兒童水彩畫簡筆畫繪畫作品

　　社會的不斷髮展，使傳統的水彩畫已經不能滿足人們審美需求，想要改變這一狀況，就需要水彩畫突破其自身的侷限性，不斷探索出新的表現技法。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　剪綵紙

　　***自選***

　　教學目的：

　　喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛;使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養學生的創造性思維能力和動手能力。

　　教學重點 ：能在課堂上獨立設計完成一幅圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣;培養學生創造性地設計剪紙作品能力。

　　教學難點：創作和正確把握紋樣好連線與完整性。

　　教學準備：剪紙作品若干，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張。

　　教學時數：2課時

　　教學過程：

　　一、組織教學、檢查學具。

　　二、學習新課

　　l、教師出示剪紙作品，問學生：這是一幅什麼藝術作品?學生回答：剪紙。引出課題。

　　教師講述：這些作品出自農民之手，它不僅表現了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的嚮往和豐富的藝術想象力。

　　2、請學生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。***教師板書***

　　3、結合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統的民間藝術，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚;江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、牆花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。***教師板書***

　　4、教師將剪紙展示給學生問：這些作品是運用哪些工具製作出來的?***學生回答，教師板書***

　　5、教師給學生做剪紙示範，示範時配以講解，注意擴充套件學生的思路。

　　三、佈置課堂作業，學生設計製作，教師輔導，課件展示剪紙。

　　四、展評學生作品，請部分學生闡述表現意圖。

　　五、全課小結：回顧本節課的知識點，並點題：以上學習的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現民間，我們要從民間剪紙中吸取營養，多看，多想、多動手，一定會創作出好作品。