關於初中的抒情散文六百字

　　抒情散文重在抒情述志, 人在其中有時雖然也不可缺少,但它決不是挑大樑的角色,而只是情的依附之物。下面是小編給大家帶來的，供大家欣賞。

　　篇一：小樹

　　起風了，不時吹來的幾陣冷風捲起剛飄落的枯葉，又吹走了。我望著天邊翻滾的烏雲，心裡湧起一陣莫名的痛楚……

　　“喂，知道了麼?王小翠要下去中班了!”同學們的竊竊細語如晴天霹靂般迴盪在我耳旁。不……不可能……怎麼可能呢?痛苦如萬箭穿心，疼痛難忍……失落、無助……一擁而上。喪氣、懊惱、愧疚糾纏著我;自卑、無地自容壓得我喘不過氣來……我就像一個溺水中的孩子，努力掙扎著……

　　天，似乎更陰沉了，風越來越大，我拖著沉重的腳步走在樓上。“轟隆隆”，打雷了，大風使勁地吹，似乎要把所有的東西吹倒，又一記響雷，豆大雨點開始掉下來，打在頭上，身上，好痛……我低下頭，任憑雨水的沖洗，臉上湧落的不知是雨水還是淚水。驀地，風雨中一株小樹映入我的眼簾，任憑大風怎麼吹，彎彎腰，又直起腰桿，無論雨點怎麼澆，它都挺著筆直的軀幹，只是默默地接受風的洗禮、雨的澆灌。它小小的軀體裡似乎蘊藏著不為人知的力量和信念，頑強地挺著，挺著……

　　剎那間，我領悟了：歷經暴風雨的樹木才會深深紮根，歷經挫折的生命才更加頑強。是啊!一時的失敗又算什麼呢?只要信念不泯滅，努力不懈，難道成功會拒絕我嗎?

　　風停了，雨也止了。經過暴風雨洗禮的小樹，原本筆直的軀幹更顯得亭亭玉立，葉子愈發蔥翠，生機盎然。

　　篇二：用心賞美

　　沒有用心體會過落日餘輝的人，即使讀了徐志摩《我所知道的康橋》，也很難體會那種光芒渲染的燦爛;沒有用心感受過波濤之洶湧的人，縱使將《老人與海》讀過千遍，也無法瞭解海洋的瞬息萬變。

　　輕輕開啟書本，有這樣一個故事，寫一個男孩兒艱難的向樹梢爬去，手中緊緊握著一隻小鳥，為的只是將它送回家。我的心真的很感動。為他那顆赤子般的愛心所感動，為那個小心翼翼的場景所感動。難道這不是充滿善良的美嗎?

　　慢慢品析畫冊，有這樣一幅畫圖，畫一群老羚羊為了拯救小羚羊，竟將自己的身體作為踏板，在小羚羊用完後，墜下山谷。這一場景令我愕然無語，令我的心無比震撼。難道這不是充滿無私的美嗎?多麼悲慘的一幕，多麼壯觀的一幕，我的心被老羚羊無悔的付出所感動，被他們偉大的愛所折服。

　　其實，有時候美就在我們身邊，只是我們沒有用心體會罷了。“青山有墨千秋畫，綠水無弦萬古琴”是一種美，是大自然酣暢淋漓的美;“誰言寸草心，報得三寸暉”是一種美，是母親無私偉大的美;“社會繁榮，國家昌盛”是一種美，是人民齊心協力,共同發展的美……

　　這個世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，缺少用心感受美的心靈。只要我們去把握它，去珍惜它，並擦亮我們的眼睛，敞開我們的心扉，那麼我們就會發現：

　　原來世界真的很美……

　　篇三：留下腳印一串串

　　人生是一條漫漫征途，許多人會不顧一切地向前走，於是串串腳印就留在了他們身後。我卻要對於這些說“不”，我要倒著走。倒著走，我才能看到我留下的腳印——曾經被遺忘的風景。

　　倒著走，我看到了離別的腳印。曾經我們同窗共讀，曾經我們嬉戲打鬧，曾經我們共度風雨。離別的日子，稀疏的雨點，就這樣無情的打在了我們的臉龐。我們還是那麼固執，始終沒有說出那一聲“再見”。就這樣我們各自都背過了身，向著兩個沒有交點的方向走去。只留下雨點的哭泣。那一刻，是迷茫。

　　倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時，我學會了思考，思考人生真諦;曾幾何時，我學會了領悟，領悟世間溫情;曾幾何時，我我學會了品味，品味愛恨情仇;曾幾何時，我學會了感受，感受悲歡離合……當我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。

　　倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過大街小巷是幸福;能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒有華麗的詞藻，沒有精闢的語言，只有一分寧靜，心中的寧靜。我發現我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。

　　深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印裡。從這些腳印中，能看到別樣的風景，能找到曾經的最美。