關於學習的隨筆集

　　活到老，學到老。關於學習，大家都有什麼話要說呢?下面是小編精心為你整理，希望你喜歡。

　　篇一

　　近來對我的職業很無語，面對大人身材小孩思維的大部分學生，我常常會感覺到心累和無望，伴之而來的就是徹底的厭倦這個職業，特想脫離開它。假期學習中，兩位專家的精彩講演，無論是自己專業的還是教育技巧的，都讓我產生了又一次關於職業選擇的衝擊波。或許，無論你選擇什麼職業都會有厭倦，都會有疲勞，都會有高興，人生本來就是悲喜交加，慾望無止境，多少能怎樣，最後都隨風飄去，歷史長河會永遠川流不息，我們只是歷史的點滴，珍惜每一天，珍惜每一刻，當你選擇了教育這份職業的時候上天已經註定你就是一顆無言的小草，當你死去的時候你就是那地球上的塵埃，風吹你到哪裡就在哪裡安家，那時才是真正的自由，不要強求，不要悲哀，不要沮喪，不要蹉跎，這就是你的選擇你的夢想，你永遠都逃不出如來佛的掌心。

　　結合自己的教學體會，假期的學習其實讓我有了一種深思：在當下的教育環境下，我們到底做的怎樣?現在的孩子罵不得、說不得、批評不得，一點挫折就接受不了。近年來的社會現實也使越來越多的教師們被動地處於一種教育的無奈狀態。

　　那麼當今的教育缺了些什麼?我們對孩子的教育大多是鼓勵。那麼，懲戒呢?教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵就可以完成教育了?我也不相信。據說前段時間教育部發了一個檔案，內容是“賦予老師批評學生的權利”。老師批評學生的權利要賦予?何況什麼時候剝奪過?沒有剝奪要重新賦予嗎?小時候，我的老師懲戒過我，但我們的感情到今天都很好。現在對孩子一味表揚，那懲戒呢?

　　我贊成對學生真的要嚴格。我們的學生畢竟不是成年人，還必須管教、必須懲戒，必須讓他知道教育絕不僅僅是快樂，學習絕不僅僅是快樂。如果一個人能夠在學習中感到快樂，那就很可能成為大師級人物。絕大多數人是不會的。絕大多數人是不得不學，是為了一種責任去學，這種責任感能幫助他們認識到學習的重要性，使他們懂得學習是為了某種目的的。

　　我們還要告訴學生們，犯了錯誤是要付出代價。如果在全社會形成家長對孩子讓步的氛圍，以後的孩子是很可怕的，我們的未來是很可怕的，這樣教育出來的孩子是接不住中國未來發展的重擔的。現在，孩子進一步，社會讓一步;孩子進一步，老師讓一步;孩子進一步，家長讓一步。這樣的教育怎麼行?更何況，現在的教育面臨著巨大的衝突，根本就不能按照一般的教育學理論思考。

　　我們這個社會最後一道防線是教育。我們不要輕易向社會讓步，我們也不要輕易向我們的學生讓步，也不要輕易向家長讓步。我們這個社會要賦予校長、老師更大的權利、更高的榮譽、更好的待遇，而不是任課教師要看學生的臉色上課，去獻媚學生。

　　篇二

　　“ 天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水得來的。”這是我心中永恆的座右銘，它讓我深入地感受到了學習的樂趣。

　　我是班裡的優等生，成績總是名列前茅，因比我常常感到自滿，上課不認真了，學習不努力了。直到有一次，老師把我叫到了辦公室，他生氣地對我說：“這次你怎麼考出這樣的成績來啊，才考了78分，你學習成績不是挺好的嗎?”聽了老師的話，我像被人當頭潑了一盆冷水，腦子裡空蕩蕩的。回到教室後，我悔極了，以往名列前茅的我，這次竟名落孫山。下課了，同學們不再來向我探討問題，也沒有同學來陪我玩，我心理頓時有著前所未有的失落感。同學都圍在一起，紛紛地討論起我來：“虧他還是優等生了，這次竟考了78分，我都比他多。”“是啊，以前總是仗著自己成績好就目中無人，現在回這樣，都是他自作自受。”……那一聲聲刻薄的話深深地刺痛了我的心靈，他們以前還是我最要好的朋友了，這次竟然會這樣對我。

　　回到家，我打開了一本作文選，一句話吸引了我的注意力，“ 天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水得來的。”“是啊，不付出努力，又怎麼會成功了。”我說。

　　從那以後，我變得認真了，上課傾聽老師講課，利用課餘時間複習，回到家中，便又一頭扎進了書的海洋中。遇到困難時，我總會靠自己的努力把困難解決。就這樣，經過不斷的努力，在期末考中，我考了98分全班第一名。當聽到這個喜訊後，我高興得一蹦三丈高。下課了，同學們紛紛圍繞早我的身旁，向我祝賀著，當他們問我：“你是如何獲得全班第一名的呢?”我總會對談們意味深長地說：“只要付出努力，就一定會成功的，不管遇到什麼樣的挫折，你只要勇往直前，就一定會達到成功的彼岸。

　　這時，我又翻開我的座右銘“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水得來的。”我真的領悟到了學習中的樂趣了。一分耕耘，一分收穫，只有付出才有收穫。學習也是一樣，都是先苦後甜，只要掌握好學習方法，你也一定會感受到學習的樂趣。

　　篇三

　　聽了劉鐵芳教授關於怎樣加強師德修養的講座，頗受感觸。新時代的師德可用“師愛為魂，學高為師，身正為範”來概括其內涵。我個人認為，加強師德修養應從以下方面入手：

　　一，對學生要有愛心

　　沒有愛就沒有教育。教師的愛包含母愛且勝於母愛，包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教愛.。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷裡，教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女***卻沒有家長對孩子的責打***，關注學生的身心的健康，還要在合適的時間、合理的場合下及時給孩子們指點方向，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。用一顆寬容的，理解的，讚美的心對待，“真情、真心、真誠”去關愛每個學生，多些微笑，多些表揚。

　　二，對教學要有責任心

　　做為一個人民教師，在教學上應有強烈的責任心，對全體學生負責。在教學中不能重教書輕育人，對學生的思想道德不關心，更不能抱著上一天班領一天工資的態度，推一天算一天，過分看重個人價值和個人利益。教師要精通業務、治學嚴謹、注重創新，要給學生一杯水，自己至少要有一缸水。捨得花時間備好一節課，用心開展課堂教學活動，利用業餘時間仔細批改作業，對學生進行個別輔導，做學生的思想工作，指導學生有意識地培養良好的學習習慣。

　　三，對自己要有挑戰性

　　作為教師的我們，既要掌握廣博的文理基礎知識和紮實的學科專業知識，還要掌握系統的教育專業知識。同時，還要在學習中逐步養成各種能力。但原有的課本知識已不能滿足現有教學的需要，那麼，我們應該不斷學習，挑戰自我，改變落後的教學方法，“為今後所教學生而學” 。

　　當然，教師是人，不是聖人，也有七情六慾，也要吃飯穿衣、養家餬口，希望工資高點，工作輕鬆點沒錯。但是，我們既然選擇了教師這個職業，就要盡職盡責，廉潔從教。