本愛安娜讀書筆記3篇

　　《本愛安娜》這本書的主人公，一個未滿十歲的男孩本亞明愛上了一個移民來的新女同學——安娜的故事。下面就是小編給大家整理的本愛安娜讀書筆記，希望大家喜歡。

　　本愛安娜讀書筆記1

　　《本愛安娜》這本書內容發人深省大略講的是：從前,坐飛機，有一個十分無比堅強的小女孩，她的名字叫安娜，這個堅強的小女孩安娜，就是這本書或者，這個故事的主人公之一。安娜是一個從德國,競選講演，移民到波蘭的小女孩，她很剛強,夢幻月光蝶跟金斑劍鳳蝶,爭吵，安娜剛進入本亞明的學校，和本亞明所在的那個班，的時候，班上的任何一個同窗都對她格格不入。後來安娜愛上了班上的本亞明，本亞明也愛安娜，當然本亞明也是，這本書或者,新學期、新幻想，這個故事的主人公之一啦!過了好幾個月,田雞飛天，安娜也忍耐了,爬山，良多班上的人帶給安娜苦楚

　　本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,歐洲之行6薩爾斯堡,文章以準確流暢的語言,我最愛好,運動,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,我,同桌,妙趣橫生.小作者觀察仔細,寒假,懊惱,敘述時井然有序緩緩地班上的人,夜空裡,靜靜話，都和安娜做好友人了,日記，一點也不會像安娜，以前剛剛來到本亞明的這個班，的時候。假如你到了他們的那個班級，你必定不會看到其餘同學們諷刺她,難忘,播送操競賽，或者弄疼她的景象，你反而會看見，安娜拉著本亞明和蕾吉娜、貝倫哈德•傑恩斯、卡佳等等等等，小朋友們在操場上,我,書包，開開心心、快快活樂,小小迷信試驗，地玩著遊戲，是誰在安娜跟本亞明他們，的旁邊，凝視著安娜和本亞明他們，快快樂樂地玩遊戲呢?哦,告爸爸，本來是他們的老師：西普曼先生。後來更加更加愛好本亞明瞭，當然本亞明也更加愛安娜了,日記。後來全班人，都不會對安娜心心相印了，每當同學們說起安娜的時候，都會有幾句褒獎的話語,歐洲之旅第1集8月23日，他們的老師：西普曼先生也老是表彰安娜,續編《夏洛的網》。到了後來,打高爾夫，這個頑強的小女孩，的爸爸找到了一份工作，並且給他們弄了一間屋子，安娜一家要搬到那裡，也要分開這個班級裡，班上的人都為她送行,飯店裡，還開了送行的會議，會中，老師西普曼先生送給安娜一個新書包。會後本亞明送安娜回家，和她告了別，還許可安娜過多少天就會寫一封信,帥狗杜明尼克》之***一***。

　　本愛安娜讀書筆記2

　　《本愛安娜》這本書的主人公，一個未滿十歲的男孩本亞明愛上了一個移民來的新女同學——安娜的故事。

　　安娜是在四年級開學的時候來到班上的。安娜也有一陣子愛過本亞明。安娜的全名叫：安娜·米切爾老穿著一條老式的長連衣裙，梳著一條辮子。本亞明的最初對安娜的印象：安娜挺醜陋。本亞明的同桌卡佳稱安娜令人噁心。還說過：“他身上發出臭味，連拼音也不會。”

　　在一次機會下，本亞明愛上了安娜，也去過安娜的家。安娜有六個兄弟姐妹，還有兩個大的在上私人辦的語言學校。有一次，本亞明給安娜寫信，並和安娜成為了好朋友。安娜在放假的前一天，回了本亞明的信。在暑假裡，本亞明去了安娜的家玩，安娜還告訴本亞明一個安娜的祕密藏身處。是一間小木屋，小木屋的地板上有一個床墊，床墊的一側扔著一條花毯子，還有一把椅子和一個書架。他們兩提起本亞明寫的信。安娜也喜歡本亞明。

　　有一次，安娜拉著本亞明來到了湖畔，兩人脫下襪子，在淺水裡嬉戲。本亞明開心地朝安娜身上潑水。兩人玩累了，在一棵倒地的樹枝上休息、玩得很開心。

　　讀這本書是一種享受，我覺得作品的語言清新樸實，筆觸細膩。讀書時，在安靜的情況下，讀著裡面人物的快樂。這是一本內容比較特別的書，它反映了童戀的事情。

　　本愛安娜讀書筆記3

　　本是一個男孩。

　　十歲的本，上四年級。有一天，他們班來了一位女生，叫安娜。這位安娜從另一個地方來，插進他們這個班，剛開始，顯然，她很不受班裡同學們的歡迎。她穿著大家看起來覺得奇怪的裝束，老師給她配了個同桌，那個同桌說她身上發出臭味，全班同學都不理她。這種糟糕的局面直到有一天發生了改變!

　　這個改變是從本開始的。本發現這個女孩子的眼睛裡蓄滿了“悲傷”，它不該出現在這樣的眼睛裡，這引起了本奇怪的感覺。

　　一次課下玩的時間，安娜站在慄樹下，‘她活像個驚歎號’，你看她呆呆的僵直的身體，再看看她細細的腳踝，就知道有多麼像了!

　　這個“驚歎號”影響了同學們丟網球玩的興致，這時候本扔出了球，沒想到這球居然砸中了安娜，所有的人都看著她，以為她會號啕大哭，可是，她一聲不響。這真令人奇怪!本猶豫著向安娜道歉，安娜說‘也沒什麼大不了’。本看到她滿臉的淚，說‘可是你哭了’，安娜說‘因為大家都不喜歡我’，本沒想到自己會說出令自己都意外的話‘可我喜歡你!’。

　　這以後安娜在班裡的生活可就發生了一大通的變化。首先是有同學肯接近她了，管它出於什麼原因，而安娜呢，笑容多了，開始加入到所有的遊戲中來，不過，她最大的特點是男生總結出來的‘她不像班上其他女生一樣動不動就尖聲怪叫!’。

　　本和安娜之間的關係有了很大的進展，這和老師、雙方的爸爸媽媽對待他們友好的態度有很大關係哦!

　　本可以送安娜回家，安娜的家雖然落魄卻充滿溫暖，一個大家庭。

　　安娜邀請本到她們家吃飯。本又回請安娜到他們家吃飯。在一來二往中展現出一個個讓人感到好笑、可愛又滑稽、同時又令人覺得溫暖的鏡頭：本的刻意打扮、小木屋安娜帶給他的驚奇、妙人兒格哈德伯伯、湖畔兩人的羞澀和親暱等等。

　　在這一系列情節展開的過程中我們感受到了小男孩和小女孩美麗的情愫，同時也跟著體驗到一系列奇妙的愛的感覺：緊張、糾結、激動、興奮、生氣、嫉妒、鬱悶、難過、愉快、歡喜，當然還有想念……

　　有人說“本愛安娜”，把它寫在教室的黑板上。

　　對呀，這是不是愛呢?

　　老師說“還缺一行”，在‘本愛安娜’的下面，他以同樣大小的印刷體字母寫道‘安娜愛本’，並說‘愛是雙方的事!’”

　　安娜到底“愛不愛”本呢?為什麼老師這樣寫的時候，本差點喊出“這不對!”他到底是怎麼想的呢?老師的話是不是告訴大家“愛是雙方的事，愛不僅僅是一種感覺，更多的還有相互的責任。”?還是老師直接就看出來，這所有的一切僅僅是本單方對安娜的“好感”呢?

　　反正，一場“愛”的***平息下來，書裡最後提到安娜的父親找到了工作，安娜跟隨父親到另一個地方上學去了。一場愛戀徹底結束了。常常一場愛戀一場痛，本因這段情感經歷會成熟許多!

　　在人的一生中，除掉正常的感情***特指婚戀***，也許不定哪個時段，10歲也好，5歲也罷，又或者什麼時候，都有可能會萌生出連自己都覺得驚奇的感情，讓它們好好在心裡醞釀體會，無關乎其他的責任，慢慢在歲月中“風乾”吧，成為記憶中沉澱的“琥珀”!這也是自己人生經歷中珍貴的一筆財富!