如何成為一名優秀的班主任

　　學生進入學校就是為了求知、做事還有做人。那麼做學生的班主任就必須具有優秀的素質，那麼如何成為一個優秀的班主任呢?下面是小編蒐集整理的　，希望對你有幫助。

　　一個優秀的班主任應具備的素質

　　首先，作好計劃，繁而不亂，隨機應變 班主任工作繁重異常，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。我的指導老師他是一個主任，本身的工作也是非常繁忙的，但是他仍能將自己的工作與班級管理的工作很好的分配起來，雖然有時也會起衝突，但是他仍能將工作有條不紊的繼續執行下去。因此有時計劃趕不上變化的時候就需要班主任的隨機應變。

　　其次，瞭解學生，交流溝通 作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。在我實習過程中，我也經常看到指導老師找個別學生談話，與家長溝通等方式來了解學生的基本情況。有時也可以找一些學生聊天，可以是談談班級發生的情況，也可以是談談學生自己的事情，與學生進行心與心的交流溝通，這樣不僅可以瞭解班內每一個學生，更能為做好班級輔助管理工作做好準備。

　　三、尊重學生，貴在坦誠 在管理班級上，班主任應平等對待學生，尊重學生。老師在建立威信的基礎上，應該與他們友好的相處，建立和諧的師生關係。在出現問題時，儘量不要採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。但是當講事實、擺道理行不通的時候，就要採取適當的手段來教導學生，畢竟古時的“棍棒之下出孝子”有時也是挺有用的。現在的家長對於自己的子女都太過於縱容，有些事可能家長都覺得沒什麼問題，但是對於學校就可能是違紀的了。但有時對於某些事情又要以學生為重，畢竟有些事情公佈於眾對於學生的名聲不是很好的時候，並且學生又有一個很好的改正態度的話，就應該給予學生一定的信任。這樣不僅能在班裡有個很好的威信同時又能得到學生的信任，

　　四、知識能力素質 第一，專業知識和相關學科的知識，這是作為一個老師應有的專業知識。班主任若有了一個很好的專業知識在很大程度上也是能夠提高學生對這個專業的興趣。作為班主任有專業知識能力還是不夠的，同時還要掌握一些帶、管、治班的方法，及一些相關知識。這樣才能帶著自己的班級更加團結友愛，使整個班級更上一層樓。 第二，教育科學知識，教育科學知識是所有老師都必須具備的，如教育學、教育心理學。只要從事教育工作都必須具備教育學、教育心理學的知識，因為只有具備良好的教育學，心理學知識，才能更好的洞察學生的心理，從學生心理出發，做到更好的教學。 第三，教育教學能力。教學能力是班主任在學生中的威信和被認可的程度，是決定班主任工作成敗的重要條件，故除教學能力外，還必須具備幫助、影響、指導、轉變的能力。 第四，要求班主任要有良好的言語表達能力和善於溝通的能力。作為班主任口才必須要好，因為經常要和學生們溝通或是要向上級反映班級的情況。這樣就必須要求思路清晰，邏輯性強。特別是與“壞、差”的學生溝通時，就要有嚴謹的思維能力，將他們說的啞口無言，使得自己發覺自己的的不好之處，這樣才能使學生有一個良好的改正態度。

　　一、多讀書、勤思考，加強自身修養

　　人生的道路是漫長的，專業成長的道路更是漫長而艱辛的。善於挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。我們的專業技能是教書育人，“學高為師，德高為範”。加強自身修養、提高個人涵養，是做好班主任工作的關鍵。

　　二、一個優秀的班主任首先應該成為一個優秀的課任老師

　　絕大多數班主任同時也是課任老師，如果你的課上不好，學生可能會蔑視你，以至於你在班主任工作上對的他也不買賬;而如果你的課上的好，他就有可能把對你的課的認可或敬重轉移到你的班主任工作的認可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。

　　三、做一任班主任，團結好一個團隊

　　當班主任，就像領兵打仗，領什麼樣的隊伍都能夠打好仗才行，課任老師是否能團結在你的周圍，是你個人人格魅力的體現。課任老師，各人有各人的風格，教學能力有高低差異，學生的認可度也會有所不同。作為班主任，應該注意發現他們的長處，協調好各課任老師的關係，協調好老師和學生的關係，一塊工作的同事，就應親如兄弟姐妹，相互關心，相互幫助，即便是工作中有什麼不爽，也應該心胸寬廣些。作為班主任應該認識到老師的強弱搭配是一種必然，在任何學校都不可能把你認為好的老師都挑到你這個班。切不可為了自己班級的學生的成績去貶低自己的同事。我對自己的要求是“做一任班主任，團結好一個團隊，交一批朋友。”

　　四、充分利用好每一個班會，進行品德和勵志教育

　　每週一節的班會課是班主任對全體同學進行思想品質培養的重要時段，所以班會課一定要當成課來上。開會前要做好充分的準備：要貼近學生的情感選好主題，內容和論證過程首先要感動你自己，這時的班主任既是導演又是演員。

　　每個班級總有一些同學對自己信心不足或缺乏上進心。一個優秀的班主任，就應該最大限度的調動每一個同學的積極性，讓每一個學生都能充滿鬥志地努力學習，這樣的班級才會越來越好，問題越來越少，班主任工作才會越來越省心。