愛勞動，熱愛科學;學會發現美，欣賞美，創造美;真誠地與同學和老師相處，友好地進行合作，促進並加快學生的社會化。同時，學生的道德情操也得到了陶冶。班級文化通過加強文化之間的互動，潛移默化地使學生主動接受文化的薰陶，從而不斷提升個人境界。在這樣一種積極向上、溫馨和睦的環境裡也會讓學生產生強烈的歸屬感，觸動學生自發地加入建設班級文化的行列，使班級文化的建設與學生的發展構成積極的互動，取得教育的成功。從古時的“孟母三遷”到“近朱者赤近墨者黑”，再到今天的“環境出人才”，無不證明了環境文化的重要性。

　　蘇霍姆林斯基曾經說過，要使教室的每一面牆壁都具有教育的作用。可見，對於教育而言，一切都可以成為它有利的素材，有效的運用空間資源，創設具有教育性、開放性、生動性且安全性的“硬文化”環境，對於陶冶學生的情操，啟用學生的思維，融合師生的情感有著巨大的積極作用。對班級“硬文化”環境建設的法則是：力求樸素、大方，適合學生，突出班級特點。