關於教育孩子的小故事

　　有問題或疑問時，是否馬上問人了，以求得正解。人非聖賢，孰能無惑?惑不從師。其為惑也，終不解矣。下面是小編為您整理的，希望對你有所幫助!

　　篇一：用愛的目光注視孩子

　　一次，我乘火車出遊，睡中鋪，鄰床下鋪有個小女孩在看書。我喜歡讀書的孩子，就用欣賞的目光看著 她。小女孩發覺了我的目光，看得更認真了。我從中鋪下來跟她聊天，說話時我一直用疼愛的目光注視著她，小女孩跟我說了很多心裡話。第二天，她非要跟我一起 去餐車吃早飯。她姑姑說：“別搗亂了，你從來沒把碗裡的飯吃光過。”小女孩用求助的目光看著我。我爽快地說：“好，我請你吃早飯。”餐桌前，我問她：“你 能吃多少?要吃完，一點兒不剩才行。”小女孩想了想，說：“半碗粥，半個雞蛋。”“好。”我給了她半碗粥、半個煮雞蛋。小女孩吃了幾口，就玩了起來。她姑 姑數落她：“我早就說過，你不會好好吃的。”“她會吃完的。”我笑著對孩子的姑姑說，又給小女孩使了個眼色。小女孩什麼也沒說，端起碗就把裡面的粥喝完 了。“真了不起，說到做到!”我伸出大拇指。人們常說“眼睛是心靈的窗戶”，與孩子交流時，成人通過目光傳遞給孩子的資訊往往勝過語言。　　假如孩子煩躁不安，你應該問問自己，是不是孩子缺少了愛的目光?假如孩子沉默寡言，你應該再問問自己，你給孩子愛的目光足夠嗎?

　　篇二：用愛的心情傾聽孩子

　　孩子希望父母能分享他的快樂，對父母說了也是白說，不如不說。久而久之，消極的情緒得不到發洩，就 變成了一種對抗情緒，潛伏在心裡。初一女生小雪吃***自殺，幸虧搶救及時，醒了過來。甦醒後，她拒絕跟爸媽說話。後來，我趕到她家。我什麼也沒說，只是 靜靜地聽她說。“我是分兩次吃的。第一次吃完，我想起爸媽的好，有些捨不得離開他們。可又一想，活著太沒意思了，就又把剩下的藥倒進了嘴裡……”說起服藥 的過程，小雪像講別人的故事一樣平靜。“你為什麼想死呢?”“因為活著很痛苦……”我和小雪談得很投機，實際上主要是小雪在講，我在聽。她表達能力強，思 維清晰。“如果你真死了，說不定中國就少了一位女作家呢!”我情不自禁地說。“我媽可不這樣看。”說起媽媽，她的眼圈紅了。從她的傾訴中，我知道了沒人理 解她，是她選擇死亡的原因。而我關注她，讚美她，又給了她生的希望。無論大人還是孩子，只有覺得對方能真正理解他，才聽得進對方的話。傾聽是一門藝術，而 學會這門藝術，也不是那麼難：　　1、 做出聽的姿勢。與孩子平視，別居高臨下，要身體前傾，同時看著說話的孩子，自然地用目光表達你的關注。　　2、 表現出聽的興趣。送 給孩子最好的讚美，是讓他知道他說的每句話你都認真聽了。孩子說話時，你可以用簡單的話語表示你的興趣，“是這樣啊”“你的想法太好了”等。只要你對孩子 表現出興趣，那麼興趣就會自然而然地產生。如果你總沉著臉，一言不發，會令孩子十分失望的，他看你這樣，很快就會閉嘴的。

　　篇三：用愛的眼睛發現孩子

　　成長中的孩子最需要發現。發現什麼?發現孩子的長處，經常讓他展示長處，你認為他行，他就會朝著行的方向努力。發現孩子的長處，可從三方面入手：　　1、 發現不同點。每個人都有與眾不同之處，這個不同點或許就是孩子最行的地方。　　2、 發現閃光點。有 個學生上課特別愛舉手，可老師讓他回答問題他又回答不上來。老師課後問其原因，他說：“同學們總說我笨，所以老師一提問我就舉手，我想讓大家看看我不笨， 可實際上我不會。”老師表揚了他的積極性，並跟他訂下協議：“以後如果你真會，就舉左手;如果你不會，就舉右手。”之後，這名學生一舉左手，老師就讓他起 來回答問題。從此，這個孩子天天有進步。　　3、 發現動情點。與 孩子為友，要善於發現孩子的真誠。有個年輕女老師愛穿高跟鞋，一個男生總低頭看老師的鞋。老師不高興地說：“注意聽課，不許!”老師一走動，男孩忍不 住又看。老師生氣了，男孩再也不敢。一天，老師去家訪。男孩開啟門，一看是老師，什麼也不說，轉身就往裡屋跑。他從床下掏出一雙高跟鞋，含淚說：“我 媽活著的時候也愛穿高跟鞋，一聽到老師走路的聲音，我就想起媽媽……”從細微小事中，我們不難發現孩子的真誠和愛。善於發現，是我們走近孩子，並與之溝通 的法寶。

　　篇四：用愛的微笑面對孩子

　　一次，我去一所小學與孩子們見面。一個女孩站起來問：“知心姐姐，我們的老師不會笑怎麼辦?”這個 問題，讓我想起我曾到北京一所小學採訪，在一本中隊日記裡，我發現了一篇《老師的笑臉哪兒去了》的文章。文章中寫道：所有的老師都是繃著臉來上課的，只有 美術老師是笑眯眯的。結果，美術課上有高聲講話的，有離開座位的，有借東西的……亂糟糟的，後來美術老師不得不收起笑臉，也繃著臉來上課。　　我總結說：說句不好聽的，這叫“給臉不要臉”。同學們大笑起來。笑後，我問提問的女孩：“你們有沒有過‘ 給臉不要臉’的時候呢?”“有。”女孩坦白地說，“只要老師給個好臉，有的同學就開始鬧騰。”臺下又是一片笑聲。最後，我建議同學們調查一下“老師的笑臉 到底哪兒去了”。　　幾天後，我收到同學們寫來的調查報告，其中一份這樣寫道：“下課，我路過辦公室，聽到了爽朗的笑 聲，是我們班主任。我想看看她笑起來是什麼樣子，可是我剛叫了一聲老師，班主任轉過身來一看是我，臉上頓時一點笑容也沒了，她冷冷地問：‘你有什麼事?’ 這讓我明白了，老師不是不會笑，只是不朝我們笑。”　　孩子們渴望得到微笑，因為你衝他微笑，表達了你內心的感情：“我喜歡你，你使我快樂，我很高興見到你。”從小在微笑中長大的孩子，容易形成樂觀、積極的心態。所以說，父母再忙再累，也不要忘記把微笑送給孩子。